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小班下學(xué)期家長會的反思(通用7篇)
反思,思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是小編幫大家整理的小班下學(xué)期家長會的反思(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班下學(xué)期家長會的反思 1
每次到期末我們都會召開家長會,家長會可以讓家長進(jìn)一步了解幼兒園工作,增加家園溝通,交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開好家長會,與老師選擇好主題,做好準(zhǔn)備等有密切關(guān)系。家長會上老師的語言技巧非常重要。下面我就談?wù)勎业捏w會。
一、全班參與,做好充分準(zhǔn)備
在開家長會前,我先打了一個(gè)本學(xué)期孩子表現(xiàn)情況的初稿。但是一個(gè)人的觀察是不全面的,于是我召集全班老師,一起來探討本學(xué)期班上出現(xiàn)了哪些情況和問題,從護(hù)理方面,進(jìn)餐,午睡到教育方面。xx小朋友吃飯進(jìn)步了, xx小朋友堅(jiān)持性不夠。xx家長曾提到:為什么孩子回家還要吃飯?是不是在幼兒園沒吃飽?最近孩子在幼兒園學(xué)了些什么?我把大家一起討論的再歸納總結(jié),還專門針對提出的問題做了簡答。
二、笑迎家長目光說話,容易產(chǎn)生共鳴
家長會上,坐成一個(gè)大圓圈,所有家長都感到我的目光正注視著他們,他們會更加注意我的發(fā)言,心理距離會與我更接近。如:我在會上感謝了謝季芯、李潤柯等小朋友的家長支持我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(他們每次出去玩都會帶照片、資料等到幼兒園來與小朋友一起分享)。當(dāng)我的目光與他(她)們接觸時(shí),他(她)們會心的笑了。有了目光的.交流,家長容易與我們產(chǎn)生共鳴,同時(shí),目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速可靠的方法。如:家長交流自己育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí),我先環(huán)顧四周,當(dāng)肯定哪位家長胸有成竹時(shí),再請他帶頭,這樣會使會場氣氛活躍,不會出現(xiàn)冷場局面。
三、根據(jù)孩子特點(diǎn)說話,容易使家長信服
交流中,若對幼兒的情況缺乏了解,說話就不到點(diǎn)子上,有時(shí)甚至可能會鬧笑話。從開班到現(xiàn)在,我與孩子們朝夕相處,對每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。因此,在與家長交流時(shí),便能有的放矢,令家長心悅誠服。
小班下學(xué)期家長會的反思 2
我班召開了本學(xué)期第一次家長會,有三十多名幼兒的家長參加了此次會議,可以看出家長對會議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長會通知,讓家長提前知曉早做安排,可有十多名幼兒的家長推遲了10多分鐘才到會場,導(dǎo)致會議沒有按時(shí)開始。針對這一現(xiàn)象結(jié)合家長送幼兒入園時(shí)間,我強(qiáng)調(diào)了家長也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
我們小二班新生多,所以問題也多。會議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的.具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長,讓讓家長對幼兒園,對老師的工作有所了解,家長們對于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長們贊許的目光,友好的微笑,以及認(rèn)真的傾聽中可以看出來,家長們確實(shí)有所觸動,他們對我們的工作是認(rèn)同的,支持的。會后好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢,我和王老師也一一向家長作了匯報(bào)和說明。會后幾天,家園互動的話題明顯多了起來,同時(shí)我們的家長會也引起了家長對孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長,幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長會,也存在一些問題,第一:家長們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn),這是家長最為關(guān)注的,我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二:針對孩子生活中,學(xué)習(xí)中的一些小問題,家長們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師,我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,多讀書多看資料,更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),為家長排憂解難。
總之,這是一次比較圓滿的家長會,希望借助這次家長會的契機(jī),讓我們的家園互動越來越積極,越來越好。
小班下學(xué)期家長會的反思 3
這次新生家長會校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,加大了指導(dǎo)力度,特別是對年輕教師。我們得到了中肯的指教,不斷修正發(fā)言內(nèi)容,在語氣、聲調(diào)、氣場等方面也得以較快的提升,少了些稚氣與生澀,多了些平穩(wěn)與成熟,最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長面前,游刃有余地解答了各位家長的問題,消除了家長們的疑慮與不安,讓家長們對學(xué)校、對教師多了份信任感,為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長會開得相當(dāng)成功,值得反思之處如下:
一、家長會前要做好充分的準(zhǔn)備
新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會見,之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴},班主任已經(jīng)和別人家長進(jìn)行過溝通,但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對孩子的具體問題,與家長一起分析問題,找到癥結(jié)所在,進(jìn)而相互配合,共同教育孩子,以解決問題。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通交流,每位家長的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,既要找到家長們關(guān)注的共同點(diǎn),具有較強(qiáng)的問題意識和解決問題的有效方法,說到家長們的心坎里去,讓家長們體會到教師是從自家孩子的實(shí)際問題出發(fā),切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行,同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念,并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此,新生家長會對班主任和學(xué)校的`重要性不言而喻。
