與志愿者有關(guān)的作文

　　與志愿者有關(guān)的作文篇一：

　　在學(xué)校門前的大街，車輛川流不息，人群來來往往，高大的建筑聳立在路邊……這一切都演示著一座城市的繁華與熱鬧。

　　在這條街十字路口上，就有我們的老師志愿者，他們戴著鮮紅的綬帶、拿著鮮艷的紅旗，在為行人們指揮交通。放學(xué)了，我們來到十字路口，看見老師已是汗流浹背了。

　　等紅燈時，一個三年級小同學(xué)看到家人在對面等他，便一下子跑了過去，這是在闖紅燈呀!我身邊的小同學(xué)驚呼著，突然志愿老師一聲哨響，把目光集中在那個小同學(xué)身上，口哨聲告訴孩子：危險，快回來!在她的眼睛里閃爍著老師特有的嚴厲和愛撫，小同學(xué)停住了腳步，立刻往回跑，就在這時他的后面沖出一輛車，我的心咯噔一上，提到了嗓子眼兒真為那個小同學(xué)擔(dān)心，還好他已經(jīng)安全跑到志愿者老師身邊。要不是老師及時把小同學(xué)叫住，后果真不堪設(shè)想。

　　炎熱的太陽炙烤著大地，柏油馬路上溫度很高，我忍不住問：“老師，您熱嗎?”志愿者老師說：“熱呀!”“那您怎么還堅持在這里?”我問�！澳阏f呢?”她微笑著反問道。我不好意思地撓撓頭，老師說：“綠燈亮了，快回家吧!”“再見老師!”我說完邊走邊想著剛才的情景。

　　是啊!老師因大家平安而頂著烈日站崗，城市因為有了這些千千萬萬默默奉獻的志愿者而美麗精彩。在城市的各個場合，我們都能見到志愿者忙碌的身影，在廣場上，志愿者們幫著清潔工人打掃衛(wèi)生;在車站里，志愿者們幫旅客拿行李，維持秩序……有了這些志愿者，城市更加美麗，社會更加和諧，我們生活更加美好。

　　與志愿者有關(guān)的作文篇二：

　　今天，我和班里的同學(xué)一起去少兒圖書館做小幫手----義工。我們先在圖書館集合，聽少兒圖書館的老師講解并參觀，然后我們開始分組，結(jié)果我和王云天被分為一組，管書并整理。在這之前，吳妙老師給我們講解了怎么理書、放書等一些管理圖書的本領(lǐng)，還給我們示范哪本書擺放的具體位置。接下來就是整理圖書的時間了，我和王云天跑到漫畫區(qū)開始整理。不一會兒，王云天碰到一個難題，他問我：“這本書應(yīng)該放在哪里?”我看了看說：“我也不敢確定。”這時，吳妙老師走了過來，我拿著書向前迎去對吳妙老師說：“老師，這本書應(yīng)該放在哪里呀?”她立即幫我們解開了答案，還告訴我們理圖書的最佳方法，我們理書比以前更順利了。我真要謝謝吳妙老師教我們方法，我一定要堅持下去，努力做好這份工作。

　　與志愿者有關(guān)的作文篇三：

　　平時，在西湖邊，在各個景區(qū)中，我們總能看到一頂頂熟悉的紅帽子，那是義工的標志，也是愛的標志。

　　上小學(xué)以后，我漸漸明白了義工是怎么回事，同時也覺得義工是很神圣的——他們不僅是在幫助別人，還是在傳播愛的種子。

　　因此，今天從我跨入杭州海底世界的那一刻起，心中便充滿了神圣感與一種莫名的興奮。今天我和另外兩個小朋友的任務(wù)是：學(xué)做小義工，當一天小小講解員。

　　首先講解員阿姨給了我們一人一個麥克風(fēng)和一段要介紹的動物的資料，我負責(zé)的是三樓的海狗和海豹。然后帶我們熟悉了一下環(huán)境就帶讓我們上崗了。

　　知識天公不作美，嘩嘩嘩的下起了大雨。而三樓是露天場館，因此，游客只有稀稀拉拉的幾個，也沒人聽我的講解。而此時，在室內(nèi)的海豹對此一無所知;在籠子里的“淡定哥”——三只北極狼在“優(yōu)哉游哉”的看雨景。不過海獅和海狗可就淡定不起來了，兩只海獅在對吼，兩只海狗在打架。而我呢，既然沒有游客，就到一樓，和二樓“云游”去了。

　　將近中午的時候，太陽公公終于露出了笑臉，，游客們紛紛涌向三樓，這下還是和海狗可高興了，海狗在懶洋洋的曬太陽，嘴上還掛著一輪若有若無的微笑還是在水中蹦來跳去，弄得水花四濺，好奇的游客都被吸引了過來，把我的位子都擠沒了!

　　到了下午，我的任務(wù)很輕松也很愉快，，不過很有技術(shù)含量，那就是拍照。不過海底世界里的光線很差，打閃光燈還怕玻璃上會折射出來。這讓我費了許多腦筋，調(diào)了好久才調(diào)試好相機。不過我也摸索出一些門道，比如說，可以斜著打閃光燈拍攝。同時在拍攝過程中，我也認識了許多有趣的小魚，有方方正正的木瓜，扁扁的鰩魚，魚干似得刀片魚還有飛機一樣的飛機魚……

　　時間不等人，拍著拍著四點就要到了，我們也要和海底世界說拜拜了，我們的義工體驗活動也就要結(jié)束了，但是這次活動會一直留在我的心里!

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