犯罪心理學心得體會（精選11篇）

　　犯罪心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學科，和犯罪人類學相關(guān)聯(lián)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于犯罪心理學心得體會范文，歡迎閱讀！

　　犯罪心理學心得體會 篇1

　　每個星期四的晚上的犯罪心理學選修課，每每總讓同學忍俊不禁的同時又引發(fā)深思。老師總是向同學們問破案智力題，同學們也很積極的回答參與。

　　在接觸心理學這門學科的以前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻。但是慢慢的，從《犯罪心理學》這門課中，我全面而深入地了解當代犯罪心理學的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問題。尤其從罪犯的認知方面，可以深討罪犯的知覺、推理、信念、決策和態(tài)度；此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類、預測、預防、干預和治療。于是，通過學習，我被它的科學性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學來源于生活，又指導生活。 我相信，作為新一代的大學生，了解心理方面的知識可以使自己在生活和學習上有樂觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學們關(guān)系和諧，很好的融于集體；能很好的適應(yīng)環(huán)境。

　　所以，學習犯罪心理學很有必要。對于我們大學生而言，學習這方面的知識，可以在學習生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報道過大學生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對不是偶然現(xiàn)象。當我們?nèi)シ治龅臅r候，我們會發(fā)現(xiàn)，這些學生有嚴重的心理問題。然而也有一些學生在學校中很優(yōu)秀，很出色，我們通過分析也可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個人的人生前途。

　　隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴重了，我們應(yīng)該對它有足夠的重視。因此加強對犯罪方面只是的學習也變得十分必要了，作為當代大學生的我們更應(yīng)如此。大學生法律意識淡漠，就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。大學生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒達到成年人的成熟度，周圍環(huán)境對他們影響不容忽視。

　　犯罪心理學既是一門交叉性學科，也是一門邊緣性學科，它為研究犯罪科學和心理科學作出了貢獻，并且也為預防和懲治犯罪以及矯治犯罪的實踐服務(wù)，它為讓社會認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助人走上正途。犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為。我國刑法第十三條規(guī)定“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)，侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，”以及其他危害社會的.行為，依照法律應(yīng)當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪�！备鶕�(jù)馬克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀，犯罪心理是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一。而這種統(tǒng)一通過犯罪人的特殊的實踐活動來實現(xiàn)。犯罪心理的形成是對犯罪主體與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互影響的過程。犯罪心理在形成過程中，都經(jīng)歷了對社會環(huán)境的消極因素內(nèi)化、外化、強化三個階段。當人類的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉(zhuǎn)化為犯罪行為。 在這門課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅。

　　心理學的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養(yǎng)上我都進步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長著。心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。

　　所以，我很慶幸這次我選修了犯罪心理學，讓我獲益良多，終生難忘!

　　犯罪心理學心得體會 篇2

　　經(jīng)過一個學期的學習，我對《犯罪心理學》這門課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門課程，它讓我收獲很多。

　　犯罪心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學科，和犯罪人類學相關(guān)連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學科，和犯罪人類學相關(guān)連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。

　　犯罪心理學研究的基本步驟 ：

　　1.建立假設(shè)。通過觀察如果對未知現(xiàn)象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問，根據(jù)已知的科學事實和原理進行嘗試性或假設(shè)性的推測，也就是提出問題。

　　2.搜集資料。建立假設(shè)后，進一步的工作就是根據(jù)事實資料驗證假設(shè)。搜集資料的方法主要有觀察法、調(diào)查法、問卷法、個案追蹤法等。

　　3.分析資料。采用適當?shù)姆椒▽⑺鸭�到的原始資料加以整理、分類，是指系統(tǒng)化和簡約化。

　　4.做出結(jié)論。即驗證假設(shè)的過程，確定假設(shè)的正確與否。

　　犯罪心理學的學科特點 1.犯罪心理學既是一門交叉性學科，也是一門邊緣性學科

　　2.犯罪心理學也是一門社會科學與自然科學的綜合性學科

　　3.犯罪心理學是一門或然性學科

　　研究犯罪心理學的目的.