首先,要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長會召開的通知后,德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會,向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對家長會的具體指示,以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長會發(fā)言的初稿,初稿由張主任統(tǒng)一審核,并做了極為詳細(xì)的修改,給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級組長謝老師及時(shí)開年級組會,我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見,并統(tǒng)一了一年級四個(gè)班家長會召開的思路,商議建議具體化的方案,最后再從各班的具體情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿,上交學(xué)校后形成定稿。
其次,作為班主任,要對開學(xué)以來班級的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,包括班級管理方法和成績、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,特別是后者,作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,面臨幼小銜接的問題,難免會呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣,在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,應(yīng)充分掌握學(xué)情,把握學(xué)生共同面臨的一些困難,并積極尋求解決方案和對策,以便在家長會上和家長們溝通交流,不僅會提升為師底氣,而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合,一方面會取得家長的信服,另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長,避免多走彎路,讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
最后,多閱讀一些如何成功開家長會方面的專業(yè)書籍,汲取經(jīng)驗(yàn),豐富自己的知識儲備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,為了更好地了解孩子們在家學(xué)習(xí)和生活的狀況,能更具針對性地給予指導(dǎo),我制作了《一3班家長會調(diào)查問卷》,包括選擇題和文字題兩大部分,內(nèi)容有:“您每天都會過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對孩子的期望是什么?”“請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度!蓖ㄟ^問卷調(diào)查,增強(qiáng)對學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,今后更有針對性地展開工作,找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,以求班級全體學(xué)生共同成長進(jìn)步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任,平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,在家長會前夕,更為細(xì)致地與各科老師溝通,一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題,一起商討較為有效的對策,以便與家長們溝通,得到家長的配合;另一方面,班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,讓家長較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,力求各科學(xué)習(xí)均衡,不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。
三、與家長個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)
家長會不管開得多么熱鬧成功,總會有時(shí)間限制,當(dāng)家長會即將拉上帷幕時(shí),總有些家長意猶未盡,感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),主持家長會的班主任,從孩子發(fā)展的角度考量,應(yīng)盡量滿足家長們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長會召開前后的個(gè)別溝通,之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,有充分的思想準(zhǔn)備,請家長一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下溝通,家長是有備而來的,而且很可能會提出困惑他很長時(shí)間的教育難題,借此機(jī)會想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任,特別是像我這樣的年輕班主任,工作時(shí)間有限,經(jīng)驗(yàn)不足,困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,不可貿(mào)然給家長具體的建議,以免誤導(dǎo)家長,給孩子教育帶來負(fù)面影響,也喪失了為師的威信。
作為班主任,不能以不懂裝懂,可以巧妙地暫時(shí)擱置問題,待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨(dú)溝通,已達(dá)到育人的效果。
四、家長會后應(yīng)及時(shí)反思
反思是進(jìn)步的前提,古代有“吾日三省吾身”,做事也常說“三思而后行”,足見反思的重要性。不管家長會準(zhǔn)備得如何充分,開得如何成功,難免會落下些許遺憾。會后及時(shí)反思,包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方,努力找到改進(jìn)的方案,爭取下次家長會不再犯類似的問題,以提高家長會的質(zhì)量和家長的滿意度,從而提高家長對教師和學(xué)校的信任,更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通,為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),形成強(qiáng)有力的教育合力!
