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參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想（通用17篇）
在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。以下是小編整理的參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想，歡迎閱讀。
參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想 1
“今天上午我去孩子班上聽(tīng)了三節(jié)課，第一、二節(jié)英語(yǔ)課，第三節(jié)課地理課，第四節(jié)地理課做練習(xí)，我未參加。我去之前，還怕孩子們拘束。上課前班主任戴老師陪同我走進(jìn)教室，向同學(xué)們介紹，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，歡迎我與他們一起聽(tīng)課。首先說(shuō)明一下聽(tīng)課的目的，一是了解同學(xué)們?cè)谡n堂的聽(tīng)課狀態(tài)及接受情況，尤其是自己孩子的情況;二是老師的授課情況，以便與老師及時(shí)溝通交流�，F(xiàn)在說(shuō)一下聽(tīng)課感受:姚老師的英語(yǔ)課，調(diào)動(dòng)情緒比較好，老師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間互動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)的把握十分的到位。由于我在課堂聽(tīng)講，孩子們聽(tīng)課都比較認(rèn)真，上講臺(tái)做題及授課也比較積極。第三節(jié)地理課，王老師能把一節(jié)枯燥的地理課講的生動(dòng)有趣，讓孩子們發(fā)揮自己的理解，最后予以歸納，教給孩子解題的思路和方法。
但美中不足的是，在別的同學(xué)站立起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，底下有個(gè)別同學(xué)在低聲交流，沒(méi)有注意聽(tīng)別人講，看他(她)的.理解和自己是不是一樣，對(duì)了，對(duì)在哪?錯(cuò)了，錯(cuò)在哪?希望老師對(duì)同學(xué)們嚴(yán)要求，同時(shí)希望家長(zhǎng)們?cè)谥苣┮?jiàn)到自己的孩子時(shí)，也提出要求。另外，如果有可能的話，家長(zhǎng)在聽(tīng)課前，對(duì)當(dāng)天的講課內(nèi)容要預(yù)習(xí)，課后與孩子交流學(xué)習(xí)心得。試想一下，父母與孩子以同學(xué)的身份溝通交流，而不再是以家長(zhǎng)的身份去訓(xùn)教，孩子還會(huì)逆反嗎。聽(tīng)課的同時(shí)觀察孩子不好的習(xí)慣，并對(duì)他提出來(lái)，讓他改正。比如孫浩博的課堂筆記記的不好，我就在課后提出來(lái)，并教給他如何記，如何便于復(fù)習(xí)，他都欣然接受了。當(dāng)然了，我們?nèi)ヂ?tīng)課，首先要定位于一個(gè)插班學(xué)生的身份，遵守課堂紀(jì)律，給同學(xué)們做表率，而不能影響正常的教學(xué)秩序。這是我今天聽(tīng)課的感受，與大家分享，也希望家長(zhǎng)們有時(shí)間去聽(tīng)課。最后代表家長(zhǎng)們向孩子們的所有老師致以最衷心的感謝!”
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 2
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的`。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè)!