　　1.為研究犯罪科學和心理科學做出貢獻

　　2.為預防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實踐服務(wù)。

　　3 為讓社會認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。 犯罪心理學常用的方法

　　1.觀察法

　　2.調(diào)查法

　　3.實驗法

　　4.心理測驗法

　　5.案例分析法

　　3.6.經(jīng)驗總結(jié)法

　　4.7.數(shù)量統(tǒng)計分析法

　　犯罪心理，是指影響和支配行為人實施犯罪行為的各種心理活動或心理因素的總稱。犯罪心理是犯罪行為的內(nèi)在動因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現(xiàn)。

　　犯罪心理的形成是一個復雜的過程，它包括多方的因素。我們通過對它的研究可以為社會、學校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監(jiān)獄等部門的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。

　　隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在犯罪問題也變得越來越嚴重了，我們應(yīng)該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學習也變得十分必要了，作為當代大學生的我們更應(yīng)該如此。大學生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。大學生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。

　　綜上所述，我認為學習《犯罪心理學》這門課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識，讓我在以后的學習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。

　　犯罪心理學心得體會 篇3

　　犯罪心理學是一門研究犯罪行為心理及其規(guī)律的科學。最開始了解到關(guān)于犯罪行為分析，心理學的應(yīng)用其實是很廣泛而實用的。關(guān)于犯罪心理學最初的印象是是來自于同學推薦看的美劇《犯罪心理》，雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀眾群的興趣使得每一集的情節(jié)緊湊，不會把案例分析的每一步都表現(xiàn)得那么透徹。但這之中表現(xiàn)的各種有關(guān)犯罪行為的心理畫像和解析過程深深地吸引了我。更提高了我對于犯罪心理學這門學科的學習興致。作為一個心理學專業(yè)的學生，也有通過這個課程的學習想要把這一塊心理學的有關(guān)應(yīng)用學習得更為深入的意思。

　　陳老師的課每次都有去聽，雖然PPT的內(nèi)容總體來說不多，但是講解很細致豐富。在犯罪心理學這門應(yīng)用性很強的課程里，基本原理的掌握是很基礎(chǔ)的但也肯定是很必要的。從這學期的學習中我認識到，雖然作為一門單獨的學科，犯罪心理學固然有其獨特性和特殊性，但是它也是一門十分注重綜合的學科，往往在對罪犯進行犯罪心理分析時，需要涉及到基本上所有領(lǐng)域的心理學原理和知識的運用，這跟我們平時學習的專業(yè)知識都是分不開的。

　　除了基本的原理內(nèi)容的教授，為了讓我們更加實質(zhì)性的學習到罪犯心理學的有關(guān)應(yīng)用，當然，我想國外尤其是美國心理學的發(fā)展走在國際前列也是原因之一，這樣可以讓我們學到更新的知識。陳老師采取了放電影然后分為各個小組自主進行犯罪分析報告的方式。記得在最開始老師說會有血腥恐怖，不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學這一學科性質(zhì)就已經(jīng)決定了多少都會接觸到人性和世界陰暗的一面，我們能做的就是學著去接受它。這也涉及到一個脫敏的問題，我也曾試想過，不是心理專業(yè)的學生，沒有犯罪心理學的課程需要，我也不會這樣嚴謹而專業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開始以一種科學性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者，從最開始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開始的單純厭惡和逃避心理，我感受到了這其中心靈的強大與充實。

　　回顧這四次的課堂任務(wù)，我們組采取組長為第一作者，副組長作為輔助，每個組員都要交犯罪心理分析報告的做法。一般是在看完電影之后三天內(nèi)先自己查閱相關(guān)影評和資料有初步想法或者寫下初稿，然后開會討論各自的犯罪心理分析思路，溝通交流，最終定下基本的結(jié)構(gòu)和主題，分派各組員的任務(wù)即明確每個人負責寫哪一塊，交稿后由組長統(tǒng)一完善成一篇完整的犯罪分析報告。一方面是為了加強集體責任感，集思廣益，保證報告的質(zhì)量，這樣一來，每次的作業(yè)都是組員們的共同結(jié)晶。另一方面也帶動了組員一起成長，共同學習犯罪心理分析。每次撰寫時，除了組里交代的任務(wù)，我都根據(jù)自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析，寫成自己的罪犯分析報告。在上課時認真聽各組的報告內(nèi)容以及老師的評述解析，對比自己的不足，加深自己對影片的了解，進一步學習各種犯罪行為的心理學分析方法，以求在下一次做到更好。在這個過程中，我看到了自己的成長。從最開始的不看相關(guān)影評就沒有更深入的想法，到后來逐漸形成自己對影片中主人公犯罪行為的獨有認識，并試著從專業(yè)的角度去評說。雖然離專業(yè)性還有一定的距離。但這之中，我收獲了學習的快樂和一定的專業(yè)知識，體會到了小組團體協(xié)作的`樂趣和自我成長的滿足感、成就感。無奈學期短暫，我覺得自己在課程所學，依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學以及心理學這片汪洋，實在淺薄的不足掛齒，我只有始終以一顆卑謙的學習之心向比我更好的同學以及老師學習，才有希望最終達到心理學這條磅礴河流的來路與歸途。

