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認(rèn)識(shí)圖形小班教案

時(shí)間:2022-06-22 09:03:27 圖形圖像/多媒體 我要投稿

認(rèn)識(shí)圖形小班教案

  鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。以下是小編精心整理的幼兒園認(rèn)識(shí)圖形教案的相關(guān)資料,供大家欣賞學(xué)習(xí)!

認(rèn)識(shí)圖形小班教案

  幼兒園認(rèn)識(shí)圖形教案篇一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類(lèi)。3、能愉快地參與操作活動(dòng),并在集體面前大膽地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、幼兒操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

  1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

  師:小朋友,圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?

  師:再一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的,沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

  二、按物體的形狀分類(lèi)。

  1、小朋友,圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的`?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  三、游戲:找朋友

  師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來(lái)跳舞吧。

  四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

  哎呀,圖形王國(guó)的寶寶們餓了,我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

  小朋友真能干,把餅干送到形狀王國(guó)去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

  幼兒園認(rèn)識(shí)圖形教案篇二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體,了解其主要特征。

  2、認(rèn)識(shí)漢字:圓、方。

  3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),認(rèn)真涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……,實(shí)物照片,照相機(jī)、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲:找朋友。

  二、講述故事《圓圓和方方》。

  故事:有一天,圓圓和方方吵架了,……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)

  三、認(rèn)識(shí)圓和方。

  1、出示“?”。

  問(wèn):剛才你們聽(tīng)的故事中,圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽(yáng)……)

  2、出示“圓”字,

  問(wèn):這是什么字?(圓圓圓,太陽(yáng)圓,圓圓圓,皮球圓,……)

  3、小結(jié):出示“圓”字,告訴幼兒所有圓的'東西都可以用這個(gè)字表示。

  4、出示“?”。

  問(wèn):方方找到了哪些朋友?

  5、出示“方”字。

  問(wèn):這是什么字?(方方方,方,方方方,方)

  6、小結(jié):出示“方”字,告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。

  四、找圓圓和方方的朋友。

  1、請(qǐng)幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。

  2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。

  3、出示照相機(jī)。

  師:我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。(幼兒找,教師給他們拍照。)

  4、出示照片。

  師:老師也找到了許多圖形,我們一起來(lái)看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)

  五、幼兒操作。

  請(qǐng)幼兒看圖找圓圓和方方的朋友,并涂上顏色。

  六、請(qǐng)幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。

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