愿孩子們：天天快樂(lè)，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 3
參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)們，毫無(wú)疑問(wèn)，都是非常重視自己孩子的教育事業(yè)，希望能夠更好地了解和關(guān)注自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以親身走進(jìn)孩子的教室，觀察孩子上課的情況、聽(tīng)取老師的教育教學(xué)方法和教育理念、了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育資源等。同時(shí)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)也可以和其他家長(zhǎng)交流，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，從而不斷提升自己的家庭教育水平。
參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我覺(jué)得最大的收獲應(yīng)該是對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)地觀察和親身體驗(yàn)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，從而更好地協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，家長(zhǎng)和老師之間的`互動(dòng)和交流更加密切，共同為孩子的教育和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我認(rèn)為最重要的就是要注重觀察和思考。家長(zhǎng)可以從孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)交流和溝通可以讓老師給出相應(yīng)的建議和改進(jìn)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)也要在交流中分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，積極與老師、其他家長(zhǎng)合作，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常重要的教育參觀活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與其中，用心觀察和思考，尋找孩子成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，與老師、其他家長(zhǎng)開(kāi)展合作與交流，共同提升孩子的教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)，以更好的方式幫助孩子實(shí)現(xiàn)未來(lái)的夢(mèng)想。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 4
孩子現(xiàn)在上中班，每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好？過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心？對(duì)于幼兒園的認(rèn)知除了每天電子屏上的菜單，就只限于看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問(wèn)候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。感謝中班的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)體會(huì)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
4月27日早上，和孩子一起來(lái)到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經(jīng)傳了出來(lái)，那是徐老師領(lǐng)著孩子在早閱讀。期間三個(gè)老師都仔細(xì)觀察孩子，要求孩子用手指指著課本上的字讀，這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認(rèn)識(shí)一些字。
老師工作認(rèn)真仔細(xì)，尤其是關(guān)系到孩子安全的問(wèn)題。早上來(lái)幼兒園的時(shí)候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門(mén)口。沒(méi)想到一會(huì)班主任呂老師就把打膠槍拿進(jìn)來(lái)放到小朋友接觸不到的地方。因?yàn)榇蚰z槍是金屬的，小朋友看見(jiàn)玩耍會(huì)傷到自己或其他小朋友。雖說(shuō)只是這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，但是讓我感到非常感動(dòng)和欣慰，老師的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著孩子的安全問(wèn)題，任何安全隱患都能及時(shí)排除，注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié)：從桌子的棱角到玩具架、書(shū)架的高度，以及衛(wèi)生間的防滑墊等，無(wú)一不看出老師的精心布置，從各個(gè)角度為孩子考慮。
早閱讀結(jié)束后在白老師的看護(hù)下，每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現(xiàn)的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習(xí)慣和平時(shí)老師花耐心和精力對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。沒(méi)有輪到的小組由徐老師帶領(lǐng)著唱歌做游戲，孩子們隨著老師的手勢(shì)做出各種動(dòng)作，真的非�？蓯�(ài)。
我給孩子講了《動(dòng)物尾巴的功能》，看著孩子們積極的思考，踴躍的回答問(wèn)題，感到非常的快樂(lè)，他們就像一群可愛(ài)的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們?cè)谝黄穑约憾几杏X(jué)年輕了許多。
