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遼寧省博物館觀后感
遼寧省博物館觀后感 篇1
我們小組在7月18日去參觀了遼寧省博物館，在那里我們接受了愛國主義教育，使我們當(dāng)代大學(xué)生對待生活與學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。
我們早上穿好雷鋒班的班服，前往遼寧省博物館，那天正趕上是國家寶藏展覽，我們幾人在博物館里聽著解說員的獎講解，不禁對我國的悠久歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，追溯到幾千年前的中國，一種榮譽感油然而生�？戳诉@個展覽以后，感覺非常的震撼，而震撼的背后是振奮，我覺得整個展覽好像是一首交響曲，一首“悲壯”的交響曲，整個展覽演繹了戰(zhàn)爭，屠殺，我們的抗?fàn)�，最后我們走向的和平。從�?zhàn)國時期到民國解放時期，但是看到這些圖片引起了我們的憤恨，但是引起的這種感受并不是要求我們?nèi)蟪穑菍^去的歷史抱著一種寬容寬恕的目的，記憶歷史是為了未來的和平。
博物館一共三層，我們逐一參觀了每一層的展覽，我們對歷史還是聽感興趣的，古瓷的精品都在這里一覽無遺了，彩瓷，青花等種類繁多，我對這種古董沒有什么研究，只能停留在表面，看哪個好看，一進入展廳，民俗文化展覽，還是民俗嘴貼近百姓了，這一點無論如何都是讓人懷念的，這也是中國文化悠久歷史的重要組成部分，也是民族文化的精髓，這是西方國家所沒有的，看到這些感到作為一個中國人的自豪，還有陳列在櫥窗的貨幣撰文玉器碑文都展現(xiàn)在觀眾的心里中，皇帝世家戴的裝飾品，都是那么的`奢侈，筆筒等都是那么的精致，上面的雕刻都是凝聚了制作者的智慧與才能。這些都是當(dāng)時百姓望塵莫及的啊!
我覺得這些文物都是那些收藏家收藏起來的，展覽給我們的是中國的歷史和文化，是我們的祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，這次參觀使我懂得了許多知識，我們當(dāng)代大學(xué)生也要用這些美好的知識創(chuàng)造未來。歷史那是屬于過去的東西，當(dāng)然我們不能忘記，要以此來激勵我們擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，但未來與現(xiàn)在相比之下卻更加重要，未來的樂章要我們?nèi)鴮�，那就是我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身能力，增強素質(zhì)，適應(yīng)社會要求，做社會需求的合格人才，去報效祖國，投身社會。
我們雷鋒班的每一名成員，這種深刻的愛國主義給予我們太多的感悟，大家都要努力起來做得更優(yōu)秀，未來是美好的，是更加輝煌燦爛的，為了自己祖國的明天，我們要從現(xiàn)在做起，從此時把握機遇，創(chuàng)造輝煌，未來一定屬于我們的!
遼寧省博物館觀后感 篇2
今天我參觀了遼寧省博物館，此館是著名的大型歷史藝術(shù)博物館。其前身為1949年7月7日開館的東北博物館，是新中國第一座博物館。以藏品豐富，特色鮮明而享譽海外。
館內(nèi)文物11，4萬件，藏品分為考古，書畫，雕刻，陶瓷，絲繡，銅器，貨幣，漆器，碑志等17類，形成了規(guī)模宏大的收藏體系。其中晉唐宋元書畫精品，宋元明清絲刺繡，紅山文化玉器等最具特色和影響。
遼寧省博物館為白色大理石建筑，館內(nèi)華麗而不失它的藝術(shù)風(fēng)格。從空中俯視為紅山文化代表器物 “玉豬龍”形象，是沈陽標(biāo)志性建筑之一。展樓分三層，共12個展廳。分別展出【遼河文明展】，【遼代陶瓷精品展】，【明清工藝品展】等各種展覽，另設(shè)有三個特別展廳，不定期的舉辦國內(nèi)外珍貴文物和藝術(shù)品展。
館內(nèi)參觀的人絡(luò)繹不絕，大家都認(rèn)真仔細的觀看每一件展品，有人拿著手機拍下自己喜歡的展品。還有一位男士拿著畫筆正在畫一幅清乾隆粉彩龍鳳穿花紋瓶。圍了好多人在看，看來他的水平真的'不錯，有點意思。
文物見證歷史，精品陶冶情操，當(dāng)我走進博物館，仿佛穿越時空，跟隨祖先的足跡體驗歷史的變遷，徜徉在藝術(shù)的殿堂，領(lǐng)略文物瑰寶的魅力。
遼寧省博物館觀后感 篇3
2016年11月18號，我有幸參與渾南一校三年八班遼寧省博物館游學(xué)，跟隨孩子們進入博物館參觀。遼寧省博物館改遷到渾南后新展廳是原來老館的三倍并成為全國省級博物館中體量最大的博物館。
為了配合學(xué)�；顒硬┪镳^派出多名工作人員協(xié)助服務(wù)。
首先引領(lǐng)孩子們參觀《明清玉器展》展廳內(nèi)，講解員用詼諧有趣的故事講解“時作玉”，是泛指所有清代制作的具有時代風(fēng)格的玉器，這里則特指清代盛行的玉扳指、玉鼻煙壺和玉如意這三個玉器品種。這三種器物，因深受清代帝王的喜愛，而逐漸脫離了實用功能，成為專供賞玩的'工藝品，是清帝饋贈外國使節(jié)、賞賜子臣以及王公大臣向清帝進貢的重要禮品，栩栩如生的講解吸引了同學(xué)們的注意，孩子們聚集上前仔細觀看，認(rèn)真記錄。館內(nèi)還給孩子們講解了玉器是如何發(fā)現(xiàn)制作的過程，孩子們聽的聚精會神。
最后引領(lǐng)孩子們參觀了《中國古代碑誌展》廳。孩子們對文字很感興趣，提出各種有趣問題“這是什么文字，咋看不懂”“這怎么跟現(xiàn)在的文字一樣啊?”這是從哪兒找到的啊?”孩子們天真無邪的問題逗笑了解說員。
歷經(jīng)近兩個小時的游覽，孩子們意猶未盡。我對此次游學(xué)感受頗深,以前也參加過學(xué)校的公開課,目睹過孩子們課堂上的風(fēng)采,在課外這個大課堂我看到了孩子們主動動筆記錄，學(xué)會了更好的傾聽,我和孩子們都受益匪淺!
渾南一校帶領(lǐng)孩子們走出校園走進博物館、科技館...改變學(xué)習(xí)求知的環(huán)境增加孩子們興趣愛好,讓孩子們在博物館這種環(huán)境中了解歷史,使孩子們更想深入了解祖國，也更加地?zé)釔圩约旱膰?
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