校園正能量廣播稿
校園正能量廣播稿（一）
“正能量”是目前網(wǎng)絡(luò)上，電視里，報(bào)刊上，生活中人們正在熱議，積極探討的詞語。它是一種高尚的品德，是一種樂觀，積極向上的精神，需要在社會(huì)中傳遞，應(yīng)是我們每個(gè)人擁有的品質(zhì)。 忍受疼痛將車平穩(wěn)停下，保全乘客的最美司機(jī)吳斌；為救學(xué)生身受重傷的最美教師張麗莉；好書記楊善洲；恪守孝道的平凡女孩孟佩杰；榮譽(yù)遲到28年而一生不悔的湖北見義勇為好市民方俊明；年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭……這些人物都是社會(huì)中的正能量，也是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的好榜樣。 其實(shí)正能量就存在于我們身邊，處處可見，我們學(xué)習(xí)生活中的校園中就充滿了正能量。
有一次，學(xué)校組織學(xué)生體檢，我們班在操場旁邊的空地上進(jìn)行體檢。操場上初二的一個(gè)班級(jí)正在上體育課，進(jìn)行八百計(jì)時(shí)測試。一切都很正常，我們排著隊(duì)有秩序的進(jìn)行體檢，初二的同學(xué)們?cè)谂艿郎蠆^力奔跑。突然間，不知是哪位同學(xué)大喊了一聲：“有人暈倒了！”聽到這句話后，老師和同學(xué)們迅速將視線轉(zhuǎn)向操場，目光聚集在跑道的彎道處，一位同學(xué)側(cè)臥在跑道上。體育老師、在場體檢的醫(yī)生、還有一些同學(xué)迅速跑了過去，將那位同學(xué)扶起，有的同學(xué)還送去了熱水。在場的所有人的注意力都集中在那位摔倒的同學(xué)身上，從臉色可以看出沒給人都有些擔(dān)心與緊張。經(jīng)過老師和醫(yī)生，還有同學(xué)的幫助，那位同學(xué)站了起來，然后在幾名同學(xué)的攙扶下回到了教室。與此同時(shí)，我們?cè)趫龅乃腥艘捕挤潘闪讼聛怼?還是在一節(jié)體育課上，這次是我們班上體育課，在完成了1000米長跑測試后，同學(xué)們都很疲憊。下課鈴響了，同學(xué)們擦著汗，喘著氣緩慢的向教室走去。我和體育委員并排往回走這。突然間，我們兩前面的一名同學(xué)彎下腰開始嘔吐，我們倆趕緊跑過去，扶住他，給他拍后背，詢問情況。注意到的同學(xué)也都圍了過來。然后我們將他扶到一邊，坐了下來。我問道：“你感覺好些了嗎？”那位同學(xué)說：“好多了，謝謝。剛才跑的太急了，覺得惡心和發(fā)暈，我坐著歇會(huì)�！边@是有同學(xué)從教室拿來了熱水。一段時(shí)間后，我們一起扶著他緩慢的往教室走。走著走著上課鈴響了，體育委員著急了，背起那位同學(xué)，一路小跑回到了教室。 同學(xué)們間的真摯友誼，使得他們團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，這就是校園中的正能量。
青春是一段美好的時(shí)光，青少年們要奮力進(jìn)取，積極向上，將正能量繼續(xù)傳遞下去！
青春，一本倉促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲。青春，像記憶的開頭，用最美好的辭藻，絢麗出他的耀眼，青春，像一塊精巧分割的寶石，棱棱角角，以至于到了我們蒼蒼白發(fā)還能回憶起青春的稚嫩，青春，像文墨書香的一筆一劃，筆筆勾勒出時(shí)光的表達(dá)，記述青蔥年華的美好記憶。
青蔥年華，浮光一瞬。
那只是一個(gè)瞬間，卻是我滿懷感動(dòng)，那只是一個(gè)瞬間，卻是我不能忘懷，那只是一個(gè)瞬間，卻是我青蔥年華一個(gè)美麗的浮光掠影。 歲月如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩，婉轉(zhuǎn)幽長，醇厚與平淡讓人沉醉。走在海邊，用手捧起細(xì)細(xì)的沙子，無論怎樣用力，沙子都會(huì)從指中流過，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。我們?cè)谀菑V闊的操場上拼搏過，我們?cè)谀抢餅⑾虑啻旱姆N子---汗水。我們?cè)谶@里創(chuàng)造過我們的佳績，也曾在這里打鬧過，說笑過，這是我們的美好回憶。
花季的我們，花季的色彩。在這個(gè)花季里，雨便是我們流過的淚；太陽便是我們笑過的臉；雷和閃電便是我們?cè)?jīng)的叛逆。我們發(fā)泄過，憤怒過，笑過，哭過，這都是青春給予給我們的見面禮，它看著我們慢慢變成熟，慢慢長大。它見證了我們的成長。
我們?cè)诖皯暨吷系淖唬檬謸沃X袋望著窗外的世界，那時(shí)的我們是多么的純真，是多么的可愛。下課的我們總會(huì)在教室里瘋鬧，狂笑，作為女生的我們便會(huì)跟男生們拌拌嘴，打鬧打鬧，時(shí)不時(shí)哭哭鼻子，要么就是假裝去向老師告狀。
這就是青春的趣事。
陽光慢慢流淌校園的`生活,散落一串串清晰的腳印,我推開記憶那扇窗,輕輕地將它們拾起.在越來越近的七月,我將背起我的書包,收拾我的行囊,熟悉的身影消失在熟悉的校園.我不能留給校園什么,校園卻留給我很多,請(qǐng)?jiān)试S我將它們帶走,收藏在我歲月的相冊(cè)中.大大的校園,小小的我,行走著,感受著,平凡著,快樂著,擁有者,滿足著……只為那一瞬間的喜悅.
