高三英語教學計劃范文模板3篇

導語：在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的高三英語教學計劃范文模板3篇，歡迎閱讀參考！

一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學安排與措施

1.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

4.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

五、教學安排 第一學期安排：

本學期安排：1. 9月-11月底：結(jié)束一輪復習 2. 12月下旬-4月底：專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力 3. 5月-高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

高三英語教學計劃范文模板

為提高本屆高三學生的英語水平,有效備考，我們認真學習《新課程標準》、《高考英語考綱》，深刻領(lǐng)會其精神，捕捉高考信息。并認真分析近幾年來高考英語試題，努力把握2017年海南高考英語命題的方向，確定復習思路。同時讓學生了解高考考什么、怎么考。讓師生全面認識高考，熟識考點分布，了解知能范圍，準確把握高考的目標和方向，以期英語教學中少走彎路、省時高效、事半功倍。

我們將堅持開展好集體備課活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容。吃透重點、難點，并能提出突破方法，做到集思廣益。通過集體備課，明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。我們將把每一次備課組活動都當成是互相學習、溝通交流的機會。發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，不斷提高課堂教學質(zhì)量。我們備課組教師將經(jīng)常進行相互間的聽課及研討。取長補短。強調(diào)每周集體備課的質(zhì)量(如材料的選擇與編印，輔優(yōu)補差工作等)，要求每次月考后均要認真對試卷及學生答題情況進行分析。教學有一個全面科學的規(guī)劃，設計，并認真地貫徹執(zhí)行。

一、第一學期教學計劃

I、選修第八冊教學：時間六個周(假期補課及第一學期前兩個周)

課本是落實《課程標準》和《考試大綱》各項要求的核心材料，是兩者的具體體現(xiàn)。盡管高考命題不直接來源課本，但高考所考查的正是學生通過學習和掌握教科書上的內(nèi)容之后所能達到的語言能力。所以學好課本是我們掌握英語基礎知識的主要途徑，特別是第八冊，千萬不能丟棄不用，其對于學習詞匯、詞組、句型、語法知識，提高聽、讀、寫的能力具有不可替代的作用。可以這么說，學好了課本知識，你在高考中不一定能拿高分，但脫離教材一味依靠復習題，是絕對考不好的，因為習題訓練必須建立在基本上掌握考綱詞匯和課本上的語言知識的基礎上。第八個冊教材每模塊都集詞匯、語法、對話、閱讀、聽力、寫作于一體，而且有相當多的練習設計得很好與高考接軌，能讓學生學習基礎知識的同時并能夠完整地接受聽、說、讀、寫的綜合訓練。所以我們將充分利用教材中的這些資源，特別是利用第八個冊的相關(guān)內(nèi)容，并且為學生配備了相應的同步練習材料如“英語周報”等訓練了學生的基本知識和基本技能，培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。以語境為本。英語基礎知識的學習和掌握離不開語言環(huán)境。也就是說，基礎知識的學習要結(jié)合上下文，它出現(xiàn)的前后環(huán)境，在語境中來徹底認識語言的形式變化和功能體現(xiàn)。而課文又是大綱、考綱要求我們必須掌握的基本詞匯、語法和語言知識的載體。所以，為確保學習的效果，我們要求學生閱讀課文、背誦課文(或者部分優(yōu)美段落)和復述課文，讓學生在語境中去記憶詞匯、學習語言、掌握語言、體會語言。

II、第一輪復習計劃(從第一學期第三周到第二學期第二周)

在第一輪復習時圍繞課本、結(jié)合同步配套材料(“名師A計劃”一書，英語周報，英語學習輔導報)對單詞、短語、語法和等方面進行定量訓練，穩(wěn)步提高學生的成績。復習并不是簡單的重復，而是要對學生英語知識的一種梳理和英語學習能力的一種提升，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，便于學生的進一步提高。

1.下大力氣抓好詞匯教學，人人過詞匯關(guān)

詞匯是我們要表達的思想概念的載體。詞匯量太小，表達受到嚴重的限制。沒有基礎，綜合語言運用能力更無從談起。若詞匯量足夠大，即使語法不太規(guī)范，我們也能聽得懂別人或者看懂文章。所以掌握詞匯是學好英語的先決條件，詞匯學習應貫穿英語學習的始終，是英語學習的基礎環(huán)節(jié)，詞匯的掌握程度直接影響著聽、說、讀、寫、譯等諸項技能的提高。為此，我們要求學生狠抓詞匯學習，人人過詞匯關(guān)。計劃每周聽寫三次以上。認真檢查。第一輪復習結(jié)束時組織一次全年級英語詞匯比賽。

2、語法專項訓練，夯實基礎?