喝奶的時(shí)間到了，老師將溫和的牛奶發(fā)到每一個(gè)小朋友的`手中，因?yàn)槊總�(gè)孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來(lái)了，老師連忙將剩余的奶倒到杯子里，收拾干凈。當(dāng)時(shí)感覺(jué)孩子還小，隨時(shí)都有可能發(fā)生突發(fā)事件，老師每時(shí)每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛(ài)心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)時(shí)，我看到每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦，大聲說(shuō)出自己想的答案，這次說(shuō)的不對(duì)的也不氣餒，下一個(gè)謎語(yǔ)依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都小小慚愧了一下。
早操時(shí)間到了，老師給每個(gè)小朋友發(fā)了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，音樂(lè)響起來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做出整齊的動(dòng)作，喊出嘹亮的口號(hào)，即訓(xùn)練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。
接下來(lái)是好玩的唱歌做游戲時(shí)間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做游戲的時(shí)候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，這種唱歌做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機(jī)會(huì)，更好地掌握音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，而且在自由輕松的氛圍中，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。
然后是戶(hù)外游戲時(shí)間，今天的游戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個(gè)組進(jìn)行比賽，孩子們積極參與，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著快樂(lè)的微笑，相對(duì)于快樂(lè)，名詞倒顯得不那么重要了，重要的是培養(yǎng)小伙伴之間的友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。老師也積極參與進(jìn)來(lái)，拉近了與孩子的關(guān)系。
午飯時(shí)間到了，因?yàn)橛變簣@食堂是封閉式管理，外人不得入內(nèi)，所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領(lǐng)出來(lái)，結(jié)果比我們想象的要多：三個(gè)桶，一大托盤(pán)洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時(shí)兩個(gè)老師是怎么拿的（還有一個(gè)老師需要留在教室看著孩子）�；氐浇淌�，打開(kāi)一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然后回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好后，一起向老師道謝，才開(kāi)始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，并且沒(méi)有吃飽的都會(huì)舉手給老師要，飯菜也都是吃的干干凈凈，可以體會(huì)出老師平時(shí)對(duì)孩子生活細(xì)節(jié)中的教育，才讓孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。
接下來(lái)就是飯后散步和午睡時(shí)間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不舍得離開(kāi)了幼兒園。
這次開(kāi)放日老師并沒(méi)有刻意的提前去做什么安排，讓我真真實(shí)實(shí)的感受到平時(shí)孩子在幼兒園的一種生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，生活作息也非常有規(guī)律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場(chǎng)地有限，當(dāng)做游戲的時(shí)候需要把床疊著放，桌子搬到后面去，給孩子留出較大的活動(dòng)空間，當(dāng)吃午飯的時(shí)候又需要把桌子搬回來(lái)，午休的時(shí)候又需要把床鋪開(kāi)來(lái)。活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)老師的關(guān)心與呵護(hù)，她們都很愛(ài)孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺(jué)得老師能安排家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)非常有意義，我們零距離感受孩子在園學(xué)習(xí)生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。增強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
衷心祝愿：孩子們成長(zhǎng)快樂(lè)！祝每一位老師都萬(wàn)事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想 5
今天參加家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。上午，到的有點(diǎn)晚，袖章沒(méi)有了，我站在人群中，感覺(jué)自己就像一個(gè)便衣警察，如果學(xué)生有危險(xiǎn)，我就會(huì)出手相助。
