幼兒園語(yǔ)言教育教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本文是品才網(wǎng)pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！

　　目標(biāo):

　　1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2.感受詩(shī)歌中的語(yǔ)句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

　　準(zhǔn)備:

　　動(dòng)物圖片若干。

　　過(guò)程:

　　一、觀察動(dòng)物圖片

　　師:(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?

　　幼:小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。

　　師:為什么?

　　幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

　　師:假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

　　幼:噴水澆花。

　　幼:搬木頭。

　　幼:和另一只大象握握手。

　　幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

　　師:(出示小猴圖片)這是誰(shuí)呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長(zhǎng)尾巴,你想干什么?

　　幼:可以倒掛在樹(shù)上。

　　幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

　　幼:耳朵

　　師:對(duì)!如果你有長(zhǎng)耳朵,你想干什么?

　　(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1.有一首詩(shī)歌,就是寫(xiě)我們剛才說(shuō)的,名字叫《我想》。

　　看見(jiàn)小象,

　　我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見(jiàn)小猴,

　　我想有條長(zhǎng)尾巴,

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見(jiàn)小兔,

　　我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,

　　和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　2.教師示范朗誦一遍。

　　3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　三、表演詩(shī)歌

　　1.你喜歡詩(shī)歌里的那句話呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作好嗎?

　　2.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

　　四、創(chuàng)編詩(shī)歌

　　師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

　　幼:我想有個(gè)大袋袋。

　　師:要大袋袋干什么?

　　幼:坐進(jìn)去。

　　幼:和袋鼠捉迷藏。

　　師:(依次出示鯨魚(yú)、蝴蝶、螃蟹等動(dòng)物的圖片)看到XX,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

　　幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼:看到鯨魚(yú),我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚(yú)打水仗。

　　幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

　　幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

　　幼兒園語(yǔ)言教育教案

　　理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

　　2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：佳子展開(kāi)裙角，陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 PPT課件。

　　2、 帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的'天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿(mǎn)陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。

　　"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。（陽(yáng)光）二、基本部分：

　　1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》，讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。

　　提問(wèn)：

　　故事的名稱(chēng)？

　　故事中有誰(shuí)？

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事？

　　（2）佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶？

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ): 陽(yáng)光 照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

　　提問(wèn)：

　　她把陽(yáng)光包在了哪里？

　　她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說(shuō)的？

　　4、幼兒討論：為什么打開(kāi)裙角，陽(yáng)光不見(jiàn)了。

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽(yáng)光具有發(fā)散性。

　　活動(dòng)二教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過(guò)手工制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、喚醒孩子心中與生俱來(lái)的愛(ài)心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

　　2、初步理解"陽(yáng)光在你的眼里"這句話教學(xué)準(zhǔn)備：