　　除了《犯罪心理》，我還看過的相關(guān)影片有漢尼拔系列：雖然各個片子質(zhì)量存在差異，褒貶各異，看完全部才會真實理解漢尼拔是怎樣從一個原本童年無憂的小男孩成長為一個犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔�！镀咦谧铩�，《秘窗》，《香水謀殺案》，《LIE TO ME》等，《電劇驚魂》系列還是不敢看，因為總覺得是側(cè)重恐怖片性質(zhì)的電影，不能承受將會帶來的負面影響。

　　總的來說，在這個學期里，我學習到了犯罪心理學的各種理論知識，更在犯罪心理這領(lǐng)域的應(yīng)用上學到了如何對變態(tài)殺人犯進行初步的犯罪心理分析。當然課堂上的教學只是一個引子，有一技之長相應(yīng)的就應(yīng)當承擔一定的社會責任，通過學到的我將進一步加深專業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著它在濁世中負荷前行。

　　犯罪心理學心得體會 篇4

　　山根清道的《犯罪心理學》一書，盡管年代久遠，但是對于犯罪心理相關(guān)研究作出了一個比較系統(tǒng)而完善的歸納。

　　在犯罪行為分析方面，作者總結(jié)了一些研究者的觀點。阿德勒認為，在家庭當中被嬌縱或者是受忽視，會帶來長時間的心理不適感，這也是許多罪犯所承認的。希利和他的妻子布朗納認為，一些不能得到滿足的欲望也是犯罪的動機之一。對于愛情的失望，對于家庭當中一些行為的不滿，內(nèi)心深處壓抑的不幸感等等，都包括在其中。弗洛伊德以及他之后的研究者認為，強烈的.罪責感帶來的自我懲罰，也可能變成報復社會的舉動。研究者約翰遜和焦勒克認為兒童的有一些反社會行為是父母鼓勵的結(jié)果，也就是說孩子把父母一些無意識的敵對態(tài)度轉(zhuǎn)化成了行為。

　　挫折和沖突也會導致攻擊性的行為。每個人在心理上都擁有防御的機制，用以調(diào)節(jié)負面情緒，來應(yīng)對生活中的挫折沖突，緩和精神上的緊張狀態(tài)。如果防御的行為越過了應(yīng)有的界限，那么就形成了犯罪。有些人把自己的敵意投射在對手身上，因此深信對方對自己也懷有深深的敵意。所謂沒有理由的犯罪也有可能是所要攻擊的對手太強，而隨意找來弱者進行代替的結(jié)果。這些都是防御機制過分發(fā)揮其功能的一種表現(xiàn)。

　　有研究者基于學習理論對于犯罪心理學進行了探討。根據(jù)認知不協(xié)調(diào)的理論，也能夠分析出認知的不平衡與不協(xié)調(diào)，可能是導致犯罪的原因。

　　但是缺陷和不滿，只是犯罪的動機之一。作者認為要分析犯罪的行為和動機，還需要從更廣闊的人格發(fā)展角度來入手進行分析。

　　施耐德的“病態(tài)人格”概念當中提出了幾個關(guān)鍵因素，如爆發(fā)性、無情性、意志薄弱性、易變性等。反社會人格也用于解釋一些犯罪行為，患者行為與社會規(guī)范相背離，不在意他人的感受，同理心缺失，社會道德感淡薄，不負責任。

　　詹金斯認為，成長過程中社會化的失敗是青少年犯罪的原因。他將這種情況分為三類：第一類是沒有被社會化的攻擊型，這一類人在成長過程中往往有過被父母多次拒絕的經(jīng)歷；第二類是受過度壓制的類型；第三類是表面上被社會化，實際上可能與違法犯罪集團聯(lián)系比較多，父母監(jiān)管不嚴，在一個被忽視的環(huán)境當中成長起來，會受到周圍一些行為不良者的影響。

　　現(xiàn)在的研究已經(jīng)不認為犯罪者有某種特定的、固有的人格，但是在研究犯罪心理的過程中也不能忽視人格因素的影響。

　　書中還有這樣一個很有意思的觀點：一些犯罪者并不是在成長過程中受到了一些不良因素的影響，而是他們自始至終都像嬰兒一樣缺乏是非曲直，對事物沒有基本的辨別能力。這也是社會化不完全的體現(xiàn)。

　　總之，在對犯罪者的研究中發(fā)現(xiàn)了許多相關(guān)因素，但是這些因素并不代表著將來一定會出現(xiàn)犯罪行為。

　　犯罪心理學心得體會 篇5

　　犯罪心理學一詞最早出現(xiàn)于1790年德國人明希編寫的《犯罪心理學在刑法制度中的影響》;而最早以犯罪心理學為書名的著作是1792年德國人紹曼編寫的《犯罪心理學論》。