下午學(xué)生上學(xué)時(shí)，我戴上了袖章站在路口的斑馬線上，護(hù)衛(wèi)著小學(xué)生們，看到過(guò)路口個(gè)子小一點(diǎn)的孩子居多，或者有打鬧的，我就帶領(lǐng)著走過(guò)去�？吹揭粠蛶偷腵學(xué)生順順利利、安安全全地過(guò)了路口，自己心里也很有一種小小的成就感。我正在眼觀六路耳聽(tīng)八方、還得身手敏捷躲避車(chē)子，努力學(xué)著像個(gè)交警時(shí)，身旁有個(gè)矮個(gè)子小男孩獨(dú)自一人站在路邊，問(wèn)我：“阿姨，現(xiàn)在可以過(guò)了嗎？”我牽著他的胳膊，說(shuō)可以了，然后和他一起過(guò)路口，一邊告訴他，過(guò)馬路要看紅綠燈，看到對(duì)面是綠燈就可以過(guò)了。他說(shuō)：“我個(gè)子小，紅綠燈被樹(shù)枝擋著了，看不到。應(yīng)該讓他們剪剪樹(shù)枝�！蔽倚睦镆粍�(dòng)，用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“奧，你說(shuō)得很有道理！”我心里想，原來(lái)，孩子眼里的世界和大人真的不同，大人真應(yīng)該多蹲下來(lái)，看看這個(gè)世界，多用心聆聽(tīng)孩子的聲音。孩子們都是純真可愛(ài)的。
這就是下午這個(gè)我甚至根本沒(méi)有來(lái)得及看清臉龐的小男孩給我上的一課。我執(zhí)勤時(shí)，常�？吹綄�(duì)面綠燈亮了，可是孩子們還是不走，我就向他們揮一下手讓他們走，有時(shí)看到他們闖紅燈就拉住，心里埋怨他們?cè)趺床恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則，原來(lái)可能根本不是這么回事，可能他們看不清啊。
交通部門(mén)的同志應(yīng)該考慮一下，在有樹(shù)或其他東西可能擋著人們視線的路口，或者在學(xué)校附近路口，除了普通的紅綠燈外，可以再另外設(shè)置人行指示燈，大城市象濟(jì)南都有的，讓我們的孩子們看得清清楚楚，安安全全地過(guò)馬路，從小養(yǎng)成守秩序守規(guī)則的習(xí)慣。大家說(shuō)，我說(shuō)得有沒(méi)有道理？
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 6
11月20日晚，東方六社小學(xué)舉辦主題為“家校合育，共進(jìn)共贏”的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)鄧校長(zhǎng)從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、家庭教育的思考四個(gè)方面給我們家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)潔而精彩的講座，了解到家庭教育的'重要性。我們作為家長(zhǎng)不單單只是把學(xué)生帶了給學(xué)校讀書(shū)就算了，學(xué)生的一言一行，也會(huì)體現(xiàn)到家庭教育一點(diǎn)一滴，因此我們作為父母需要以身作則，做好榜樣。
隨后，我們?cè)偃グ嚅_(kāi)展主題班會(huì)。通過(guò)班主任蘇老師開(kāi)展案例分析，平時(shí)粗心的樂(lè)樂(lè)怎樣才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我們家長(zhǎng)從中可以學(xué)習(xí)到方法，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
最后，三科老師分別把近段時(shí)間孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)們介紹。英語(yǔ)和語(yǔ)文都需要多讀多看，提高自己的語(yǔ)感，數(shù)學(xué)需要多練，才能有好成績(jī)。
往后的教育，我們家長(zhǎng)會(huì)積極配合老師和學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作，感謝老師的教育。
參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想 7
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開(kāi)始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的`擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從，于是，家長(zhǎng)總是說(shuō)孩子很任性，倔
強(qiáng)。試問(wèn)：你們這些家長(zhǎng)尊重過(guò)孩子嗎？你為孩子想過(guò)嗎？參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)學(xué)到一種觀念，那就是正確的兒童觀，學(xué)會(huì)平等地對(duì)待兒童，尊重兒童的意愿，從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長(zhǎng)（家長(zhǎng)助教成員之一）口中得知：他們的家里和幼兒園里一樣，也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家、、、、、、她說(shuō)，孩子喜歡玩這些，我們就盡量為孩子多想想，雖說(shuō)家里亂了些，但只要孩子玩得開(kāi)心就行了。說(shuō)得多好！
家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展得雖說(shuō)不是面面俱到，但是，我們可以看到，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)家長(zhǎng)和老師的一些進(jìn)步，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，但愿有更多的家長(zhǎng)能夠加入到助教行列中來(lái)，有了家長(zhǎng)的積極參與，幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑；有了老師們的指點(diǎn)和幫助，助教活動(dòng)才會(huì)更加的科學(xué)和有效。為了這一株株幼苗能在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下更加幸福和茁壯地成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 8
跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)是一種集市交易形式，家長(zhǎng)們可以在這里買(mǎi)到物美價(jià)廉的二手商品，同時(shí)也能減輕他們自己閑置物品的堆積壓力。跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)既提供經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的購(gòu)物選擇，也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)互相交流、傾訴心聲的平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，我一直關(guān)注并參與著這些活動(dòng)，通過(guò)與活動(dòng)中的其他家長(zhǎng)互動(dòng)，我不斷收獲感動(dòng)和體驗(yàn)。
跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以通過(guò)交流買(mǎi)賣(mài)物品的經(jīng)驗(yàn)、分享故事和經(jīng)歷，相互幫助解決問(wèn)題。這種交流不僅僅限于物品交換，還能促進(jìn)親子教育的.交流，互相分享教育心得，從而增進(jìn)家長(zhǎng)之間的友誼和互助。我曾經(jīng)在一個(gè)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我們互相交流了育兒心得，從中我學(xué)到了許多寶貴的教育理念，對(duì)于我的親子教育產(chǎn)生了巨大的影響。
參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)讓我不斷反思自己的消費(fèi)觀念和購(gòu)物習(xí)慣。在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到許多被扔掉的閑置物品，我意識(shí)到浪費(fèi)現(xiàn)象是多么普遍，也開(kāi)始重視節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的理念。我開(kāi)始實(shí)行“先減少，再選擇”的原則，盡量避免購(gòu)買(mǎi)不必要的物品，更注重物品的實(shí)用性和耐用性，減少了浪費(fèi)和不必要的開(kāi)銷(xiāo)。跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)讓我明白了消費(fèi)的本質(zhì)，并在一定程度上改變了我的生活方式。
通過(guò)參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，我不僅僅尋找到了物美價(jià)廉的商品，還結(jié)識(shí)了許多善良和有趣的家長(zhǎng)們。同時(shí)，這種活動(dòng)也讓我重新審視了自己的消費(fèi)觀念，并對(duì)環(huán)保和節(jié)約有了更深刻的理解。我認(rèn)為，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，更是一個(gè)溝通、交流和思考的平臺(tái)。我將繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，與更多的家長(zhǎng)分享我的心得體會(huì)，并在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和提高。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 9
今天有幸能參加學(xué)校組織的的，我和都非常高興。班級(jí)分成8小組，和自己的孩子一個(gè)組，來(lái)完成3個(gè)游戲，分別是：極速3分鐘、趣味運(yùn)球、雙手交叉圍圈解手。這些活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)間的默契配合，趣味運(yùn)球培養(yǎng)了孩子們家長(zhǎng)們的默契和控球的能力，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與的方式。
成績(jī)和名次都是次要的，關(guān)鍵是鍛煉了孩子們的膽識(shí)，也為家長(zhǎng)們提供了一次和孩子近距離溝通的.絕好機(jī)會(huì)。學(xué)校對(duì)孩子們的教育不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而是全方位的引導(dǎo)與培養(yǎng)，親子活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中同時(shí)得到了學(xué)習(xí)、鍛煉和溝通。
雖然只是短暫的半日親子活動(dòng)，作為家長(zhǎng)已經(jīng)是十分的滿(mǎn)足與感謝，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這半日的活動(dòng)，不僅使孩子感受到了親子之情，家長(zhǎng)也知道了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也看到了孩子的進(jìn)步!可以說(shuō)孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚了老師們的付出,在這里我要感謝老師們！讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通和正確引導(dǎo)孩子，知道今后如何配合老師共同把孩子教育好，真希望以后多點(diǎn)機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)!
參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想 10
xx日，我有幸參加了xx中心小學(xué)主禮組織的家長(zhǎng)開(kāi)幕典禮活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑�，在自己�?dòng)腦和自己動(dòng)手中所，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了。隨后郭老師給孩子們講了評(píng)分一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們哭的津津有味，然后老師提出了故事的.問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了上新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又不單純的讀死書(shū)，我想學(xué)長(zhǎng)下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)谛@內(nèi)操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤嫱七M(jìn)，健康成長(zhǎng)所作出以下的努力，非常感謝。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿(mǎn)懷激情媽媽的一路前行，不斷進(jìn)步！
