化學(xué)總結(jié)與反思
化學(xué)總結(jié)與反思
期中考試后，通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析，對自己的教學(xué)工作反思如下：
一、要了解學(xué)生的思想動態(tài)并及時(shí)做好思想工作
218、 216兩個班的尖子生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個明白。而215班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯了，上課時(shí)聽課不夠認(rèn)真，教學(xué)中我也對這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計(jì)，對其出現(xiàn)的錯誤沒有及時(shí)糾正，對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時(shí)了解情況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，多深入學(xué)生中了解思想的變化，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切。
二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。
試題26題，要求將幾種物質(zhì)按一定的規(guī)律分類用化學(xué)式填空。有一部分學(xué)生因?qū)懥宋镔|(zhì)的名稱而失分;33題的1問，要求寫雙氧水和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式，而部分學(xué)生寫了符號表達(dá)式而失分。其實(shí)，平常的考試中這樣的情況也時(shí)而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、分析問題的方法等，按照出題人的要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)試卷時(shí)，看到錯了，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟，為之失分而嘆息，而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體，靈活思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。
三、化學(xué)式、離子符號的書寫抓得不到位
化學(xué)式、離子符號是非常重要的化學(xué)用語，根據(jù)化學(xué)式、離子符號可以獲得好多信息。它們的書寫也是中招考試經(jīng)�？疾榈膬�(nèi)容。上新課時(shí)要求學(xué)生過關(guān)，但是，因?yàn)榧敝s進(jìn)度，沒有堅(jiān)持，導(dǎo)致28題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力，答案不唯一，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個重中之重。我們常說，堅(jiān)持就是勝利，亡羊補(bǔ)牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持抓好化學(xué)用語的書寫工作。
四、有一定難度的題仍是失分的重點(diǎn)
在評講試卷的過程中，對于已知混合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求混合物中純物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化合物質(zhì)量與元素質(zhì)量的關(guān)系。這些題應(yīng)多講。其實(shí)這些�？疾榈慕�(jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢?才能面向一切學(xué)生呢?我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。
五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位
通過化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率還可以，但合格率、人平偏低。因此，要提高化學(xué)成績中等生的潛力是不可忽視的，在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。教學(xué)中應(yīng)抽出更多時(shí)間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生，督促、鼓勵這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。
期中考試反映出來的問題，也許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進(jìn)步。
月考反思
月考過后，我班化學(xué)平均分為82分，是5個寄宿班最后一名。及格率為94.59%，全校第6名，屬于寄宿班最后一名，甚至連普通班都沒有考過。高分率為24.32%，5個寄宿班最后倒數(shù)第2名。
看見這個成績單，無論是化學(xué)老師還是我本人，都感受到一種強(qiáng)大的壓力。
化學(xué)老師是一個年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng)，在教學(xué)上，刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛每一個學(xué)生，上課富有激情。為了按時(shí)給學(xué)生上課，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候，備課要到半夜。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績。
我們的化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績，只有化學(xué)一門學(xué)科呢?我認(rèn)為，主要還是任課老師的問題。
老師有什么問題呢?經(jīng)過和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對學(xué)生加以調(diào)查研究，然后獲得第一手資料來幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果。
經(jīng)過將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫出了自己對化學(xué)的認(rèn)識和建議，經(jīng)過我的分析總結(jié)，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、解答疑難、優(yōu)化筆記幾個方面入手�，F(xiàn)在，一一分析如下：
一、觀念引導(dǎo)
要教給學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識，形成一個對化學(xué)學(xué)科的具體觀念，還要盡快建立學(xué)生對試題、聽課、作業(yè)的具體要求。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 每堂課要落實(shí)重點(diǎn)，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。
2、 教清楚難點(diǎn)，希望能把一個單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。
3、 教學(xué)內(nèi)容要適量。
4、 要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路。例如，有些學(xué)生說，做題的'時(shí)候，總是想不清楚，會搞混水的凈化步驟。
三、教學(xué)方式
1、 重點(diǎn)知識重點(diǎn)突破，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要讓自己和學(xué)生了如指掌。
2、 把握好速度，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。
3、 注重教學(xué)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)知識要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識和記憶。
四、疑難解答
征詢疑難，專題解答。
例如學(xué)生反映，冷凝管上為出水口，下為進(jìn)水口的原因沒有搞明白。不能用分子的性質(zhì)知識準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等。
五、習(xí)題處理
1、 每周安排適量的有難度的題目，活題目。
2、 作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致。
3、 練習(xí)題講解要強(qiáng)化，清楚，講實(shí)在。
4、 不要僅僅默寫一些基礎(chǔ)知識，好要注重對難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。
六、對學(xué)生的要求
要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容、筆記的時(shí)間、筆記的形式。
化學(xué)模擬考試反思
1、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕一張?jiān)嚲硪惶谜n。
把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。復(fù)習(xí)做到專題化，專題復(fù)習(xí)系列化。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對性。復(fù)習(xí)時(shí)做到“堂堂清”。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要在學(xué)生能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練能力、方法的載體。教學(xué)的目的不是讓學(xué)生只會做題目，而是使學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通，能聯(lián)系實(shí)際，能解決新問題。復(fù)習(xí)時(shí)，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識體系的時(shí)間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。
2、精選例題、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率。
選編例題、習(xí)題是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習(xí)題，對于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和良好的解題習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。例題有目標(biāo)性，習(xí)題有針對性，才能提高復(fù)習(xí)的效率。在練習(xí)選擇上做到三點(diǎn):一是“圍繞重點(diǎn)集中練，”就是結(jié)合所復(fù)習(xí)知識，圍繞重點(diǎn)，及時(shí)練習(xí)鞏固;二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練;三是“新舊結(jié)合綜合練”，就是將新舊知識結(jié)合，加深理解，學(xué)會運(yùn)用，將已有知識應(yīng)用到新的問題情景中去。
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