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幼兒讀書筆記短篇

時間：2022-06-26 18:07:28 讀書筆記我要投稿

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關于幼兒讀書筆記短篇

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關于幼兒讀書筆記短篇

　　幼兒教師，在有些人看來無非是帶帶孩子，一起玩玩不出安全事故就可以了，其實作為幼兒教師的壓力和責任還是很重大的，都說不能輸在起跑線上，起跑線從起初的小學教育到后來的學前教育再到胎教，可想而知，一個人的早期教育是何等重要的。

　　我們作為一名幼兒教師，首先自己應該對自己所從事的職業(yè)給與肯定和認可，必須徹底的轉變那些舊的教育觀念，樹立新的教育理念和教育思想，為了幼兒去創(chuàng)設一個真正自由活動的發(fā)展空間，讓他們能合理地去探索自己的發(fā)現(xiàn)，去發(fā)展自己的心智，成為一個德智體美全面發(fā)展的幼兒。每個孩子在適齡時都會選擇進入幼兒園接受學前教育，其實在孩子在上幼兒園時，也許不是每個孩子都自愿的，我們可以想象在小班的時候，幾乎每個孩子第一次來園都是哭得淅瀝嘩啦，離開了父母的陪伴，進入一個嶄新的集體進行活動，對幼兒來說也是一種新挑戰(zhàn)，他們會不適應，而家長都是懷著同樣的目的.，風雨無阻的把孩子送到幼兒園，那么作為引導者和施教者，我們老師應該做到哪些呢?這本書很好的詮釋了幼兒教師的作用，我們的教育目的是使得孩子能適應集體生活，獲得粗淺的知識，學習思考問題的方法等等，作為引導者就得為他們創(chuàng)設美好的學習環(huán)境和自由發(fā)展的空間，為他們提供豐富的操作材料，讓他們在適宜的環(huán)境中獲得最大程度的提高，作為一名幼兒教師，我想每個人的初衷都是希望能尊重每個孩子，看著他們在幼兒園中玩的開心，學的愉快，能夠健康發(fā)展，順利成長，沒有一個老師會認為自己的所作所為是無視每個孩子的興趣和愛好的，教師都在努力卻變得使孩子不喜歡上幼兒園，這個是什么原因呢?我想是因為現(xiàn)在獨生子女越來越多，很多孩子在家里都是小皇帝小公主，任性慣了，他們有自己的個性，教師不能完全將自己的觀點強加在別人身上，更不能主觀決定一切，要站在孩子的立場上，用他們的角度去思考和看待問題。每個孩子都有自己的特點，讓他們積極主動地學習、探索發(fā)展，讓他們的潛能在有趣的活動中得以發(fā)揮出來，而教師只能是一個觀察者，對每項教育活動都要進行認真而仔細的觀察，教師還是一個引導者，了解和熟知幼兒的身心發(fā)展特點，能適當并且合理地引導他們?nèi)ソ邮芎驼莆赵撚械闹R和能力，讓孩子喜歡上幼兒園，同時也能在我們教師的正確輔導下更健康更快樂的成長。

　　我想，作為一名合格的幼兒教師必須向自己的專業(yè)化發(fā)展，在自己的教學實踐活動中了解幼兒的本質和他們的需要，幼兒的學習，在制定教學計劃時才能為孩子提供更好的發(fā)展。

　　關于幼兒讀書筆記短篇

　　古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負著是無數(shù)人的期望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)潛質、綜合素養(yǎng)的考驗，其中教師對教學活動設計就是一個值得研討的問題。

　　<<做最好的老師>>中李鎮(zhèn)西老師的話說得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。

　　我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一向以來，我認為“嚴”才是真正的愛，正因有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害。”因此，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，務必予以批評教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而卻步�？戳死铈�(zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是正因我缺少一份童心。

　　一向以來，我一貫以成人的標準來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，期望他們變成我想象中的幼兒“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時“向幼兒學習”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重幼兒的選舉權”，他發(fā)奮追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關心的問題”，他勇于在幼兒面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好：“教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而就應充滿人情味;教育的每一個環(huán)節(jié)都就應充滿著對人的明白、尊重和感染，就應體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學科知識、專業(yè)潛質、認識水平來說，教師遠在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的;教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者”……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，

　　可我……實在汗顏。幼兒成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，幼兒的`個性該如何發(fā)展?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動;有的乖巧、有的調(diào)皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發(fā)他們學習的用心性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W海無涯“樂”作舟呢?為什么一向讓他們徜徉在“苦�！敝心�?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?此刻，我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。正因我們剝奪了他們一生中最完美的時光童話般的童年。作為教師，在應對幼兒時要持續(xù)一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進幼兒的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造用心健康、生動活潑、民主和諧的師生關聯(lián)，讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質得到全面和諧的發(fā)展。

　　關于幼兒讀書筆記短篇

　　《做溫暖的教育者》讀書筆記

　　對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進入，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

　　陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，構成了二十七萬余字的教育類著作。傷感美文

　　書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學、為人的自在尋覓過程。應對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

　　作為一名教育工作者要尋求有境界的工作姿態(tài)。

　　書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等，這些都是需要教師不斷尋求的!

　　對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的.經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路�！钡诙常耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌常氨娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧發(fā)展。同事生日祝福語

　　作為一名教育工作者要尋求有品質的生活姿態(tài)。

　　有品質的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

　　教育工作者是文化的傳承與引領者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風明月，就能塑造出有品質的生活姿態(tài)

　　讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

　　讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風明月，成為溫暖的教育者!

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