春游作文評(píng)語(yǔ)

　　導(dǎo)語(yǔ)：在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性。下面是由小編為你整理的春游作文評(píng)語(yǔ)，歡迎大家閱讀。

　　1) 小作者直截了當(dāng)寫了產(chǎn)生理想的原因。接著用排比形式組段，假設(shè)自己當(dāng)了人民教師后的一些做法和想法!寫的比較生動(dòng)、形象，是一篇很好的范文，可供大家學(xué)習(xí)參考。努力吧，只要努力學(xué)習(xí)，不斷攀登知識(shí)的高峰，你的理想定會(huì)實(shí)現(xiàn)!山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年級(jí)四班王詩(shī)琪

　　2) 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　3) 作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

　　4) 小作者寫作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

　　5) 文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。

　　6) 小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　7) 小作者抓住一個(gè)“游”做文章，按移步換景寫法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以一個(gè)兒童天真和幼稚的體驗(yàn)，把蓮花湖的景物描寫得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。并在不經(jīng)意中向人們傳達(dá)著一個(gè)信息：“大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為已有�！�

　　8) 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　9) 作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

　　10)整篇文章按照事情的發(fā)展順序?qū)�，條理清楚，好；在開(kāi)頭注意引入詩(shī)句，也不錯(cuò)；在寫活動(dòng)的過(guò)程中，還注意到了語(yǔ)言的描寫，使文章顯得具體。但是，你這篇文章犯了記流水賬的毛病，沒(méi)有抓住重點(diǎn)進(jìn)行描述，一些不能為中心服務(wù)的事情也寫了進(jìn)來(lái)，這就很不好了。寫文章，一定要有一個(gè)主題，然后圍繞主題展開(kāi)寫，寫詳細(xì)，寫生動(dòng)，這樣的文章讀者才會(huì)喜歡看。

　　11) 文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 傳神。

　　12) xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　13) 小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

【春游作文評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章：

春游作文07-12

春游的作文07-04

春游的作文12-31

關(guān)于春游的作文 精選07-04

關(guān)于春游的作文07-04

春游農(nóng)園作文07-03

農(nóng)莊春游作文07-03

有關(guān)春游的作文02-21

春游掃墓作文02-21

春游優(yōu)秀作文02-07