- 相關推薦
小升初語文學習方法指導
篇一：小升初語文學習方法銜接攻略(附學習方法和習慣)
學習語文的好方法不外乎就是：
多讀， 就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦 出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語文報》，這份報紙讓人受益匪淺。拿到報紙，每一篇文章都能仔細的去閱讀，準備一個本子，看到好的東西就記下來。
強記， 就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中 重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習 慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文， 先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
但是想要學好語文則必須養(yǎng)成的十大學習習慣：
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文學的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記曰記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
課文預讀“兩步法”
學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過為樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。
怎樣做好預讀課文呢?
第一步，粗讀——掃除障礙。
預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課 的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當“水流大而急”講�！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ�(míng)當“昏暗”講， 這樣就容易理解了。
第二步，細讀——找出問題。
細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒 穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。 當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的“預習提示”和“閱讀提示”�！邦A習提示”主要是針對課文的重點和難
點提出一些啟發(fā)性問題，引起學生的思考，不要求 回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。
課文背誦“六法”
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就 于去朗讀，急于成誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法。才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹 幾種行之有效的方法。
1.線索法
是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡 ——太守醉�！独恰返木�索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
�、艑哟未B法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草 圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第
四 段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。
�、圃~語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在… 我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯詞語，串連成誦。
3.支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支 點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負
才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全 文支點，再從三個層次理解記誦：
⑴開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;
�、齐[居生活：A，環(huán)境：苔痕……草色……;B，交往：談笑…… 往來……;C，生活情趣：……調……閱……，無……無……;
⑶類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
4.欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋 覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫法
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩 內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》、《江南春》、《敕勒歌》、《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣 地借圖成誦。
6.比較法
即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有…沒有…也許…(否 定句)，如果……那么……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。 當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定 反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較 中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之;不善學者,事倍而功半,又從而厭之。
篇二：小升初語文學習方法
1、小升初語文學習方法
如何在小升初語文考試中得高分？
1.基礎知識題 生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題的分數少的可憐，但是做不對又會影響成績。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進度。
2.古文閱讀 很多孩子都很怕古文閱讀題，其實這并不難，古文閱讀考的就是理解能力。所以備考古文閱讀最好的方法就是多讀，讀的同時要注意文章的停頓之處，等你能夠順利的讀出一篇沒有標點的古文的時候，那么沒有注釋你也能理解個大概了，應對小升初古文閱讀應該是沒問題了。 3.詩歌賞析
其實做多了詩歌賞析題就會發(fā)現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說“化靜為動”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。所以只要想象一下詩中的意象想象，身臨其境的去感受那種感覺和狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。當然串聯的好自然分數就高了。
4.詩詞默寫 詩詞默寫的范圍看似很廣，要背的東西很多，但是經典名句還是考試的重點。所以在全部背誦的基礎上，把經典語句作為背誦的重點才是好的策略。當然關鍵句中的字要記得牢牢的，不然就白辛苦一場了。
