《大語文書房的窗子》讀后感

本文題為“書房的窗子”,文章開篇卻說“既無書房,又何從說到書房的窗子”,豈不怪哉!原來,這書房,這書房的窗子,都只存在于作者的想像之中,這想像中的窗子又是怎樣的呢?《大語文書房的窗子》讀后感，歡迎閱讀。

《大語文書房的窗子》讀后感

這討厭的陰雨天氣打亂了我一天的行程，我爬上高高的書柜，想在那里尋覓我的伙伴，“砰”的一聲，一本書從書柜最高處掉落在地上，我拾起后，走到書桌旁，開始翻閱……，在翻閱到楊振聲先生的《書房的窗子》時，一種莫名的親切感讓我在這陰雨天氣中得到了享受。

讓我感到新鮮的是，書中書房的窗子在現(xiàn)實中是不存在的，是完完全全有作者的妙筆所構(gòu)想的，但它是那般活靈活現(xiàn)、美妙與和諧。在東西南北窗中，最得寵的要屬北窗，正當(dāng)我納悶為何是北窗的時候，作者說：“北窗放進的光是那樣的清淡而隱約�！迸�!原來如此，作者說過，他不愛“強烈的光”，因為強光使我們一切看得清楚，卻想不透，壓迫我們的性格，作者還愛“隱約的光”、“反射的光”、愛“晨光之熹微”與“夫落日的古紅”，因為它們委嫻、清虛可愛、滿目清暉。其間作者還用了溫暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬靜的滋味在我心底油然而生。作者獨到的.眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。

在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。

不僅這樣，作者的心中還構(gòu)想出一堵對窗的粉墻，古樸中透出憐愛，而墻上的光輝反射在窗下的桌上，是一種不會“侵凌你的幽靜”不會”擾亂你的運思”的清光，窗外一行疏竹更平添了幾許靈性，可愛光芒，典雅古墻，靈動疏竹，一切都融合的那么自然。

作者心中書房的恬靜，富有情趣，雖然現(xiàn)實并非如此，但作者的心態(tài)是積極，向上的。讓我感受最深的就是作者巧妙的空間想象力。讀著，讀著，一張清晰的書房結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)在腦海中，不僅使書房窗子的布局井井有條，并且豐富又不奢華，簡單又不失情調(diào)，，在對光度影響態(tài)度的問題中，又教會我“文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆砌而是事物經(jīng)過個性的熔冶，范鑄出來的作物。”的確如此啊，文藝本來就要源于內(nèi)心才能演繹創(chuàng)作的精髓。

看完本篇文章后心情豁然開朗了許多。我也終于從腦瓜里淘出一個詞語萊總結(jié)看后的感受了，那就是“舒服”。文章的字里行間透出作者以書房窗子的憐愛之情，讓讀者輕輕松松便感悟到后便置身于作者想象的情景之中。

讓我用陳亮的菩薩蠻詞來結(jié)束這篇文章。

“玉鉤雙語燕，寶硯楊花轉(zhuǎn)。幾處簸錢聲，綠窗春睡清�！�

《大語文書房的窗子》讀后感

作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。　　

在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思�！　�

作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學(xué)校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)。回到家，見了父母的蚊帳，此時在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。母親在他后面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。就是這樣，桑�？蓯塾挚尚�，天真又快樂。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭……純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線�！　�

當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學(xué)的男同學(xué)欺負，又常常不吭聲。所以她的`外婆將她送到了麻油地小學(xué)。她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。　　

日月如梭，時光飛逝，將上初二的我也將遠離童年，所以每當(dāng)看到別人的童年，那無憂無慮的歡樂與自由會使我的心沉靜下來，靜靜的品味，靜靜的回想�，F(xiàn)在那草房子中的童年，使我安心，不知何時起，幸福已在我的心中彌漫開來……

《大語文書房的窗子》讀后感

讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。

寫讀后感從內(nèi)容上說，一是要讀懂原文;二是要對原文的內(nèi)容要有切實的感受和體會。從寫法上說，它也要提出問題、分析問題、解決問題，與一般短小的評論文問并無多大的區(qū)別。

寫讀后感應(yīng)特別注意以下幾點：

一，感想要緊密聯(lián)系原文的`內(nèi)容。讀后感是從原文生發(fā)出來的，是要寫出對原文中心思想或重要觀點的深刻感受。因此，感想不能脫離原文的內(nèi)容。讀后感與原文的聯(lián)系，主要不是表現(xiàn)在個別詞句上，而是表現(xiàn)在思想意義的承接上。讀后感在聯(lián)系原文時，要防止過多的復(fù)述和引用原文，把讀后感寫成“讀后抄”。

二，要把讀后感的基本觀點闡述清楚。讀后感既要聯(lián)系原文，又不是原文思想內(nèi)容的簡單照搬。他應(yīng)該聯(lián)系原文確立讀者自己的觀點。讀后感的基本觀點可以是原文的中心或重要觀點的進一步深化和明確;也可以從原文的內(nèi)容中引出不同于原文的觀點�？梢�，寫讀后感切忌囿于原文，照搬原文，無所發(fā)揮。

三，要聯(lián)系社會實際和自己的思想實際。讀后感寫的是作者自己讀了原文的感受。這種感受常常是由原文的內(nèi)容所觸發(fā)，引起對現(xiàn)實生活或自己的學(xué)習(xí)、工作、思想等方面問題的思考而獲得的。因此，一般的讀后感總要解決一兩個實際問題。