　　犯罪心理學是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學科，和犯罪人類學相關(guān)聯(lián)。普通心理學是研究人的心理活動規(guī)律的學科，是心理學中的基礎(chǔ)理論學科。

　　犯罪心理學它要應(yīng)用普通心理學的基本理論和方法研究特殊的群體——犯罪人的心理活動的規(guī)律和特點，因此，普通心理學中關(guān)于人的心理的實質(zhì)、各種心理活動的基本規(guī)律、人的心理發(fā)生發(fā)展變化的規(guī)律，以及心理學研究的各種方法等都要在犯罪心理學的研究中得到應(yīng)用;反之，犯罪心理學的研究成果又可豐富和發(fā)展普通心理學的理論，使其更加充實和不斷完善。

　　犯罪心理學學術(shù)研究水平的不斷提高，犯罪心理與犯罪行為研究方法和手段的日臻完善，使犯罪心理學愈來愈明顯地呈現(xiàn)出科學的發(fā)展模式，有關(guān)犯罪心理與犯罪行為現(xiàn)象的研究背景、研究內(nèi)容和研究結(jié)果的應(yīng)用方面開始步入科學的軌道，有關(guān)犯罪心理活動的研究方式、研究方法和研究手段方面也表現(xiàn)出科學性的特點，逐漸形成完整的、獨特的犯罪心理學學科體系和專門的研究方法，建立起系統(tǒng)化的.犯罪心理學的學科知識結(jié)構(gòu)。

　　犯罪心理學在我們的現(xiàn)實生活中的運用也越來越廣泛了，往往被用于刑事偵查中。對于我們更好揭露、證實、減少、控制犯罪具有重要的實踐意義。我歸納了一下大致有以下幾點：

　　1.可為犯罪的預測、預防提供心理學依據(jù)和具體的方法。通過對犯罪心理產(chǎn)生的各種因素的控制，對犯罪心理進行預測和控制，就可以從客觀上減少犯罪的發(fā)生。

　　2.可為警察提高心理素質(zhì)、提高公安隊伍戰(zhàn)斗力提供理論指導。犯罪心理學研究警察的心理特點，可為其克服心理弱點、改善心理品質(zhì)提供一些理論和方法。

　　3.通過研究犯罪人的心理痕跡，可為發(fā)現(xiàn)、揭露和證實犯罪，確定偵查范圍

　　和方向提供幫助。

　　4.通過研究犯罪人的心理狀態(tài)，提高審訊效果。犯罪人在審訊過程中的心理變化有一定的階段性，不同階段有不同的心理狀態(tài)。不同的犯罪人對抗審訊的態(tài)度、方法也不一樣，但他們都有一個共同的心理指向，就是企圖掩蓋犯罪事實，蒙混過關(guān)。審訊人員應(yīng)了解犯罪人不同階段的心理狀態(tài)特點，時刻掌握其心理動向，從犯罪人的不同表現(xiàn)推測其心理特點并采用相應(yīng)的審訊策略和方法，通過對犯罪人進行心理控制、心理影響而打破其心理防線，達到加快審訊的進程、提高審訊效果之目的。

　　犯罪心理學研究的科學發(fā)展并非無源之水，無本之木，而是在遵循犯罪心理學學科發(fā)展的基本規(guī)律，不斷總結(jié)犯罪心理理論與應(yīng)用研究成果的基礎(chǔ)上進行的，隨著犯罪心理學的不斷發(fā)展，犯罪心理學研究人員逐步開始采取先進的研究方法和研究手段，建立起系統(tǒng)化的犯罪心理學學科知識體系，并在實驗研究的基礎(chǔ)上提高了犯罪心理基本理論的科學性和應(yīng)用性，犯罪心理研究結(jié)果的可靠性和有效性，科學的犯罪心理與犯罪行為研究方法和研究成果，使犯罪心理學走上科學的軌道，也使犯罪心理學的理論與應(yīng)用研究具有更廣闊的發(fā)展前景。

　　犯罪心理學心得體會 篇6

　　由于經(jīng)�？疵绹�大片的緣故，我對犯罪心理學有很深的興趣。于是在課余的時間我在圖書館借來一本《犯罪心理學》的書認真的品讀了起來。一讀起來就被深深的吸引，直到全書結(jié)局。 犯罪心理學的含義是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學科，和犯罪人類學相關(guān)連。這一門學科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學亦有處理到一部分的犯罪行為。

　　這本書僅僅十萬字左右，但是充分運用了犯罪心理學的知識。其內(nèi)容真的太吸引人了。讓我在書中的情節(jié)中遨游了很久很久...讀完這本書也讓我感觸頗多。好了，現(xiàn)在我就來介紹介紹這本讓我如此興奮的著作。