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 11
有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了女兒老師的兩個(gè)活動(dòng)，（家長(zhǎng)半日開(kāi)放）第一個(gè)活動(dòng)是陸老師的音樂(lè)《豐收》，第二個(gè)活動(dòng)鄭老師的語(yǔ)言詩(shī)歌活動(dòng)《誰(shuí)的家》，一個(gè)上午兩個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)孩子們都非常喜歡兩個(gè)活動(dòng)，其他的孩子回家對(duì)活動(dòng)的情況我不知曉，相信他們會(huì)對(duì)兩個(gè)活動(dòng)也意猶未盡。從我女兒身上，我感受到了她對(duì)老師課堂的喜歡，這是一種對(duì)教學(xué)內(nèi)容的延伸，我看到了老師教育的成功。女兒到了家里，在我的提醒下，她能很快樂(lè)地回憶起音樂(lè)的情境，能回憶起音樂(lè)中的元素“叮叮”，能朗誦整首詩(shī)歌并進(jìn)行創(chuàng)編，感覺(jué)真的很好。于是，乘著評(píng)價(jià)分析的時(shí)候，把聽(tīng)了兩個(gè)活動(dòng)的一些感想簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始，老師請(qǐng)小朋友背上小書(shū)包去春游，氣氛非常活躍，好像是真的春游一樣，孩子們跳著、笑著，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地有秩序地坐下。接著，老師播放音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中的元素，并和孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)元素的基礎(chǔ)上，學(xué)著用動(dòng)作、用沙包輔助的形式，鞏固對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)和感受。松果豐收了，為了讓孩子們體驗(yàn)小松鼠的快樂(lè)情感，老師請(qǐng)小朋友模仿小松鼠吃松果，然后一起做游戲：擦桌子、洗澡等，孩子們沉浸在音樂(lè)活動(dòng)中，非�？鞓�(lè)。音樂(lè)能讓孩子忘記自己的`身份，全身心地投入到活動(dòng)中，此刻就是一只豐收的小松鼠，小布包就是松果，美味的果實(shí)，吃著、聽(tīng)著、享受著，是一種愉悅、一種幸福。全部孩子都能緊緊圍繞在老師身邊表現(xiàn)著、表達(dá)著音樂(lè)，那樣真實(shí)，那樣完美。
鄭老師的語(yǔ)言詩(shī)歌，先讓孩子們自由說(shuō)說(shuō)天天的天空、綠綠的草地、深深的海洋里分別會(huì)有誰(shuí)？孩子們的思維和想象被打開(kāi)了，在家長(zhǎng)滿(mǎn)堂的情況下，很快投入到活動(dòng)中，走進(jìn)了老師的課堂引領(lǐng)中，天天的天空里有小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、蜜蜂、飛機(jī)……綠綠的草地上有小貓、小羊、毛毛蟲(chóng)、小兔……深深的海洋里有海龜、鯊魚(yú)、海豚……這樣豐富的內(nèi)容，教師很自然地引領(lǐng)到朗誦詩(shī)歌，讓幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中�！拔疫@里有一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！迸�，美麗的圖片、各種各樣的動(dòng)物還會(huì)變成詩(shī)歌，孩子們的注意力更加專(zhuān)注。第一遍結(jié)束，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，孩子們很快理解了詩(shī)歌的意義，跟著老師朗誦起來(lái)。接著一起表演，遺愛(ài)感受詩(shī)歌的韻味。特別感動(dòng)的是，小班的孩子能很快創(chuàng)編出詩(shī)歌，有一句的，有整首的，不由得為孩子們拍手和稱(chēng)贊。
一個(gè)上午很快結(jié)束，孩子們樂(lè)在其中，幸福在其中，這樣的感覺(jué)真的很好。小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放的輕松不僅給孩子也給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，從此刻開(kāi)始，孩子們又一次踏上了新的學(xué)習(xí)旅途，相信有兩位老師和阿姨的熱情引領(lǐng)，孩子們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 12
每一次走進(jìn)長(zhǎng)峰小學(xué)，都會(huì)有不同的收獲，每一次走進(jìn)班級(jí)，我會(huì)暗自慶幸女兒的幸運(yùn)。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。
懷揣認(rèn)真，我主動(dòng)熱情地融入到“開(kāi)放日”活動(dòng)中，瀏覽一下班級(jí)作品、“美字展示”、個(gè)人表現(xiàn)考評(píng)表等，初步了解一下女兒近期的表現(xiàn)。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍手，很自然地融入�？鞓�(lè)、充實(shí)的師生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!
課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子即便是那么可愛(ài)，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實(shí)!我想，答案的.對(duì)該死與錯(cuò)并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個(gè)確實(shí)人都收獲了成長(zhǎng)期的快樂(lè)!
每一個(gè)父母都是不一樣的天才，市長(zhǎng)肯定的眼神，同學(xué)們熱烈的鼓掌都會(huì)激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活游樂(lè)場(chǎng)在這樣一個(gè)樂(lè)園。
如果每一個(gè)孩子都是一朵粗話， 我想，家長(zhǎng)老師們都愿為陽(yáng)光雨露，為滋養(yǎng)他們而不懈努力，對(duì)吧?
為了孩子，讓我們一起努力!
