學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2000
導(dǎo)語：抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，教師是關(guān)鍵的一環(huán)。要加強(qiáng)師德建設(shè)，“學(xué)博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學(xué)生許多東西，讓學(xué)生體會到做人與做學(xué)問的真諦。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2000，歡迎閱讀參考。
學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2000
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用，如何在班級中營造出一種好的學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生在此班級中形成良好的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣，以保證他們?nèi)姘l(fā)展，仍是我們當(dāng)班主任的首選工作之一。在擔(dān)任新班班主任以來，在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和科領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通過每周星期天晚上的班主任例會的召開，使得我們在管理學(xué)生過程中取得了較好的效果。結(jié)合實(shí)際我采取了些切實(shí)可行的措施，先是抓班級常規(guī)管理，建立了有效的常規(guī)管理體系，制定出一系列班規(guī)對學(xué)生行為進(jìn)行的一定程度的約束和制約，現(xiàn)已初步促成了我班“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。主要分為以下幾個方面：
(一) 加強(qiáng)德育教育，注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上保證良好學(xué)風(fēng)的形成。
每周通過班會對全體學(xué)生進(jìn)行德育教育和深化，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)前時事政治教育以及結(jié)合重要節(jié)日和活動還對學(xué)生開展品育教育，征對生活中的在學(xué)校發(fā)生的各項違紀(jì)事件對學(xué)生進(jìn)行正面點(diǎn)擊教育，使學(xué)生受到啟發(fā)，聽后有所思有所為有所不為。
我班學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，生活習(xí)慣較差，為杜絕壞的生活習(xí)慣的養(yǎng)成：一是通過思想教育制定良好生活習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)以待學(xué)生參照，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;二是制定班規(guī)，控制學(xué)生的不自覺的壞習(xí)慣的延續(xù)，因得以貫之常抓不懈，我班男生宿舍衛(wèi)生有了較大的起色，并為爭創(chuàng)本學(xué)期的“文明寢室”
在努力;再則是通過借助板報、櫥窗等宣傳陣地對學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育，還通過挖坑、植樹等勞動加強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念的培養(yǎng)。
(二)以抓不良班風(fēng)帶動班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的班級管理氛圍，建立監(jiān)督體系，制定班級管理條例，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
良好的班級管理氛圍體現(xiàn)出和諧的人際關(guān)系和共同的追求目標(biāo)，它在形成集體意識和班級特色中起著積極的作用，首先樹立正確的輿論導(dǎo)向，要求全班同學(xué)共同參與監(jiān)督，對班級不良班風(fēng)進(jìn)行舉報，通過舉報過來的情況進(jìn)行即時的處理。并鼓勵全班同學(xué)多舉報，對舉報情況屬實(shí)予以獎勵。通過舉報來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
(三)抓班級的班委會隊伍建設(shè)，進(jìn)行全員管理，充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用。
讓學(xué)生自已選自己信賴的班干部，管理自已，監(jiān)督自己，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。使班委真正的參與到班級的管理之中，使同學(xué)們感到管理與被管理，這樣有利于相互制約、相互督促共同進(jìn)步。我認(rèn)為在班上形成一支較為團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作有較強(qiáng)的工作能力的'班委隊伍是必要。我班班委的選舉是在充分征求全班學(xué)生意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，班委實(shí)行了集體管理、分工合作、各負(fù)其責(zé)。更多的培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力使他們成為班級管理的主角，治理好本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(四)制定目標(biāo)，引進(jìn)競爭機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競賽活動，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
在班級中開展了一些討論學(xué)習(xí)的活動，對學(xué)生提出的合理化建議采取了獎勵措施，同時把優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)與前三名獎學(xué)金的評定作為獎勵的對象，進(jìn)行班級再獎勵，更多的更好的獎勵優(yōu)秀的學(xué)生和有進(jìn)步的后進(jìn)生。有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的穩(wěn)固。
從抓考風(fēng)來促學(xué)風(fēng)，學(xué)�？茖W(xué)的規(guī)范的制訂了各門課程考試、嚴(yán)格組織期中、期末考試、計算機(jī)等級考試和會考，并制定了相關(guān)考試作弊的處理意見，公布了上期作弊的人員名單對考試違紀(jì)的處理提高到了更高的范疇。上期我班學(xué)生考試三門不及格的有五人，個別人因作弊被掛科，對他們目前要學(xué)好有一定程度上的壓力，通過協(xié)調(diào)，經(jīng)過老師指導(dǎo)方法上的改善和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的糾正，同學(xué)們的幫助，他們沒有氣餒，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在這近一個月的學(xué)習(xí)中經(jīng)過測試都有提高。學(xué)習(xí)氣氛較好。
(五)、開展第二課堂活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，組織活動，培養(yǎng)興趣，營造良好氛圍。
對同學(xué)們的興趣愛好，給予肯定，并拓展開，在班級中成立了板報小組、文娛小組以及熱心幫助小組。在周末帶學(xué)生去野外進(jìn)行公益勞動如去環(huán)島路撿垃圾，以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識現(xiàn)有生態(tài)，保護(hù)生態(tài)。此外每周還組織了文娛小組籌辦的活動等等。讓學(xué)生活起來，讓學(xué)生動起來擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是我?guī)О嗟闹饕繕?biāo)。
以上幾點(diǎn)是我管理班級的的小結(jié)，我想管理的最終目的，是要培養(yǎng)符合時代的中專生。作為班主任，只有不斷的完善班級管理機(jī)制，加強(qiáng)對班級學(xué)風(fēng)科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的管理，調(diào)動學(xué)生應(yīng)有的一切積極因素。才能管出特色、管出成效。
學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2000