　　剛開始書中所提到的面具殺手，一次次的殺人，一次次的以一種非常變態(tài)的方式去善后，并且讓尸體非常快速的讓別人發(fā)現(xiàn)，讓我感到有點興奮。畢竟這么一個變態(tài)的殺手的背后肯定有更加有趣的故事。其次，那就是一個個的謎團和斷斷續(xù)續(xù)的描述，所以情節(jié)的跳躍下無法很清楚的弄清楚。這本書的最大特點是同時發(fā)生的事情分了好幾個段來描述。故事中的問題一扣接一扣，感覺上看我的思維還是很快就把握住了所有的細節(jié)。整本書從一開始就設(shè)下懸念，重重的疑問縈繞著我，殺手的一系列反常的動作，一些些點點滴滴的暗示，讓我被書中的情節(jié)深深的吸引，迫不及待的去搜尋每一個疑問的答案。直到文章的結(jié)局我才明白整個故事的究竟，找到了兇手。整個故事情節(jié)相當?shù)木�彩，文章結(jié)構(gòu)循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，不留破綻。不枉費我這么認真的去讀。令我相當?shù)挠懈杏|。

　　本書從心理學觀點來探討犯罪問題，盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學的理論、研究和應(yīng)用，從罪犯和被害人的`角度探討了犯罪的行為、 情緒和認知方面的問題。書中通過緊湊的故事盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學的理論、研究和應(yīng)用，分析了犯罪心理因主 觀、年齡、性別、組織形式等而出現(xiàn)的各種差異，反映了當前最新的研究成果，深入討論了財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、毒品犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理。

　　我很喜歡這類的讀物，電影，看完書我又接著看了幾部犯罪心理學的電影，

　　比如《沉默的羔羊》《七宗罪》等。在電影里我運用了書中讀來的知識細細的分析了其中含義跟隱藏的犯罪心理。我希望以后我也能多多閱讀這方面的書籍，豐富我的知識面。陶冶了我的情操。這樣也能讓我在今后的學習與工作中變得更好�！斗缸镄睦韺W》這本書真的不錯，強烈推薦大家看這本書。

　　犯罪心理學心得體會 篇7

　　心理學是以心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律為研究對象的科學。犯罪心理學以犯罪人的心理為研究對象，是心理學研究的特殊領(lǐng)域。

　　心理科學的研究成果表明，心理現(xiàn)象是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映，人的生理機制為心理現(xiàn)象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。情緒、情感和意志都是人的心理活動，任何心理活動都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過程。從心理活動產(chǎn)生的方式來說，是在客觀事物的作用下引起的腦的反射活動，是人的高級神經(jīng)活動。心理活動是客觀存在的反映，這種存在不依賴于人的主觀意志，沒有客觀事物的作用，心理活動就不能產(chǎn)生，但是人對客觀事物的'反映并不是像鏡子反映物象一樣消極、被動，人在受客觀事物作用的同時，也在積極地作用于客觀世界�？陀^世界在人對客觀事物的反映中具有決定性作用，它決定并制約著人的一切心理活動和一切個性心理特征。人的實踐活動擴展了人的認識可能性，使人的認識不斷豐富起來。實踐是人認識客觀事物的基礎(chǔ)，是檢驗現(xiàn)實反映是否正確的標準。人對現(xiàn)實的反映是主觀和客觀的統(tǒng)一。反映的內(nèi)容是由外界事物的作用決定的，是客觀的，但它同時也是主觀的，因為這種反映是物質(zhì)的腦的神經(jīng)活動過程，是由一定的人來進行的，總是受反映者所累積的個人經(jīng)驗和個性心理特征的制約，通過認識主體的活動得到實現(xiàn)的。

　　作者多年來一直從事犯罪心理學的教學與研究工作，經(jīng)過多年的醞釀、積淀和研究，終于編撰出具有自己獨特風格的《犯罪心理學》一書。本書以嶄新的形式，獨到的見解，對于犯罪心理學的基礎(chǔ)知識和基本理論進行了深入淺出、通俗易懂的闡述，對學術(shù)界爭論的有關(guān)問題慎重地提出了自己的觀點與看法。本書的理論建構(gòu)獨具特色，具體結(jié)構(gòu)分四大部分：第一部分是犯罪心理學的基礎(chǔ)理論部分，包括第1章至第6章，主要探討犯罪心理學的學科性質(zhì)與研究方法，犯罪心理形成的原因，犯罪人的心理現(xiàn)象等;第二部分是運用犯罪心理學的基礎(chǔ)理論對各種類型犯罪人進行的心理分析，包括第7章至第12章，我們重點剖析了不同年齡、性別、經(jīng)歷犯罪人的心理，幾種故意和過失犯罪心理，變態(tài)犯罪心理，群體犯罪心理以及犯罪人在不同訴訟階段中的心理：第三部分是犯罪心理學研究的終極目的——犯罪心理的防控，在第13章中，我們對犯罪心理防控的具體技術(shù)手段作了具體詳細的介紹;第四部分是對犯罪心理學研究的展望，在第14章中，我們就犯罪心理學的應(yīng)用研究與學科發(fā)展提出了獨到的看法，既具有總結(jié)性又具有前瞻性。上述四部分內(nèi)容(包括每一章節(jié))之間既有聯(lián)系又各有獨立性。