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 13
跳蚤市場(chǎng)是一種集中售賣(mài)舊物和二手物品的市集活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，帶著孩子參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)不僅可以增加親子互動(dòng)，還能培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念和創(chuàng)造力。在過(guò)去的幾年里，我和家人有幸參與了幾次跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深深感受到了跳蚤市場(chǎng)對(duì)于我們家庭的積極影響。下面，我將與大家分享我們家庭的心得體會(huì)。
首先，在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我們可以給孩子一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。跳蚤市場(chǎng)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，孩子們可以通過(guò)出售自己的舊物或者手工制品來(lái)賺取一些小額報(bào)酬。作為家長(zhǎng)，我們可以替孩子提供一些啟示，例如如何選定商品、如何布置攤位以及如何與顧客交流等等。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念，而且能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和交際能力。
其次，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)也是一次教育孩子節(jié)儉與環(huán)保的機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)上，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些物品被人們當(dāng)作垃圾丟棄，但實(shí)際上還是可以繼續(xù)使用的。通過(guò)參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，我們可以教育孩子如何重新利用舊物，例如將舊書(shū)翻新出售、將廢紙類(lèi)制作成手工藝品等等。這樣可以讓孩子明白，每一件物品都有被重新利用的可能，節(jié)約資源非常重要。
第三，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)也是一次家庭團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)中，家庭成員可以合作布置攤位、協(xié)商商品的定價(jià)并與顧客交流。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的合作精神，也增強(qiáng)了家庭成員之間的溝通和默契。我們家庭曾經(jīng)參與過(guò)一次跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，整個(gè)家庭都忙碌但充滿(mǎn)激情地為活動(dòng)做準(zhǔn)備。雖然銷(xiāo)售結(jié)果不一定很理想，但我們一家人都感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。
第四，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)也是一次教育孩子商業(yè)思維的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)跀[攤的過(guò)程中可以體驗(yàn)到商業(yè)上的種種挑戰(zhàn)，例如如何吸引顧客、如何根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整商品定價(jià)等等。我們可以與孩子共同分析市場(chǎng)行情，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的.商業(yè)思維能力。在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，智慧和靈感是獲得成功的關(guān)鍵，通過(guò)這樣的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和商業(yè)意識(shí)。
最后，參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)還可以為孩子提供一次購(gòu)買(mǎi)和交易的真實(shí)體驗(yàn)。孩子們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇和購(gòu)買(mǎi)商品，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交易和溝通。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)明白價(jià)值的相對(duì)性，同時(shí)也能夠提高他們的談判能力和交際能力。這些都是在學(xué)校教育中難以得到的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子們?nèi)娴陌l(fā)展非常有益。
總之，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)為家長(zhǎng)和孩子提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)該活動(dòng)培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念和創(chuàng)造力，教育他們節(jié)儉和環(huán)保的重要性，增強(qiáng)家庭的團(tuán)結(jié)和合作力，鍛煉商業(yè)思維和交際能力，同時(shí)也能夠提供真實(shí)的購(gòu)買(mǎi)和交易體驗(yàn)。在未來(lái)的日子里，我們一家人將繼續(xù)積極參與跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中得到更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 14
這是孩子入學(xué)以來(lái)以后學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了梭羅樹(shù)的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排指派的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
第一節(jié)二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事愛(ài)情故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，數(shù)項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉強(qiáng)身健體了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的`語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子
們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文---《從現(xiàn)在開(kāi)始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境解題中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)涵課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析方法動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展??
選修課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們鉆研講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)平鎮(zhèn)莊的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們須學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)醫(yī)護(hù)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。接著介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了革新孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課二三老師，感謝你們對(duì)孩子們代價(jià)的愛(ài)！
參加孩子學(xué)校活動(dòng)感想 15
孩子的教育一直都是我們家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，做為家長(zhǎng)我們也很想了解一下孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。正好周五下午在我校老師的精心安排和組織下開(kāi)辦了孩子入學(xué)以來(lái)的第三次家長(zhǎng)會(huì)和趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一，為學(xué)校和老師的精心安排和付出的努力而感動(dòng)。首先要感謝老師們的辛勤付出和對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這由衷地說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了”!
