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高考錄取的依據(jù)有哪些
高考錄取的依據(jù)
高考錄取的依據(jù)主要有三個方面：考生的檔案信息、考試分?jǐn)?shù)及報考志愿，高考錄取的依據(jù)。錄取的過程大致是：先利用考試分?jǐn)?shù)決定大的錄取批次，如重點、一般等；然后根據(jù)志愿進行投檔，即投到考試志愿填報的高校；最后根據(jù)檔案等綜合信息進行錄取。對不能被一次錄取的考生，還要反復(fù)投檔，其依據(jù)仍然是志愿和考試分?jǐn)?shù)，由此可見志愿對錄取工作的重要性。
填報志愿的一般程序
1、全面了解當(dāng)年的招生政策、招生計劃、錄取原則，以及有關(guān)招生院校、專業(yè)的基本情況和特殊要求，想想哪些要求可能會限制你報考某種專業(yè)，自己是否在某些方面能享受照顧政策。比如是否為少數(shù)民族、是否在重大競賽活動中獲獎等。同時，再次明確自身實力和相對位置。只有做到"知已知彼"，才能有的放矢，避免失誤。
2、根據(jù)自己水平，確定重點報考的院校層次。如果自己的成績很好，那么就把重點放在第一批次(重點本科)和第二批次(一般本科)。相反，則應(yīng)注意填好第三批(�？�)和中專錄取批次。有的考生在確定一兩個批次為重點對象后，其它批次就不填，或隨便應(yīng)付一下了事，這樣做是不妥的，因為你的估測不一定就很客觀，而且有些意外情況難以預(yù)料。
3、按照自已的興趣和志向，針對專業(yè)、地域、院校三者，根據(jù)自已對這三個因素的重視程度依次選擇確定。
4、綜合各方面的分析和考慮，作出選擇，填寫考生志愿表。
填報志愿的步驟
一、正視自己一般來說，高考前3次模擬考試的平均成績可以看作考生的基本實力，以此估計自己在班上、在學(xué)校的排列名次，20xx高考《高考錄取的依據(jù)》�？紤]本校近3年的錄取率各多少，取3年之平均數(shù)，再考慮本屆考生的教學(xué)質(zhì)量與上屆相比有無明顯的波動，通過比較就可以知道自己可能處于哪一個錄取分?jǐn)?shù)段上。例如，某同學(xué)的近3次學(xué)校進行的模擬考試平均成績在全校200名考生中排名第40位。本校近3年的平均錄取率為一類本科10%(即近三年本校平均10%的學(xué)生考上一類本科，下同)，二類本科30%，�？�40%。一類本科+二類本科=40%，即有40%的考生考上二類以上的本科。
一類本科+二類本科+�？�=80%，即有80%的考生考上�？埔陨蠈W(xué)校。此同學(xué)排名第40位，即(40 200)×100%=20%，說明王明同學(xué)考上一類本科的可能性(N)不大(10%N 20%)，而考上二類本科的競爭力很強(20%N 40%)。以上的數(shù)字測算基于外界因素不變，事實上還需要考慮變化的外界因素有：當(dāng)年當(dāng)?shù)卣猩鷶?shù)與往年的招生數(shù)相比如何，臨場發(fā)揮對考試成績的影響如何，本校本屆考生的教學(xué)質(zhì)量與往屆考生相比如何。根據(jù)實情，適當(dāng)放大或縮小數(shù)據(jù)；同時，需要考慮高校在當(dāng)?shù)禺?dāng)年的招生數(shù)與往年招生數(shù)的變化，以確定放大或縮小的系數(shù)。
二、"算計"別人填志愿只考慮自己的成績和意愿還不行，還需考慮其他考生的分?jǐn)?shù)和想法，以免造成"塞車"，即使你的考分上了你所報院校錄取分?jǐn)?shù)線，也有可能落選。例如，某校在某地招生30人，而填了該校志愿且分?jǐn)?shù)超過該校分?jǐn)?shù)線的考生有40人，則有10人落選是無疑的。
正確估計別人，可以考慮以下因素：
(1)某校在該地區(qū)去年的錄取分?jǐn)?shù)偏高的話，今年就會有所回落。實際上，大多數(shù)學(xué)校歷年的錄取分?jǐn)?shù)呈鋸齒形，所以，某校在當(dāng)?shù)卣猩蝿輹c該校前兩年在當(dāng)?shù)氐恼猩蝿菹嗨�，而不是與上年的形勢相似。
(2)社會上認(rèn)為"熱門"的專業(yè)和學(xué)校，其報考人數(shù)會比較多，在報考這種熱門的學(xué)校和專業(yè)時應(yīng)正確估量自己的實力，保守一點為好。
(3)大城市的學(xué)校其錄取分?jǐn)?shù)線會高于偏遠地區(qū)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。
(4)招生人數(shù)特少的學(xué)校和專業(yè)，報考的人數(shù)會少，一般在某省或某地區(qū)招3人以下的學(xué)校和專業(yè)，不太會有人報考，估算得好的話，可能會出奇制勝。
(5)某校在當(dāng)?shù)氐恼猩藬?shù)特多的話，報考的人也會更多，不妨和別的同學(xué)交流一下，以便知道別人是怎么想的。
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