　　犯罪心理學是一門社會科學，它不能脫離社會和時代而獨立存在�？紤]到這一點，我們密切聯(lián)系當前社會發(fā)展背景，把犯罪人置于當代中國社會的政治、經(jīng)濟、文化背景中，對其犯罪心理進行了深入細致的剖析。在本書的撰寫中，我們還吸納了國內(nèi)外學術(shù)前沿的犯罪心理學的理論觀點，努力與最新的研究觀點保持同步。

　　犯罪心理學心得體會 篇8

　　《犯罪心理學》一書中提到，在犯罪心理學當中，研究者從各種立場出發(fā)，得到了一些重要的發(fā)現(xiàn)。

　　研究者多次發(fā)現(xiàn)，人們對于道德的理解和知識不一定和道德行為一致。也就是說一個人即使有某種道德觀念，也可能做出與此相悖的行為來。

　　從違法少年的家庭環(huán)境研究和教育研究中可以發(fā)現(xiàn)，嚴厲地懲罰犯罪者能夠帶來短時間的順從，但是并不能讓道德價值內(nèi)化，也就是說，懲罰并不能幫助形成道德價值，強化行為的意志力。

　　精神分析理論重視在異常行為背后的心理動機和緊張心理。希利（Healy）認為違法犯罪者與雙親的情感當中產(chǎn)生的情緒障礙是不法行為的主要原因。如果直接懲罰這種行為，會提高緊張心理和導致更強烈的抵抗，可見簡單粗暴的懲罰是無效的，而且還有一定的`害處。

　　社會心理學的理論中，社會性學習被用于解釋一些現(xiàn)象。社會性學習的表現(xiàn)形式是社會群體各種交流活動和交流過程，學習內(nèi)容多樣化，并且可以在群體交流的過程中動態(tài)產(chǎn)生。

　　弗洛伊德認為，犯罪者的超我發(fā)展程度不夠，所以不能抑制一些本能的沖動。洞察、凈化、寬容等等概念都是由這一學派首先提出的。但是這種方式對心理學者的要求過高，難以推行。

　　羅杰斯認為治療沒有必要糾結(jié)于過去，主張“非支持性療法”和“來訪者中心療法”。通過談話治療讓患者洞察問題。這種方式是一種個別人格治療，研究者指出，這種方式和家庭的支持有關(guān)系。治療的成功率并不樂觀，僅有20%非常有效，42%無效。

　　或許有些已經(jīng)根植于人格當中的東西，不會通過簡單的對話就加以改變。但是無論如何，羅杰斯的方法給予了研究者希望。犯罪行為的心理疏導意義大于懲罰。

　　犯罪心理學心得體會 篇9

　　也許很多人認為研究犯罪心理會容易讓自己心里扭曲，我卻對它充滿了興趣。研究犯罪心理不單純是對人的心理思維的研究，也是一種對人性的拷問。同是犯罪，有過失的有故意的。怎樣對這些犯罪行為進行區(qū)分呢?除了當時的情況不同之外，犯罪行為的性質(zhì)通常是由一種心理因素而定的，這種心理一定是出現(xiàn)在犯罪行為之前的，它們支配并且影響著犯罪人的犯罪行為，這種心理因素就是我們所謂的犯罪心理。做一項研究已非易事，更別說是極其特殊的犯罪心理研究，剖析犯罪心理必須要先了解犯罪需要在罪犯的配合之下來完成，然而罪犯往往會對這一項研究相當?shù)钟|，導致研究難以進行，再者這些行為是難以模擬的，使得相關(guān)人員只能依靠工作經(jīng)驗和證據(jù)材料進行剖析。不過，這寫問題都阻擋不住研究前進的腳步，犯罪心理學就在慢慢摸索下形成了自有的理論和體系，為后來者的學習提供了一個極大的便利，這本書就是這樣的一個引導者，帶領(lǐng)我們走進犯罪心理學的世界。

