父親的考題1000字作文

　　父親的考題

　　兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢的追求真到了別無所求的程度。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來98人，又上去103人�！�

　　兒子緊張的情緒松弛了下來。

　　“在下一站下去73人，又上去132人�！�

　　兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。

　　“在再下一站下去91人，上來67人�！�

　　父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。

　　“再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站下去52人，上來97人。”父親念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。

　　兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問：“完了嗎？”

　　“沒有，你聽仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列車?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了。

　　“再下一站又下去101個(gè)，上來18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”

　　還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。

　　“不！”父親微笑著說：“我只想知道這趟車究竟停靠了多少次站臺(tái)？”

　　兒子一下子懵了。

　　父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時(shí)候也不能帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)；哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂；哪兒有痛苦；……認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世�！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”

　　巧取銀環(huán)

　　從前，有一位姓林的員外，他請(qǐng)了一位姓孫的先生教自己的兒子念書，講定一年零11個(gè)月給23個(gè)銀環(huán)作為報(bào)酬，林員外將銀環(huán)拿出來讓孫先生看。孫先生一看，只見23個(gè)銀環(huán)連成一串，是真貨。同意去林家。

　　林員外說：“這23個(gè)銀環(huán)是連成一串的，你現(xiàn)在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報(bào)酬，我倆寫個(gè)立約�！睂O先生答應(yīng)了。

　　立約是林員外事先寫好的，孫先生看后，覺得沒有問題，雙方簽字了。

　　第二天，孫先生走進(jìn)了林員外的家門。林員外領(lǐng)著孫先生走進(jìn)自己的書房，待孫先生坐下后，他說：“這23個(gè)銀環(huán)，現(xiàn)在我讓你只能砸開其中的兩個(gè)銀環(huán)，”你必須每月拿走一個(gè)，23個(gè)月拿完，每個(gè)月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時(shí)，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個(gè)月的書�！�

　　孫先生想了一會(huì)兒，說：“我可以按照你的要求來砸這串銀環(huán)�！�

　　林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個(gè)手指，說：“只能砸開兩個(gè)銀環(huán)，多砸一個(gè)銀環(huán)，這23個(gè)銀環(huán)，你一個(gè)別想拿走，還要賠這串銀環(huán)�！�

　　孫先生說：“砸壞了，我教你的兒子念四年書，不要工錢，總可以吧？”

　　孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數(shù)第四個(gè)砸開了，接著從這19個(gè)銀環(huán)中，從左往右數(shù)第七個(gè)砸開了，這一串23個(gè)銀環(huán)變成了三串，外加砸開的兩個(gè)，交到林員外的手中以后，說：“我以后每月拿走一個(gè)�！�

　　林員外做夢(mèng)沒想到自己沒有難倒孫先生。

　�。ㄗ鹁吹哪承┳x者，我懇求你認(rèn)真地閱讀此文，根據(jù)文中的敘述推算一下，也可以在紙上畫出23個(gè)連在一起的銀環(huán)，驗(yàn)證一下，孫先生是不是每月能拿走一個(gè)銀環(huán)。）

　　5枚金幣

　　在遼闊的大草原上，有一個(gè)少年叫阿巴格。他一直生活在家鄉(xiāng)，從未走出過草原，陪伴他的是獵犬、羊和自己的親人。

　　有一次，年少的阿巴格和父親到另一個(gè)地方去買羊，沒想到途中下起了滂沱大雨，他們?cè)谟曛忻允Я朔较�。年老的獵犬身體一直不是很好，再加上在雨中的一番折騰，最后死了。更嚴(yán)重的是，他們帶的食品也快吃完了。

　　阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。他的父親從兜里掏出5枚金幣，把一枚埋在草地里，還有其余4枚放到了阿巴格手上，對(duì)他說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年和老年各有一枚。你現(xiàn)在已經(jīng)用了一枚，就是剛才埋在草地里的那一枚，你不能把5枚金幣都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，將來你也一定要走出草原�！�

　　聽了父親的話，阿巴格望了望前方無邊無際的大草原，鼓足了勇氣，攙扶著父親冒著大雨繼續(xù)前行。他們走到了買羊的地方，阿巴格這才知道原來世界還有另外一番景象。從此以后，阿巴格努力學(xué)習(xí)，后來他離開了家鄉(xiāng)，到了一個(gè)海邊城市。他深深地迷戀上了大海，最后成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

　　世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看。盡可能讓5枚金幣有不同的用法，更不要隨隨便便地浪費(fèi)它們。

　　珍惜人生的5枚金幣

　　紙和紙簍

　　晶晶和圓圓是兩個(gè)愛畫畫的孩子。晶晶媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴晶晶：你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。

　　圓圓的媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴圓圓：你的每一張畫都要扔在這個(gè)紙簍里，無論你對(duì)它滿意還是不滿意。