喜歡做一名學(xué)生,喜歡這種稱呼,這不是我們的職業(yè),而代表我們是知識(shí)的寵兒；
喜歡背起沉甸甸的書包,一任各種書籍充滿其中,人文、社科、自然、歷史,喜歡這種踏實(shí)感,它讓我們隨時(shí)汲取知識(shí)的養(yǎng)份；
喜歡安安靜靜地自習(xí),坐在寬敞明亮的教室中,身邊同樣是聚精會(huì)神的同學(xué),到處散發(fā)著濃郁的書香,我可以醉心于社會(huì)學(xué)的理論,了解西方哲學(xué)的歷史,品讀淡雅清香的散文,喜歡無拘無束地學(xué)習(xí),知識(shí)是無盡的海洋,我們是充實(shí)的旅行者,精神的財(cái)富俯拾皆是,這里向我們敞開一扇門,讓我們走進(jìn)文明；
喜歡期末那短暫的忙碌,平時(shí)學(xué)習(xí)云里霧里,漫無目的,而到期末夜以繼日的溫習(xí)功課,不覺豁然開朗,仿佛進(jìn)入桃源深處,原來那些陌生的理論竟然那么熟悉,絕知此事要躬行,知識(shí)只有反復(fù)地實(shí)踐才能爛熟于心,一場考試下來,有些知識(shí)不覺已經(jīng)深印腦海；
這都是我對(duì)校園的喜歡。
但校園教給我們的，還有健康樂觀和積極向上的精神，不退縮，不言敗的品格。是一種：正能量。
正能量，看不見，摸不到，聞不著，似乎是一種離我們很遠(yuǎn)，很神秘的東西。因此我們總是讓一天的時(shí)間匆匆而來，匆匆逝去，沒有太多欣喜與歡樂。漸漸地，人生的霧霾將會(huì)在不知不覺中籠罩我們的心理，這時(shí)，我們就需要正能量來驅(qū)趕霧霾與烏云，讓自己在陽光下吸收精華，健康快樂成長。
校園需要正能量，一如青春的我們，需要正能量。正能量能使我們快樂成長，學(xué)會(huì)幫助他人。假如正能量是一種積極向上的信念，一種早起蓬勃的狀態(tài)。那我們就應(yīng)在奉行這種信念，讓校園充滿正能量。 校園能量有正負(fù)。表現(xiàn)出一種情緒不僅僅能影響我們的情緒，更能直接有力地影響我們的身體，催生不同的能量。而只有愉悅的、提振人心的情緒，才能激發(fā)出正能量，給予我們希望，成績成為促使我們不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力源泉。我們的大腦和心靈，需要源源不斷的正能量濡養(yǎng)，否則人生將變得灰暗無序。家庭、組織、社會(huì)同樣需要正能量，否則也會(huì)變得玩世不恭、混亂不堪。每個(gè)人都是這些有機(jī)體中最基礎(chǔ)的細(xì)胞，只有每一個(gè)細(xì)胞都充滿生機(jī)，有機(jī)體才能保持生機(jī)勃勃。正能量是可以感染和傳遞的，只有越來越多的人不斷激發(fā)和積累正能量，才能像催化劑一樣使整個(gè)社會(huì)都變得快樂起來，充滿正能量！
青蔥校園的正能量，永記我心！
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