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中考想像類作文的寫作方法
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．重視想像在中考作文中的重要作用。
2．運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
3．能根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
4．培養(yǎng)想像能力，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫作意識(shí)。
【考點(diǎn)聚焦】
1．故事接龍類：題中給出一段材料，要求續(xù)寫出后面的情節(jié)甚至結(jié)局。
2．故事創(chuàng)編類：題中給出一則漫畫，或某種情景，或熟知的故事材料，要求寫出一篇記敘文或一個(gè)新的故事來(lái)。
3．情景描摹類：題中給出某詩(shī)詞片斷或圖片畫面，要求入情、入景、入微地描摹出來(lái)。
4．科幻設(shè)想類：或直接給出文題，或假定特定情景，要求想像人或事物的狀貌。
5．寓意寄托類：給出文題，規(guī)定文體，要求在其中寄寓某種生活哲思或感悟。
【知識(shí)累積】
想像是人們?cè)谠懈行孕蜗蟮幕A(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。
想像是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)。若將作者的生活感受比作金子，不管這感受多么豐富，倘若沒(méi)有想像，也不過(guò)是一座沉睡的金礦。寫想像作文應(yīng)把握如下內(nèi)容：
1．想像的分類
想像從其有無(wú)目的性劃分，可分為無(wú)意想像和有意想像；有意想像根據(jù)創(chuàng)造性的強(qiáng)弱又可分為再造想像和創(chuàng)造想像；幻想和聯(lián)想是兩種特殊的想像方式。
所謂無(wú)意想像，就是沒(méi)有特定目的，不自覺(jué)的想像，初級(jí)形式的想像往往如此。例如，不由自主地隨別人對(duì)故事的講述而想像故事中的情景；看到天上的白云而把它想像成人的面孔，奇峰異獸或某種動(dòng)物等。
所謂有意想像，即帶有目的性、自覺(jué)性的想像。根據(jù)其創(chuàng)造性的強(qiáng)弱可分為再造想像和創(chuàng)造想像。再造想像是根據(jù)現(xiàn)成的語(yǔ)言或其它手段（如圖片畫面）的描繪在頭腦中再造出相應(yīng)的新形象的過(guò)程。所謂“再造”，一方面指這些形象不是自己創(chuàng)造出來(lái)的，而是根據(jù)別人的描述或示意再造出來(lái)的。另一方面，再造想像并不只是對(duì)于作品所描繪的形象的簡(jiǎn)單接受和原封不動(dòng)的“克隆”，而是通過(guò)自己的大腦，在詞的作用下，用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)積累，形象記憶去領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)。創(chuàng)造想像是根據(jù)預(yù)定的目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。
聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的思維過(guò)程。它是架設(shè)在某一事物與其它與之相似，相反或某種聯(lián)系的各種事物之間的橋梁，聯(lián)想是想像的初級(jí)形式，再造想像與創(chuàng)造想像時(shí)都有聯(lián)想，想像和聯(lián)想往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
幻想是在愿望支配下不與現(xiàn)實(shí)生活直接相結(jié)合的想像�；孟塍w現(xiàn)想像者的愿望，但還不能立即去實(shí)現(xiàn)，所以，幻想是遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的想像。
2．想像的過(guò)程特點(diǎn)
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即對(duì)生活中獲得的大量表象加以分析，從同類現(xiàn)象的各個(gè)表象中提煉和分離出最有普通性和代表性的特征。如人體可分解為頭頸、軀干、四肢；獅子也可分為頭、身、尾等。
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①粘合：這是最為簡(jiǎn)單的形式，一般把日常生活中從未結(jié)合過(guò)的品質(zhì)、屬性部分粘合在一起，可以創(chuàng)造出許多童話形象（飛鳥(niǎo)、美人魚、獅身人面……）
�、诳鋸垼浩涮攸c(diǎn)包括對(duì)象的擴(kuò)大和縮小。如印度神話中的千手佛，是對(duì)手?jǐn)?shù)量的夸張；童話《小拇指》里主人公生下來(lái)只有小拇指那么大等等。
�、鄣湫突壕褪前褋�(lái)自生活中的材料經(jīng)過(guò)提煉、加工使之向某一點(diǎn)發(fā)展、轉(zhuǎn)化。如《西游記》里孫悟空、豬八戒；《白蛇傳》里的白娘子都是靠這種典型化的想像塑造出來(lái)的典型人物。
3．驅(qū)遣想像的三種角度
�、偻茰y(cè)想像。憑借已知的推測(cè)未知，憑借原因推測(cè)結(jié)果，從事物現(xiàn)在的情況去推測(cè)過(guò)去和未來(lái)的情況。