二，本次家長(zhǎng)會(huì)由班主任姬老師和岳老師主持。老師們通過(guò)近三周的觀察和了解向我們?cè)敿?xì)地說(shuō)了每個(gè)孩子的.課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面的的表現(xiàn)以及作業(yè)方面該注意的問(wèn)題。通過(guò)老師的詳細(xì)介紹使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育方法。姬老師主要細(xì)說(shuō)了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，改變了以前作業(yè)的老一套，讓孩子寫(xiě)話，抄詞語(yǔ)。教會(huì)了我們慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，為以后孩子寫(xiě)作奠定了良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，這點(diǎn)作為家長(zhǎng)我們是非常欣賞的。還有作業(yè)方面對(duì)于已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生，不能總是依靠老師和家長(zhǎng)記作業(yè)，一定要鍛煉孩子自己記錄作業(yè)的觀念，無(wú)論如何要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)作一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)孩子的家庭作業(yè)給與足夠的重視，強(qiáng)調(diào)孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真和細(xì)心。嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。
三，學(xué)校精心組織的趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了家校聯(lián)系，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺(tái)給予一種很融洽的溝通方式，培養(yǎng)了孩子的參與意識(shí)和合作意識(shí)，在孩子們的心里種下了集體榮譽(yù)的種子，增強(qiáng)了孩子的自信心，同時(shí)還增強(qiáng)了孩子與父母之間的情感溝通，以及家長(zhǎng)們之間的溝通，讓孩子真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中老師們從孩子們的興趣出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲項(xiàng)目，促進(jìn)孩子樂(lè)觀主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的精神。孩子們通過(guò)密切配合順利的完成了活動(dòng)內(nèi)容，并取得了踩氣球，雙人運(yùn)氣球第一的好成績(jī)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享。學(xué)會(huì)了為別人加油吶喊，并學(xué)會(huì)了品味成功。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們深刻感受到了運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，健康之美。歡樂(lè)在這里洋溢，親情在這里蔓延。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好孩子。為孩子的明天共同打造一片燦爛的天空。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 16
作為一名幼兒園老師，我深切地感受到家長(zhǎng)活動(dòng)的重要性和復(fù)雜性。聽(tīng)了海南省教育研究培訓(xùn)院的吳海虹老師“有效的家長(zhǎng)活動(dòng)”的講座之后，我受益匪淺，開(kāi)家長(zhǎng)活動(dòng)目的是讓家長(zhǎng)理解孩子，理解幼兒園的教育，也要讓家長(zhǎng)感受幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)性，開(kāi)家長(zhǎng)活動(dòng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。那我們要如何開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)呢？現(xiàn)談?wù)勎以诼?tīng)了講座后的一些個(gè)人心得：
一、教師對(duì)待孩子做到“三心”，讓家長(zhǎng)放心
幼兒教師面臨的是年齡小，生理機(jī)能不夠健全的孩子們，整天和幼兒生活在一起，分管孩子的吃、喝拉、撒、睡。既管孩子的生活，又管孩子的教育活動(dòng)。從事的是一項(xiàng)瑣碎而忙碌的工作。要當(dāng)好一名幼兒教師要有三心：既愛(ài)心、耐心、細(xì)心。總之，教師要用自己的愛(ài)心愛(ài)孩子，要用耐心使孩子潛移默化，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，讓孩子健康、快樂(lè)地享受幼兒園生活。開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)就是要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到和感受到你所做的一切都是全心全意為了他（她）的孩子好。對(duì)于某些家長(zhǎng)，你甚至要讓他（她）認(rèn)為，你對(duì)他（她）的孩子最好、最關(guān)心。讓他（她）放心的把孩子交給你。
二、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要根據(jù)自己班的實(shí)際情況來(lái)確定
要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)的`主要任務(wù)是溝通加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問(wèn)題。所以家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡(jiǎn)單。再次，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。
三、教師要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)
在開(kāi)展“開(kāi)放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃，一定要使家長(zhǎng)明確活動(dòng)的目的，讓家長(zhǎng)了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待，以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。家長(zhǎng)觀摩或參加幼兒園的活動(dòng)，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。
參加孩子學(xué)�；顒�(dòng)感想 17
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是搭建家長(zhǎng)和學(xué)校的平臺(tái)，拉大了教師與家長(zhǎng)的距離。因此, 為了讓家長(zhǎng)更具體、更好地觀察幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，讓家長(zhǎng)素質(zhì)教育有效配合幼兒園教育、教學(xué)工作，促進(jìn)家園共育，幼兒園定期學(xué)校為家長(zhǎng)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在本次家長(zhǎng)近千名活動(dòng)中，老師提前進(jìn)行了老師細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和同學(xué)之間的情感交流。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子每個(gè)都有個(gè)股表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每有位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的`進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友洗手和上廁所等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在上面，讓社交活動(dòng)小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子制作手工作品之中把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，文藝活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大些諸多方面的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)科季夫活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展困苦的活動(dòng)和老師工作的清苦，從而更能理解學(xué)長(zhǎng)的工作。幼兒們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對(duì)老師表示感謝！
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