5.現代文閱讀
這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。所謂重點句就是題干（題支）內容相關的句子。科技文是要在與題目相關的重點句子上從微觀角度“扣字眼”；文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎上挖掘句子的深層含義。當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找真題來訓練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。
6.作文
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結構。可以在平常適當的搜集素材，并且加強練習。 四種淡化學習法，讓語文學習不再難
讓孩子學好語文，是家長的愿望，也是孩子的責任。由于語文的復雜性和模糊性，孩子往往對學好語文缺乏信心和耐心，家長對培養(yǎng)孩子學好語文缺乏恒心和決心。所以讓語文學習真正有效，最后能達到學生和家長所期望的成績，就成為大家的深切愿望。今天就為您搜集到幾個簡單的方法，只要你用心去做，就一定能成功。
1、淡化分數，培養(yǎng)興趣。
評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學習語文的情感和熱情。學習語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產生一種學習語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學習語文”更重要。其次，在家庭中營造學習語文的氛圍。引導孩子遠離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學習，成為孩子的伴讀者和引領者。新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內容，不但大多數的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。
2、淡化內容，講究方法。 語文學科的知識體系不像其他學科那樣，呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞封閉式，不能機械死板地學。如用游戲的形式認記漢字，用比賽的形式練習朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報、影視、商標、廣告、網絡等，既能輕輕松松過好識字關，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎。
3、淡化知識，注重積累。 “學理如筑墻，學文如積沙�！狈e累是學好語文的一條捷徑，讀背是學習語文的成功經驗，而記憶是孩子學習的最大優(yōu)勢。抓住關鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構成，它們一旦被激活，就會產生綜合效應，極有利于接受和表達能力的整體提高。
4、淡化數量追求質量。
孩子們不理解、不相信“量變到質變”的定律。因此，盡量減少機械、重復的作業(yè)，如大運動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術。給低年級孩子布置的作業(yè)，數量少一點，質量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。為低年級孩子提供
的閱讀材料，篇幅短一點，一般不要超過500個字，提倡大聲地朗讀而不是默讀，更不是“看書”。我國宋代教育家朱熹在談到讀書時說：“讀之，須要字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不要倒一字。”篇幅過長，孩子會“望而卻步”，不肯“善始善終”。默讀和看書容易走神，造成讀書的假象，養(yǎng)成讀書的壞習慣。
小升初語文十種背誦方法分享
學好語文需要“三多”即多背多練多閱讀，“背”是學習語文的基礎方法。好的方法能夠達到事半功倍的效果，“背”也需講究方法。下面是為大家整理的是小升初語文十大記憶方法，需要對你有幫助。
綱要法
根據課文結構和內容特點將課文編成段落層次提綱，再按提綱進行背誦，如朱自清的《春》可編排結構提綱盼春，繪春，贊春再進一步細畫如將繪春細畫為，春草，春花，春風，春雨和迎春圖，會更好背誦。
理解法
理解是背誦的前提教師要指導學生理解好關鍵詞語，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關系，使學生隨作者的思路而活動，從而達到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
提問法
背誦前將背誦的課文轉化為一個個問題。如：這樣寫的目的是什么？運用此法可降低背誦難度
規(guī)律法
有些文章結構工整句子之間，段落之間結構相似，在指導背誦時抓住規(guī)律背誦就容易的多了，假如每章字數句數句式基本相同，只有某些對應位置上的字不同，背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。
嘗試法
指導背誦時讓學生嘗試背誦，背誦步過去看一下原文，直到背完為止。 比較法
有些詩文內容大體相同但寫法相異，對于這類詩文采用比較法背誦如李白的《望廬山瀑布》和蘇軾的《題西林壁》都是寫廬山的，但寫法有所不同，通過比較背誦避免混淆。
分解法
背誦內容較長時可將內容分解背誦由少到多，直到背完為止。
配合背誦法
背誦過程中還應把讀寫查結合起來，讀就是學生朗讀時注意朗讀節(jié)奏，速度，語氣，應讀出表情，語境，語義還要求學生能準確迅速寫出背誦內容無錯字，漏句顛三倒四的情況出現，查就是檢查可以讓學生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實處。
抄讀背誦法
俗話說“抄一遍勝讀十遍”，指導學生背誦時可采用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學生養(yǎng)成動手動腦的習慣，達到快速背誦的目的。
多樣背誦法
在背誦過程中，可根據教材特點和學生實際情況采用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對抗背誦，等多種背誦形式，激發(fā)背誦興趣，培養(yǎng)學生積極進取和銳意競爭的意識。
以上為大家整理的是小升初語文十大記憶方法�？赐暌院�，相信對自己背誦語文應該有規(guī)劃了。要結合自己的因素制定一個自己的背誦的方法。
提高小升初語文閱讀理解答題正確率技巧
先看答案的選項，知道需要回答主要內容，再看題干，可以節(jié)約時間。 選項干擾因素排除的理由有：以偏概全，題干根本無涉及、偏頗不恰當。 現在考試閱讀理解迷惑相當大，采用排除方法，提高正確率。
在舉棋不定時，果斷選擇第一映象的選項。
篇三：小學生小升初語文學習方法指導
首先得對小學學習和初中學習的不同有一個清醒的認識。在學習上，小學階段和初中階段有很大的不同，主要表現在：
1、學習科目的增多。
從小學的兩三門課增加到初中十多門，僅初一年級就有12門課。學科的內容也更廣、更深、更趨于專業(yè)化，
2、教師教學方法的不同。
3、學生成長階段的不同。
面對這些不同，首先要有一個清醒地認識，這樣的不同是學生成長中的必然，是只能去適應的而無法改變的，時間不可能回到小學時期，接受初中的現實，適應并掌握這里的學習規(guī)律，才是唯一的正確之路。這就要求做好以下幾點：
1、轉變學習態(tài)度，認清學習目標。
那么要怎么轉變呢？首先要變輕輕松松為勤奮努力。沒有一個緊張有序，競爭拼搏的態(tài)度是很難在初中的學習生活中成為佼佼者的。我們把態(tài)度細化一下，可以問自己幾個問題．
你上課認真聽講了嗎?能堅持認真聽講到下課嗎?
有課堂筆記嗎?課堂筆記堅持寫了嗎?自己不太懂的問題在上面有反映嗎?
預習復習練習認真的堅持了嗎?是否還是伙伴們的一聲呼喚就丟掉學習去玩?zhèn)�痛快呢?