　　三年后，晶晶舉辦了畫展：一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。

　　圓圓沒法展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有的人都只看到他手頭上尚未畫完的那一張。

　　三十年后，人們對(duì)晶晶一墻一墻的展覽的畫已不感興趣，圓圓的畫卻橫空出世，震驚了畫壇。

　　你受影響了嗎

　　有人做過這樣一個(gè)試驗(yàn)。在一個(gè)大浴池內(nèi)，燒了一池比一般人洗澡稍熱一點(diǎn)的水。安排好五個(gè)人，或者坐在池邊不下水，或者在洗淋浴。每來一個(gè)人，那五個(gè)人都會(huì)說；“這水怎么燒的，燙得讓人下不去？”新來的人看看眾人，試了試那水，也覺得燙，不再下去。這樣連續(xù)來了十個(gè)人，都沒有下去。其中兩個(gè)人大膽下到水中，但只有短短的一二十秒時(shí)間，就覺得熱得實(shí)在受不了，趕緊跑了上來。

　　第二次，燒的水和第一次一樣熱，五個(gè)人全部在水中洗澡。每來一個(gè)人，那五個(gè)人就說：“這水燒得真好，燙著就是舒服�！眮淼娜丝纯幢娙耍�試了試水，也下去了。最先到的十個(gè)人中有八個(gè)下到水中，這其中有三個(gè)人恰好是上次不敢下去的人，只有兩個(gè)人因?yàn)橄铀疇C沒有下去。

　　同樣溫度的水，甚至是同一個(gè)人，為什么第一次不敢下去而第二次就敢下去呢？

　　因?yàn)榈谝淮嗡麄兛吹奖娙硕疾桓蚁氯ィ�于是就先入為主認(rèn)為那水太熱，人受不了。在這種心理暗示下，于是真的就受不了那種溫度的水。

　　數(shù)學(xué)王子高斯年輕的時(shí)候，老師每天給他布置三道難題。有一次，由于老師疏忽，把一道兩千多年來一直無人能解的難題加在了給高斯的作業(yè)中。高斯以為那是一道普通的數(shù)學(xué)題，居然一夜之間解開了。

　　高斯后來回憶說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它�！�

　　枯木里面有龍吟

　　上小學(xué)的時(shí)候，有一天放學(xué)途中，他跟同學(xué)們追逐嬉戲，玩得激烈瘋狂。一個(gè)不小心，從土堤上跌落，頭部直撞堤基，暈了過去，不省人事。醒過來時(shí)，已經(jīng)是夜里時(shí)分，他正躺在自己的床鋪上。

　　第二天早晨，頭還有些疼痛。他盤算著要不要去上學(xué)，又思及當(dāng)天要考試，前一天晚上又沒有復(fù)習(xí)，于是借故在家休息一天。第三天又想到功課沒有做，仍以頭痛當(dāng)借口，請(qǐng)假在家。從此，每天早晨上學(xué)時(shí)間，就頭痛頭暈起來，無法上學(xué)。他就這樣輟學(xué)在家，成為因病臥床的孩子。

　　日子一天天地過去，父親為他的病更著急。有一天，他躺在病榻上，聽著父親和朋友閑聊。話題聊到孩子的傷病上，父親嘆了一口氣說：“我畢生的積蓄，都因孩子的病而花光了 !往后日子不曉得怎么過�！� 他躺在床上，豎起耳朵聽著父親的擔(dān)憂和感嘆，心中自言自語地說：“天啊！我已經(jīng)把父親逼得走投無路了！我不能再拖下去了！明天一定要去上學(xué)才行�！钡诙�天一大早他堅(jiān)持上學(xué)，但半途就倒了下來，被扶回了家。第三天一大早他仍堅(jiān)持上學(xué)，勉強(qiáng)支持了一天。從此以后，他漸漸適應(yīng)，也恢復(fù)了健康。

　　他就是瑞士心理學(xué)家榮格，作為一位醫(yī)生，他專攻精神醫(yī)學(xué)，是世界級(jí)的心理學(xué)大師。他回顧自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)有一點(diǎn)了解什么叫精神疾病了。” 其實(shí)人生不怕錯(cuò)，只怕不改，不怕一時(shí)失察，只怕執(zhí)迷不悟。在日常生活中，無論是工作、學(xué)習(xí)或待人接物，都有個(gè)觀念作前導(dǎo)。你怎么想，就怎么做，接著就怎么感受。你的想法正是大腦前額葉，依你所搜集的資料推理分析而來。然而，由于你的數(shù)據(jù)可能錯(cuò)誤或不完整，負(fù)面情緒可能干擾思考和決策，因此做了偏差的看法或抉擇。

　　及時(shí)轉(zhuǎn)念，改正錯(cuò)誤，是心智運(yùn)作歷程中很重要的一環(huán)。人如果找借口，從而逃避現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，或者規(guī)避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就可能產(chǎn)生消極的意識(shí)，進(jìn)而生病。唐朝的香嚴(yán)智閑禪師，認(rèn)為及時(shí)轉(zhuǎn)念，不讓消極或錯(cuò)誤的想法繼續(xù)為害，就等于枯木逢春一樣。有一次，弟子問他說：“什么是生活之道呢？” 他說：“枯木里龍吟。”

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