語法的復習不可輕視，一定的句法能力是提高語言運用能力的基礎。不重視語法教學及訓練，勢必會造成學生張口動筆就錯、語言不規(guī)范、不得體、不地道、因此重視基礎語法即詞法、句法乃是夯實學生基礎知識的絕妙的方法。基于此，我們在教學中，將進行語法的專項訓練。復習時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、倒裝，情態(tài)動詞等專項，幫助學生總結(jié)、歸納，從而達到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，扎扎實實。在實現(xiàn)知識的重溫與鞏固的同時，達到了知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、板塊化、深化以及知識的遷移。在適當?shù)臅r候安排一次語法專項測試。

3.提高了學生的聽力水平

在第一輪復習期間每周訓練四次聽力，只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導,通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們將選用 “英語周報”和“英語學習輔導報”等材料。它們的語速中等,音質(zhì)清晰,比較符合學生的實際，提高了學生的聽力水平。聽力方面，我們在采取集中播放和分散播放相結(jié)合的方法

4.加強寫作指導和訓練,

加強寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。每周寫一篇書面表達。對于寫作教學的過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫全要點6)書面干凈,整齊,規(guī)范。我們教師遵循"精批,快改,及時發(fā)"的原則，提高教學效果，.同時讓學生每周背誦一定量的范文(社會熱點)，做好語言積累.

5. 對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練

高考閱讀理解能力的考查分值較重。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎。我們在英語復習的過程中，以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復習質(zhì)量的全面提高。有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練。我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。指導學生堅持每天利用課余時間閱讀3--5篇短文，老師定期檢查。

6、走出教材，提高能力

高考試題所考查的內(nèi)容源于課本但高于課本，所以對于教材的學習當然是很有必要而且重要，但過分局限于教材又不利于學生的發(fā)展，不利于他們與時俱進、拓寬知識面和進行語言實踐能力的培養(yǎng)，離高考的要求也會有一定的差距，所以我們的`教學還要走出教材。為此，我們加強了聽、讀、寫方面的訓練，以提高學生的綜合語言運用能力。我們每一個模塊做一套同步訓練題。每兩周一小考,每月一大考.

二、第二學期工作計劃：

第二輪復習計劃(第二學期第三周—第十六周)

高三英語教學進入綜合復習階段。

1.加強研究，提高復習備考工作的針對性，全面推進教學，根據(jù)近年來的高考英語試題的命題思路和特點做認真的研究和討論，明確近年來的高考英語試題更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求;既遵循了大綱卻又不拘泥于大綱;在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。 根據(jù)我校高三英語教學中尚存在的問題，經(jīng)過分析討論，達成共識。

2.在第二輪復習時，要集中做幾十套精心編選的試題。考練結(jié)合，重點答疑。在選題上，從多種途徑精選設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質(zhì)量。學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力。

3.進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習

4.要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，教師應指導學生用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時指導學生利用這段時間試著整理基礎知識，適當做一些高考題。學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

5.狠抓高考各題型的解題技巧指導和答題規(guī)范訓練。認真分析幾年高考試卷。在此基礎上精心選編幾套高質(zhì)量的適應性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實際高考的要求進行測試。每次模擬考試后都進行認真講評，要求分析到每一小題，分析到每一個學生，加強學生心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，引導學生認真自我揣摩試卷。教師認真講評、提高學生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。

高三英語教學計劃范文模板

一.指導思想

高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學教研活動。全面提高學生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應試能力。根據(jù)學生實際情況，在狠抓學生英語基礎知識的同時，抓好學生的語言運用的基本技能的能力，為高一級的學校輸送合格的人才。

二.學生情況分析

我所教學的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的'題型，得分不高，只有近3分。

三.輔優(yōu)補潛計劃

優(yōu)秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。1.摸請每個同學的弱點，爭取個別輔導，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料 3.對寫作比較弱的同學，要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進的同學(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎知識，抓好詞匯，基本句型，基礎語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升�？傊�，輔導要認真，具體，細致，扎實，不搞花架子，一定要務實。

四.教材分析

高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習設計為主，該書每章包括重點單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練，以語法和題型為主以及綜合訓練。

最后進行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。

五.教學措施

1.由于時間緊，任務重，本學期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅持下班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4.堅持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。

5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。

6.每單元結(jié)束，進行一次測試。

7.堅持每月7.8號進行模擬考試，并且及時閱卷，及時講評。

8.進行學習方法指導。

六.課時安排

1.3月份完成第一掄復習，講解完《學海導航》第一本書。

2.4月份進行語法基礎知識的講解。

3.5月份進行第二輪復習，講解《學海導航》第二本書。

4.5月下旬進行綜合訓練。

5.6月份至高考前，進行查漏補缺并且進行考試指導。