小班下學(xué)期家長會的反思 4
3月29日,我班召開了本學(xué)期的家長會,有27名幼兒的家長參加了此次會議,這些家長除了父母成員,有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議,可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時(shí)間還沒到,大家都來了。
今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力,一開始,我首先談了我班幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,小朋友之間的差距,然后請家長結(jié)合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些?哪些是小朋友現(xiàn)階段能掌握的',哪些有一定的難度?幼兒自理
能力的發(fā)展對孩子成長有什么好處?對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響?等等。家長積極討論,紛紛發(fā)表了自己的意見和想法。呂遠(yuǎn)爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發(fā)言,他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā),談了自己是怎樣要求孩子的,發(fā)言得到了家長的陣陣掌聲。
通過活動,家長們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的最佳時(shí)期就是小班階段,同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看,年齡越小越單純,可塑性越強(qiáng),越容易接受各種影響和教育,此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對孩子成長與發(fā)展的重要性,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和行為,也進(jìn)一步地將以家長會方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。
總之,這次活動成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,通過與家長面對面的交流,我們對孩子及其生活的環(huán)境,其家長的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒間家長的教養(yǎng)情況和對家園合作的要求,提高家長科學(xué)育兒的水平,解決家長在教育孩子方面的困惑。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。 可見,幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo),家庭教育資源的挖掘,以促進(jìn)家園的互動。在今后的工作中,我們要更積極地爭取家長的支持與配合,幫助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
小班下學(xué)期家長會的反思 5
家長會是加強(qiáng)幼兒園、老師、家長之間聯(lián)系的平臺。為了讓家長共同來關(guān)注教育,關(guān)注幼兒園,關(guān)注孩子,20xx年9月19日上午我園召開家長會,我班38人,除倆人家長請假外,其他全部到齊,我對我班這次召開的家長會,相對來說還是比較滿意的,開得比較成功,收獲很大!
通過以往那樣召開家長會,我園對家長會的形式進(jìn)行了創(chuàng)新和探討。我班首先請家長了解孩子在園的一日生活情況,我們制作成了視頻讓家長觀看,讓家長了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報(bào)班級工作和配合,并與家長交流教育孩子心得,怎樣教育孩子等方面工作。
在肖老師匯報(bào)班級工作和配合,并與家長交流教育孩子心得,怎樣教育孩子和在園生活習(xí)慣時(shí),大部分家長很懂規(guī)矩,把手機(jī)調(diào)到振動,認(rèn)認(rèn)真真的聽講,特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí),家長們更是聚精會神,專心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣情況,其次還發(fā)孩子在園的書給家長看,還有關(guān)為什么要使用校訊通,我們和家長進(jìn)行交流,他們真是有備而來的,例如李書嫻的媽媽,一邊和我交流一邊把她認(rèn)為教育孩子的好方法認(rèn)真的告訴我;唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢問如何教育好孩子一些習(xí)慣方面等等;由此看來,她們(他們)不是來應(yīng)付的、不是來湊數(shù)的.,確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來的。有些孩子爸爸媽媽沒時(shí)間,他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來……
當(dāng)時(shí)我看到這種情景,非常激動,感謝他們對孩子的重視,對幼兒園工作的支持。特別對我班工作的支持。家長和老師交流后,達(dá)成一個(gè)共同的教育目標(biāo)充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用,共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力,全力教育好孩子,使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長會結(jié)束后,有好多家長圍住我,又問了自己孩子的具體情況,我都一一作答,還有的家長給我提出了好多合理化建議,還有的家長說出自己孩子不正常的表現(xiàn),要我配合做好孩子的工作,我當(dāng)然欣然同意了!當(dāng)時(shí)我就想,有家長們這么支持我的工作,有家長們這樣做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我沒有理由不盡心盡力去做好我的工作!更沒有理由對不起孩子!對我來說,這是一場成功的家長會,它不僅讓家長與老師面對面交流,以完善雙方的工作,更讓我看到了每位家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,相信有家長們的支持和信任,我們一定會把孩子教育好。
小班下學(xué)期家長會的反思 6
20xx年3月14日下午,本人以駱xx家長的身份,參加了通遼市幼兒園小班體驗(yàn)式家長學(xué)堂。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多……營造了一個(gè)成功的家長會。