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆寶貴的財富。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，12級臨床七年制5班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成果�，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的`交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進(jìn)步而作為，因此加強(qiáng)班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名大學(xué)生，在與中學(xué)階段教育迥然不同的環(huán)境下，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問題的解決，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點(diǎn)而已，它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護(hù)班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。
5、寢室衛(wèi)生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會帶給我們輕松愉快的心情，使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時的解脫。因此，我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生，注意個人衛(wèi)生，勤掃地，多通風(fēng)，營造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
6、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。
本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展得十分成功，改良了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，營造了一個積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富了大學(xué)業(yè)余文化生活。大家都對學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。而與此同時，我們也需意識到，學(xué)風(fēng)建設(shè)對于我班是一項長期工程。我們要做好總結(jié)工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當(dāng)?shù)卦u價工作，準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗(yàn)。對于我們班委來說，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，我們?nèi)砸杂X延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會具有深厚的教育意義，對班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要。同時希望未來的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠提高對守時的認(rèn)識，更加珍惜時間。
學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會2000
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇;從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識。
我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：
(1)加強(qiáng)思想教育是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本。大學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，這是當(dāng)代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢。加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)志向教育“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，高遠(yuǎn)的志向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的激勵是長久的，荀子言“志不強(qiáng)智不達(dá)”，沒有遠(yuǎn)大的志向，智力也會受到限制。因此要加強(qiáng)對大學(xué)生的志向教育，樹立一個遠(yuǎn)大的理想，有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
(2)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應(yīng)主動面對人才市場，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè)，對課程教育進(jìn)行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進(jìn)行思考，安排過濾那些虛假信息，設(shè)置一些新專業(yè)，調(diào)整一些就業(yè)形勢不好專業(yè)的招生人數(shù)，合理地調(diào)整學(xué)科建設(shè)。
(3)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)。師資隊伍建設(shè)包括兩部分的建設(shè)。一是教師隊伍的建設(shè)。抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，教師是關(guān)鍵的一環(huán)。要加強(qiáng)師德建設(shè)，“學(xué)博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學(xué)生許多東西，讓學(xué)生體會到做人與做學(xué)問的真諦;加強(qiáng)對教師教學(xué)方法的培訓(xùn)，以提高教學(xué)的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二是學(xué)生工作隊伍建設(shè)。按照比例配備夠?qū)W生輔導(dǎo)員，盡量減少學(xué)生輔導(dǎo)員的日常性事務(wù)的處理，以便抽出更多的時間與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)對學(xué)生輔導(dǎo)的培訓(xùn)，以提高他們的業(yè)務(wù)水平，更新他們的思想教育觀念，適應(yīng)新形勢的發(fā)展。
(4)加強(qiáng)制度建設(shè)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的`保障。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，科學(xué)合理的制度是必不可少的。體現(xiàn)良好學(xué)習(xí)紀(jì)律制度建設(shè)，既要體現(xiàn)出對學(xué)生的真誠關(guān)懷，又要有利于對規(guī)范學(xué)生的行為，可操作性強(qiáng);對于違紀(jì)的學(xué)生要用制度來制約他、教育他，對于違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。
(5)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。要改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生由“要我學(xué)” 、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氣氛。促進(jìn)“教與學(xué)”的良性互動。
良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)可以帶動全班學(xué)生齊心合力，共同打造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的班級。總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，只有標(biāo)本兼治，才能邁向新臺階。
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