　　電視中常�？吹降睦�子，一個地位卑微的人，常常被有錢人捉弄嘲笑，他心里嫉妒怨恨這些有錢人。一天，他正因愛人的`死去而悲痛時，一個以前經(jīng)常嘲笑他的人又對他百般侮辱，甚至包括他死去的愛人。他忍無可忍，在一個月黑風高的夜晚，趁此人家中無人，潛進去殺掉了他�？梢�，形成犯罪心理的因素是非常復雜的。不僅僅是取決于罪犯本身的意識，也和社會大環(huán)境息息相關(guān)。然而僅僅有犯罪一事，還是不足以引發(fā)犯罪的。從朦朧的犯罪意圖到明確的侵害目標，最后到?jīng)Q定執(zhí)行三個環(huán)節(jié)，這就需要一些條件，犯罪人已有犯罪意識后，一些刺激誘使這樣的一向轉(zhuǎn)為決定;犯罪機遇的出現(xiàn)使得犯罪成為可能。這些條件可能是偶然出現(xiàn)的，也可能是人主動制造的。

　　犯罪心理的變化不僅僅出現(xiàn)在犯罪行為發(fā)生之前，也會出現(xiàn)在犯罪行為進行之時，這樣的變化導致犯罪行為的變化，就如搶劫犯搶劫人的錢財，若被劫人乖乖配合則相安無事，若大聲呼救強烈反抗，劫犯就可能因為慌張氣氛而傷及人命。犯罪心理并不是一成不變的，它會隨著罪犯主題情緒的轉(zhuǎn)變而發(fā)生變化，這其中可能包括主體需求的轉(zhuǎn)換和滿足，生理條件的限制以及認識的提高等等。

　　犯罪心理，我們不僅要研究它，也要預防它的形成，加強自我心理素質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀、遠離外界的消極因素。同時，家庭和學校要給孩子們一個良好的成長環(huán)境，社會也要樹立良好的風尚，凈化文化環(huán)境，預防犯罪，就從預防犯罪心理的形成開始。

　　犯罪心理學心得體會 篇10

　　未成年時期還是人類的成年時期，在社會因素和個體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類固有的且潛在的隨著社會環(huán)境的影響而可以轉(zhuǎn)化為犯罪行為的心理。

　　1、犯罪心理的潛在性

　　犯罪心理的潛在形態(tài)是指當個體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結(jié)構(gòu)時，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩(wěn)定性。個體犯意的產(chǎn)生，標志著犯罪心理結(jié)構(gòu)開始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉(zhuǎn)化，但并未完全擺脫無序狀態(tài)。此時處于實施犯罪行為前的準備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒有與社會環(huán)境的內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互影響而達到一定程度時，是具有很強的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動，在沒有用語言和行動表現(xiàn)出來的時候，即沒有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見也摸不著的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動的潛在性不同，一般的心理活動是一種很自然的.心理活動，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實施犯罪之前往往會刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺。

　　2、犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預防

　　犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預防是指通過采取適當預防措施，給其心理施加某種影響，以防止個體形成犯罪行為。犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預防行為應(yīng)以個體為預防對象，以微觀的、針對性的手段對個體犯罪心理采取具有預防和矯正作用的措施。

　　犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預防的一般原則有早期預防原則、防微杜漸原則、綜合效應(yīng)原則。早期預防具體說來就是指在個體未成年階段和社會化過程中，開展全面的社會教育，重點是社會行為規(guī)范的教育、健康心理結(jié)構(gòu)的教育、自立能力的和良好行為習慣的教育，這些對于一個人良好的社會適應(yīng)性和自立能力的養(yǎng)成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預防最基礎(chǔ)的工程。防微杜漸原則也就是為了預防犯罪的形成，從微小的過失開始就要做工作，不能因為是微小的過失就放任。綜合效應(yīng)原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉(zhuǎn)化的預防的各個方面的工作結(jié)合起來，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應(yīng)，這樣才能確切預防犯罪的形成。

　　犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的預防的途徑和方法有以下幾點：

　　一、加強對犯罪高發(fā)人群的管理，引導和教育，主要是對青少年和有過違法犯罪經(jīng)歷的人加強工作，防止其形成和再次形成犯罪心理;

　　二、加強對易受害人群的教育引導，提高他們的防范意識和能力;

　　三、改善社會風氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉(zhuǎn)化為犯罪的根本所在。

　　犯罪心理學心得體會 篇11

　　犯罪心理學是研究影響和支配犯罪人實施犯罪行為的心理結(jié)構(gòu)形成發(fā)展和變化規(guī)律以及犯罪對策的心理依據(jù)的一門學科，是一門介于犯罪科學和心理科學之間的交叉學科，既具有和前的理論性又有很強的實踐性。它從心理學角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過程和規(guī)律，為公安司法機關(guān)揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪提供心理科學依據(jù)和方法。