轉(zhuǎn)眼,孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)近半年了,在這一段時(shí)間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面都有了很大的進(jìn)步,這是我們做家長感到最欣慰的,在三位教師辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中,孩子一天天長大,我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及三位老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來,老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他,用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今,孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑,語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是,幾位老師對家長都很周到熱情,經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
駱xx原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子,通過在幼兒園幾個(gè)月的.成長,逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂,讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,在游戲中學(xué)到很多知識。
張xx主任“關(guān)注孩子成長心動力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長之間橋梁,對孩子的成長至關(guān)重要。張主任還朗誦了自己寫的散文《好想再次擁抱你》,頓時(shí)我的眼眶濕潤了。李順玉老師也字字珠璣,用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺。
正如法國作家羅曼·羅蘭說過:“要播撒陽光到別人的心里,總得自己心里有陽光!蹦銈冏龅搅!你們用金子般的陽光浸潤孩子們的心田,你們把真心的愛給了每一位孩子。
總而言之,孩子需要你們更多的指導(dǎo)與幫助!我愿意和三位老師好好合作,讓駱陽在小六班健康快樂的成長做努力。
小班下學(xué)期家長會的反思 7
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會,我對駱陽在通遼市幼兒園的健康成長是充滿信心的!小班家長會總結(jié)與反思說起這個(gè)家長會光是計(jì)劃也是好長時(shí)間了,大班的家長會早早開過了,而中小班的家長會因?yàn)橐恍┰蚨煌显偻,主題也是隨著計(jì)劃有些改動,園長發(fā)現(xiàn)一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議,上周的時(shí)間里自己總有些糊糊涂涂感覺,對于家長會稿子也是一改再改,每一次看總有點(diǎn)會不滿意的,每看一次就會再改動一次,弄得到臨開家長會的時(shí)候也有種沒準(zhǔn)備好的感覺!在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長會議,現(xiàn)將會議的點(diǎn)滴總結(jié)如下:
一、把脈愛的溫度,給孩子適宜的愛
首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_,在家長會的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的,有負(fù)責(zé)采集活動照片的,有負(fù)責(zé)組織游戲的,所以在整個(gè)家長會進(jìn)行的時(shí)候可以說是有條不紊,每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯的;顒映跏嘉沂沁@樣說的:不管你是幾個(gè)孩子的父母,相信我們擁有同樣的心情:一樣地想給孩子最多最好的愛,一樣的希望孩子快樂、成才!來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情,接著引用《爸爸媽媽,請這樣愛我》書中的孩子的話:爸爸媽媽,請不要對我太好,不要給我太多,不要為我做太多;爸爸媽媽,請你們試著有時(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn),不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛,而是要把握一個(gè)度,要適宜才好,怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點(diǎn)說的。
二、高質(zhì)量的陪伴——游戲
為了讓家長們有個(gè)愉悅的心情,同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情,讓我們的本次的家長會有個(gè)好的開始,我們撇棄以往的老師評價(jià)孩子,家長聽的這種模式,而是把整個(gè)的家長會模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的,在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長參與,在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲:“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢,我和家長們說,家長開玩笑的說:我們也想哭,只是不好意思?磥砦覀兊男那樵谥饾u放松呢!在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是:誰被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達(dá)愛的故事,在分享故事的時(shí)候很多的家長說著說著就被孩子感動的哭了,聽到爸爸媽媽們分享的孩子,有的很有愛心知道關(guān)心人,有的孩子學(xué)會了分享,有的孩子知道謙讓,還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽,有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動,幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進(jìn)步,我聽到班里的孩子這么的變化,自己也被他們感動了!