②假設(shè)想像。從主觀愿望出發(fā)，設(shè)想某一人物或事物在別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境會(huì)有什么情況或變化。像“假如……”之類的話題。
�、刍没胂瘛Ｈ嗽谏钪刑幱谔貏e激烈的歡喜、悲傷、興奮、恐怖等狀態(tài)下時(shí)，就可能產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)或幻覺(jué)，可有意識(shí)地運(yùn)用錯(cuò)覺(jué)或幻覺(jué)展開(kāi)想像。
【卓越思維】
想像是一種非常重要的能力，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)，“想像是創(chuàng)造力”。想像作文，就是在想像的基礎(chǔ)上寫作文。想像作文，不管是話題的、命題的還是供材料的、看圖的，都需要展開(kāi)想像。
想像作文歷來(lái)是中考的熱點(diǎn)，如何寫好想像作文呢？
首先，想像要合情合理
同學(xué)們?cè)趯懴胂褡魑臅r(shí)，常常出現(xiàn)不合情理的想像。如有同學(xué)在一篇《浪漫的李白》想像文章中，寫李白在皇宮暢飲之后，又去“卡拉OK”廳唱歌，這樣的想像就讓人捧腹了。想像必須來(lái)源于生活。如果說(shuō)想像是空中美麗多姿的風(fēng)箏，那么現(xiàn)實(shí)生活就是手中的線。因而，我們?cè)趯懴胂褡魑臅r(shí)，表現(xiàn)過(guò)去和現(xiàn)在，一定要注意結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、生活水平、風(fēng)俗人情、語(yǔ)言服飾等各個(gè)方面的差別，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。其次，在展望未來(lái)的時(shí)候，更要清楚地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展的情況，特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要科學(xué)地描寫未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，不要一味追求“大膽”而虛幻得“天花亂墜”，不可理解，更不應(yīng)出現(xiàn)前后矛盾，甚至知識(shí)性方面的謬誤。
其次，想像要豐富多彩
生活本身就蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的想像源泉。只要我們?cè)趯懽鲿r(shí)放飛聯(lián)想和想像的雙翼，你就會(huì)寫出奇思妙想的華章。怎樣使你的想像豐富呢？一，用多點(diǎn)輻射拓展想像的廣度。即以寫作的中心為圓點(diǎn)，向四周輻射，要放開(kāi)思緒，讓思緒的線條紛紛延伸。如寫《雨中我想起了……》這個(gè)文題時(shí)，可想到“第一次淋成落湯雞的情形”，想到某種感傷，想到雨中的一次搶險(xiǎn)，想到抗旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨，想到雨中電視上某個(gè)激動(dòng)人心的畫面……二，用縱橫勾聯(lián)挖掘想像的深度。就是對(duì)一個(gè)材料、文題、圖片或話題進(jìn)行縱向地暢想，可以上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里地去暢想，可以古今中外，神思飛越地去暢想。只有這樣打開(kāi)思路，才能寫出豐富多彩的想像佳作。
第三、想像要新穎神奇
想像也需要?jiǎng)?chuàng)新。開(kāi)始寫想像作文，我們往往“抄襲“別人的想像，喜歡“人想亦想”，如一看到星星就會(huì)想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮還是寫它像彎彎的小船，這樣的想像作文既不新穎，更不神奇。如何新穎神奇呢？首先要在豐富的想像內(nèi)容上精選與眾不同的“點(diǎn)”來(lái)表現(xiàn)生活的“面”。那些獨(dú)具匠心的創(chuàng)想，更是想像作文青睞的金點(diǎn)子。如一篇表現(xiàn)母愛(ài)的中考佳作《想起娘親》中，有位考生寫到“裊裊的炊煙，是娘親溫柔的手，琢磨出的生活醇香”，用“炊煙”的輕柔來(lái)想像母愛(ài)的溫柔，多好！還有篇寫《太陽(yáng)》的想像作文這樣“想”到：“抬頭看太陽(yáng)；它的臉是紅彤彤的，太陽(yáng)看我，我的臉也變成紅彤彤的，都是紅彤彤的臉，肯定是對(duì)雙胞胎�！卑烟�(yáng)和我想像成“一對(duì)雙胞胎”真是神奇！
想像是創(chuàng)造之母。沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)造。南朝的劉勰曾這樣形象地強(qiáng)調(diào)了想像的妙趣和作用：文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載；悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之音，吐納珠玉之聲；眉睫之間，卷舒風(fēng)云之色。作為新世紀(jì)的青少年，我們更應(yīng)關(guān)注生活，博覽群書，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，打造創(chuàng)新思維，放飛想像的翅膀，讓奇彩華文躍動(dòng)在你的筆端。
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