　　人的犯罪心理是不是可以認識的，這是犯罪心理學是否具有科學性的前提。如果犯罪心理不能認識，那么犯罪心理學就不是一門科學。反之，如果有充分的科學依據(jù)證明人的犯罪心理是能夠為人們所認識的。犯罪本質(zhì)上是危害社會的，觸犯社會所制定的刑事法律的行為，實施了犯罪行為的人，要受到嚴厲的刑罰制裁。犯罪心理在本質(zhì)上是人的心理活動，是一種運動方式。辯證唯物主義認為，運動是物質(zhì)的普通屬性，世界上任何事物都是運動的，運動不是虛無的，運動就會留下痕跡或印象，犯罪心理活動也是這樣。犯罪人在犯罪動機的激勵下，為追求一定的犯罪目的而實施犯罪行為，在具體的犯罪行為實施后，不僅會在犯罪現(xiàn)場遺留下手印、足跡、工具痕跡等直觀物質(zhì)痕跡，也會在生理上留下犯罪心理印痕。例如，犯罪人對自己在犯罪中使用的工具、現(xiàn)場情況、接觸過的人和物、行為過程等會有心理上的感知，犯罪的具體情況在犯罪行為實施后并不是消失得毫無蹤跡，而會繼續(xù)引起犯罪人大腦皮層的興奮，與案件有關(guān)的記憶仍會在大腦皮層中重現(xiàn)，隨之情緒波動，進而產(chǎn)生肌肉緊張，皮膚出汗，呼吸急促等生理反映。許多犯罪人在犯罪店都有擔心犯罪暴露受到懲罰的恐懼感，不僅作案時緊張，作案后在與犯罪有關(guān)的因素刺激下還會有耳鳴心跳、口干舌燥、胸部郁悶、心驚肉跳、坐立不安、睡眠食欲異常等生理反映，有些心理和生理反映還可以通過外部觀察或科學儀器的測試而感知，如犯罪人在說謊的時候，不論如何偽裝，體電都會發(fā)生變化。

　　犯罪心理學具有科學的學科理論體系。

　　現(xiàn)代科學技術(shù)在犯罪心理學研究工作中的作用越來越為人們所重視，同時也拓寬了人們的視野，人們更加認識到犯罪心理并不是純主觀的東西，而是諸多主觀和客觀因素綜合作用的結(jié)果。在犯罪心理運動過程中，影響犯罪心理發(fā)展變化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如對一個性格暴躁、攻擊性強的人來說，他暴躁的性格和易發(fā)生攻擊性行為可能是遺傳的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活環(huán)境的影響或多種原因共同作用的結(jié)果。在犯罪心理學研究工作中，一定要堅持實事求是的科學精神，片面夸大社會因素而排斥自然生理因素，或過分強調(diào)自然生理因素而忽略社會因素都是和犯罪心理學研究的科學性原則相違背的。

　　實踐是檢驗犯罪心理學科學性的'唯一標準。

　　任何一門學科的產(chǎn)生都是社會實踐需要的結(jié)果，并且只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明其價值，這一馬克思主義哲學的基本觀點也同樣適用于犯罪心理學。

　　犯罪心理學知識在打擊、預防犯罪的實際工作中也發(fā)揮著重要的作用，如在偵查破案時，通過現(xiàn)場勘查和現(xiàn)場訪問，對犯罪人的作案動機、作案方式和作案過程等做出假定、推理和判斷，分析犯罪人的經(jīng)驗、知識、性格、興趣等特征，可以幫助偵查破案。在審訊中，審訊人員和犯罪嫌疑人之間實際上是直接的心理對抗，審訊人員除要掌握證據(jù)外，還必須掌握犯罪嫌疑人的心理特點和心理狀態(tài)，并根據(jù)其心理變化情況及時調(diào)整審訊策略，使用適當?shù)膶徲嵎椒ǎ�促使犯罪嫌疑人如實供述。在起訴、審判過程中，司法工作人員要通過對案件情況的分析，明確被告人的主觀心理狀態(tài)，以準確認定其犯罪性質(zhì)。在監(jiān)獄管理工作中，要促使罪犯認罪服法，服從管理，改惡從善，監(jiān)獄管理人員必須掌握罪犯在服刑過程中的心理狀態(tài)，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向轉(zhuǎn)化。

　　總之，人們同犯罪作斗爭的實踐活動需要犯罪心理學提供科學的理論和方法，而犯罪心理學的科學性則在實踐過程中不斷得到檢驗，實踐是檢驗犯罪心理學科學性的唯一標準。

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