“學(xué)習(xí)不一定是游戲,但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的,孩子們的游戲不光是無目的的玩耍,他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得,可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲,通過班里孩子們真實(shí)的案例,在和家長們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn),還有需要家長們做的事情,就很容易引起共鳴,讓家長們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會有孩子們愛玩的游戲,對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的,家長陪在一邊了。
三、教育——習(xí)慣
引用葉圣陶的話:“什么是教育,教育就是習(xí)慣”!3—6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,所以結(jié)合了孩子們在小班階段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié),和家長共同分享了我們在孩子小班注重培養(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣,我們是怎么一步步實(shí)施的,孩子們是怎么一步步做到的。
家長們聽了連連引起共鳴,另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的,孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟,通過家長們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的,當(dāng)我問到:“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就開始說孩子的不好習(xí)慣,我是這樣回答的:“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,那只是孩子還不知道他這樣還不對,我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的',哪樣是正確的,我們來一起告訴他們,一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的,孩子就是我們的鏡子,來自不同家庭的孩子,他們的習(xí)慣都不會是一樣的,作為父母的我們,如果有哪些好習(xí)慣,那么孩子也會有的。比如說父母有分享的好習(xí)慣,孩子必然會有的,家長有等待的好習(xí)慣,那么他的孩子也是不急不躁的,做什么事情都是有始有終的,就像我們在開一個(gè)會議的時(shí)候,有的人會嫌煩,老是覺得怎么那么多事,還不結(jié)束呀;但有的人就會抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會,是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子,他們會有什么表現(xiàn)呢?
所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候,請幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí),孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著,聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí),他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了,有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習(xí)慣,很得意呢!
另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說,我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動如:圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會等,讓家長看到孩子們的成果時(shí),真切的感受到讀書的好處,和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣,這是很寶貴,所以我們要堅(jiān)持,讓習(xí)慣成自然!
四、如何評價(jià)我們的孩子
在一個(gè)就是我說到的如何評價(jià)孩子,其中我把如何評價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn),我是借用了家長平時(shí)說孩子的畫時(shí)的語言來導(dǎo)入,結(jié)合我們的日常教學(xué)活動,說說怎么來評價(jià)孩子的畫,用“你畫的什么,你看別人畫的多好”等等,是想如果是你,你的感受會怎樣呢?所以在家長會的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下,在評價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語言合適,我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物,我和他們的說的是:本子的第一頁是咱們爸媽畫的,第二頁會是孩子的作品,我們就和孩子來一個(gè)比賽,看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長就開始了:“畫什么呀怎么畫?”議論的聲音開始了,有的家長開始看別人的,徐玩笑的說著“不要抄襲呦”,引來了家長們一句:“抄也抄不來呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長們:我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作,這種創(chuàng)造的意識,孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的,家長們通過自己的親自創(chuàng)造對于評價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識,我覺得這是很不錯的,這樣我們在以后看孩子的作品時(shí)就不會因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆,打擊了他們?/p>
五、有關(guān)博客
對于博客我是借用了棒媽的話:本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候,這個(gè)博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下,開始爍媽不好意思的,說是自己只是為了打發(fā)時(shí)間,很經(jīng)典呀,如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長博客,那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”,愿我們的家長都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長博客上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物!
六、愿天下的父母都擁有這樣的情懷
在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中,我覺得爸媽們再以開火車形式讀的過程中,也是一個(gè)消化記憶的過程,哪怕會后只是記住了自己讀的那么一條,也是會有收獲的!就像最后我說的話:世界上沒有兩片相同的葉子,也沒有相同的孩子,作為父母的我們愛孩子是一種本能,會不會愛則是一種能力,更是一種智慧!就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母,擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子,來給自己的孩子最適合他們的愛育方式,給孩子適宜的愛吧!
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