中班繪畫教案大全

中班繪畫教案 例一

蘑菇房子

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的`。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。)

幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

中班繪畫教案 例二

動物的新家

活動目標：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。

活動準備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過出示老虎新家的`圖片，幼兒觀察猜測，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。】

二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計新家;

●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒)

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀!

幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)

1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習性進行設(shè)計。

2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，是活動的重點，討論交流給哪個動物設(shè)計房子，怎么設(shè)計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。】

三、動物的新家——分享交流、體驗成功

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

小結(jié)：今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!

【設(shè)計意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望�！�

中班繪畫教案 例三

向著太陽的花

活動目標

1、觀察向日葵的外形特征，學習繪畫向日葵。

2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。

3、能遷移前期經(jīng)驗，大膽設(shè)計。

活動準備

1、向日葵圖片多幅。

2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。

活動過程

1、猜謎引出活動主題。

教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)

2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。

(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺?

(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?

3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。

(1)教師：向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊，周圍有許多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長，有的.花瓣朝下長，有的朝旁邊長�；ㄇo很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。

(2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。

教師：你想用什么方法來表現(xiàn)花蕊呢? (點彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?

(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。

教師：我們在畫向日葵的時候，怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰愿意來試一試?

4、欣賞凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。

教師：這些www.chinajiaoan.cn向日葵是什么樣子的? (有的飽滿，有的低頭等)畫家用了什么顏色?

5、鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

6、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

活動建議

☆活動廷伸 可讓幼兒欣賞各種風格的向日葵作品，如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等，感受其不同的特點。

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