你以什么樣的態(tài)度對待學習,學習就會給你一個怎樣的分數．結合自己的實際制定自己的目標，并在目標的指引下，堅持努力，不斷進步．認清前進的目標才能激發(fā)前進的動力。
�。�、培養(yǎng)具有良好學習習慣的治學能力。
這種治學能力首先也是最基本的就是，養(yǎng)成預習復習練習的學習習慣。很多學生說我也在這樣做了，正如所有人都在教室聽課，但效果卻不一樣，差別的原因在于有沒有專心認真的去做，并能夠長期堅持。 除了養(yǎng)成預習復習練習的學習習慣外，提高聽課效率也是很重要的。
3、科學生活與學習的幾個小建議。
(1) 養(yǎng)成有規(guī)律作息的生活習慣。積極鍛煉身體，保持身體健康。
(2) 重視每一門學科，重視每一節(jié)課，保證收獲最大。
(3) 學習到了某個階段而覺得疲勞時，這時就得馬上休息一下，要是你不顧這些，繼續(xù)用功，學習效率必然低落，因此遇到這種情形，干脆改換一下情結，方法很多，并不一定要休息，你可以散散步，呼吸新鮮空氣，還可以找不同學科的書看，這是很好的一種方法。
(4) 學習主要依賴的感覺通道有視覺、聽覺和運動知覺。學習新內容時，參與學習的感官越多，學生越可能好掌握新知識。
(5) 樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)科學、理性的思維模式。
總之，在學習上那種天真爛漫、無憂無慮的童年時代，在初中學習生活的現實，尤其是初中升入高中競爭壓力下，將要一去不復返了，迎接你們的是走向成
熟的嶄新的成長階段。在這里的快樂將會更多的來源于知識殿堂里的攀登和科學海洋里的遨游。初中也是人生求學道路上第一次分化的開始，小學畢業(yè)后，大家都會進入不同的初中，而初中畢業(yè)后則不然。希望你們都能夠在更高的學府里再相見。
篇四：小升初語文學習十大學習習慣
一、預習習慣
基本要求：按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。
培養(yǎng)目標：
1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。
3.預習時要學會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。
4.預習時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。
二、聽課習慣
基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種課堂教學活動，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀律，積極思考。倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。
培養(yǎng)目標：
1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本，必須的文具按要求放好。
2.課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。
3.有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。
4.要善于合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外游戲等活動時互相幫助，共同提高。
5.在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。
三、復習習慣
基本要求：及時復習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。
培養(yǎng)目標：對當天學習的內容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。
四、作業(yè)習慣
基本要求：認真獨立完成作業(yè)，專心細致，認真審題，書寫規(guī)范，按時繳交，及時更正。 培養(yǎng)目標：
1.當天的作業(yè)要當天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學生要養(yǎng)成自主設計和完成作業(yè)的好習慣。
2.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。
3.寫完作業(yè)后把作業(yè)放人書包中，并整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。
4.當作業(yè)本、練習本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。
五、閱讀習慣
基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少于30分鐘，讀書姿勢正確。倡導中高年級學生學會做讀書筆記。
培養(yǎng)目標：
1.每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。
2.自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成 “不動筆墨不讀書”的好習慣。
3.邊讀邊思考，敢于質問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。
六、寫字習慣
基本要求：養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規(guī)則和方法，書寫規(guī)范、工整。 培養(yǎng)目標：
1.做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。
2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規(guī)范。
3.不在書本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無缺。
4.寫完作業(yè)必須認真仔細檢查，發(fā)現錯誤及時糾正。
七、聽說習慣
基本要求：善于傾聽他人的見解，養(yǎng)成認真傾聽、分析、思考的習慣，善于交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。
培養(yǎng)目標：
1.養(yǎng)成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。
2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。
八、活動習慣
基本要求：依據個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃�，張揚個性，提高自身綜合素質。
培養(yǎng)目標：
1.依據個人實際，積極參加學校興趣小組活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃�，張揚個性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。
2.積極主動參與學校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中提高自身綜合素質。
九、探究習慣
基本要求：培養(yǎng)獨立思考、細心觀察的能力，善于質疑，勇于實踐，形成主動探索的習慣。
培養(yǎng)目標：
1.勇于實踐，積極參與各學科綜合活動，學習調查、訪問、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動報告等實踐方法。
2.培養(yǎng)獨立思考、細心觀察的能力，及善于質疑、形成主動探索的習慣。
十、計劃習慣
基本要求：學會根據自己的學習情況制定個人的學習計劃，按計劃合理安排學習，提高課內外學習效果。
培養(yǎng)目標：
1.在家長、教師指導下制定生活、讀書、活動計劃，制定切合實踐的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃。
2.認真執(zhí)行計劃，學會根據自己的實際情況做相應的調整，合理安排學習活動，提高課內外學習效果。
學習好的孩子都有以上10大好習慣，父母要注意從小幫孩子培養(yǎng)。
篇五：小升初語文學習方法總結
其實學習語文很簡單，下面我就將我的學習方法告訴大家:
一.課前預習法：
預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。怎樣預習才算到位?
1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內容，了解中心思想。
5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的
習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。
3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
三.課后復習法：
我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：
1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。
四.課外閱讀法：
閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個人的能力。
2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
【小升初語文學習方法指導】相關文章：
高一語文學習方法指導精選06-23
小升初語文考試的重要性及復習指導介紹07-02
初一語文學習方法指導參考范文06-23
證券從業(yè)的學習方法指導06-23
四年級語文學習方法指導06-25
小升初英語的學習指導小竅門07-02
小升初語文面試06-28
高中數學學習方法指導07-11
2013年廣州小升初面試及簡歷制作指導07-11