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關(guān)于法律的班會課件
增加學(xué)生的法制知識，加強(qiáng)法制教育，要學(xué)生做到學(xué)法、懂法、知法、守法。同時，增強(qiáng)班級的凝聚力。下面是小編為大家收集整理的法律的班會課件相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。
關(guān)于法律的班會課件
活動目標(biāo)：
1、從生活實(shí)際出發(fā)，普及與日常生活息息相關(guān)的法律常識性內(nèi)容，使少先隊員了解學(xué)法的必要性。
2、通過活動使學(xué)生初步樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力。
3、使隊員們了解，法律是行動的準(zhǔn)繩，在約束我們的同時也在保護(hù)自己，應(yīng)自覺守法。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識及案例。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)案例及相關(guān)資料。
活動過程：
一、 開場部分
班主任講話。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，法律就是在日常生活中衡量我們做事的一把尺子。在復(fù)雜的社會環(huán)境中,掌握一定的法律常識,學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要 。本次中隊會“知法學(xué)法守法“就是圍繞以上思想開展的。請主持人上臺——
二、主體部分
（一）知法
主持人：
陽春三月，和風(fēng)吹拂。
大地春回，萬物更新。
三月的孩子，綻放著美麗和自信的笑容。
三月的校園，開遍了法制與安全的花朵。
六年級“學(xué)法 知法 守法 ，提高法律素養(yǎng)”主題班會現(xiàn)在開始。 同學(xué)們，你都知道哪幾部法律法規(guī)？（請學(xué)生答）
其中與我們中學(xué)生密切相關(guān)的有哪些法律？
同學(xué)們請記住《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是與我們青少年兒童密切相關(guān)的兩部重要的法律。那國家為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)呢？ 因為（1）未成年人年齡未滿18周歲,身心發(fā)育尚未成熟；
�。�2）未成年人尚不具備完全明辨是非的能力，容易上當(dāng)受騙；
�。�3）未成年人的世界觀尚未形成；
�。�4）未成年人自控力差，難以抵御不良誘惑。所以未成年人的健康成長需要法律給予特殊關(guān)注。
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊許許多多鮮活的事例已然清楚的告訴我們法律于我們的生活息息相關(guān)，密不可分。生活中你聽到過或看到過未成年人受傷害的事例嗎？誰來舉個例子。
�。▽W(xué)生舉例）
這些事例警示我們學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識是多么重要，當(dāng)你的合法權(quán)益受到傷害時，你一定要拿起法律武器，來保護(hù)自己。
所以知法對我們來說是非常必要地！而接下來我們就來學(xué)學(xué)法律。
�。ǘ⿲W(xué)法
同學(xué)們，你們想知道更多的法律知識嗎？那有請我們的法律小博士。
小 博 士：同學(xué)們好！學(xué)法律是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，為了使我們的生活更加美好，我們應(yīng)知法、學(xué)法、用法。下面我出幾道法律知識競賽題來考考大家。 （可以采取搶答分小組進(jìn)行比賽）
A選擇題：
（1）我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。
A、16 B、18 C、20
（2）根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。 A、發(fā)育、成長 B、安全、健康 C、生活、教育
（3）下課了，不能干什么：（ ）A 打球。 B 追趕打鬧。 C 跳繩。
（4）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：（ ）A 皮球B 三角尺C 利器、易燃物品。
�。�5）哪種行為不對：（ ）A 跳高、跳遠(yuǎn)。 B 攀越圍墻、滑樓梯。 C 翻單杠、蕩秋千。
�。�6）下樓梯怎樣行：（ ） A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。
B判斷題 （說說為什么）
1．違反了校紀(jì)，但我沒有違反法律，學(xué)校對我沒有辦法進(jìn)行處理，如果學(xué)校對我進(jìn)行處理就違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
2.有位14歲的學(xué)生，以大欺小搶劫同學(xué)僅10幾元，肯定不會構(gòu)成犯罪，被搶劫的同學(xué)告發(fā)也沒用。
3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》都是規(guī)定保護(hù)未成年人權(quán)利的條款，是要求大人的，我們知道了也沒用。
4.當(dāng)”我”獨(dú)自在家時，要鎖好防盜門；不要給陌生人開門；入夜開燈后要拉好窗簾；如果竊賊已進(jìn)屋，沒有發(fā)現(xiàn)”我”時，要迅速躲好，伺機(jī)逃走求救。
5. 我被人家搶過錢，所以我必須再從他人身上搶回來，這也是一種正當(dāng)防衛(wèi)的手段。
6.同學(xué)在公共場交談時，千萬不要將自己家地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家里的電話號友告訴陌生人。
7．李剛經(jīng)常欺負(fù)我同學(xué)并把我同學(xué)打傷，同學(xué)讓我?guī)椭鉀Q，我才去打了李剛，這應(yīng)該說是見義勇為。
8．放學(xué)路上遇到有人攔劫，盡量不要與其發(fā)生正面沖突，可以先把錢物給他們，然后報告老師、家長。同學(xué)們上下學(xué)最好結(jié)伴一起走。
C案例分析題：
案例一：升國旗
學(xué)校舉行升國旗儀式時，張濤給旁邊的同學(xué)講了個笑話，結(jié)果引起大笑，請問張濤的行為是否違法？為什么？
請小博士評定一下.(《中華人民共和國國旗法》第13條規(guī)定：舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。)
案例二、故意傷害
在一所學(xué)校里，下課時，王同學(xué)走路時不小心把張同學(xué)的鉛筆盒碰到了地上，張同學(xué)看到了，就走到張同學(xué)的課桌旁，一手拿起王同學(xué)的鉛筆盒用力的甩下去，劃破了王同學(xué)的眼睛。當(dāng)時，王同學(xué)滿臉是血，痛得直打轉(zhuǎn)，勸班同學(xué)都嚇呆了。經(jīng)醫(yī)院盡力搶救，花去醫(yī)藥費(fèi)2萬多元，但王同學(xué)的那只受傷的眼睛視力明顯下降了。
聽了以上案例你有什么想法？怎樣才能避免矛盾的激化？如果你是法官你將怎樣來維護(hù)受害人的權(quán)益？
在我們的學(xué)習(xí)生活中，難免會與人發(fā)生一些矛盾，產(chǎn)生一些積怨，當(dāng)你因心情壓抑急于發(fā)泄時，請多一點(diǎn)克制，少一點(diǎn)放縱，多一些理智，少一點(diǎn)沖動。 我們還應(yīng)懂得，人與人之間要互相關(guān)愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
演唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
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A、同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被成為文盲，那么不懂法律的人被稱為什么呢？對，是法盲，剛才的案例中的人物就都是法盲，我們可不能學(xué)他們。我們小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該怎么做？給大家提幾條建議：一要認(rèn)真學(xué)法；二要做到：法律提倡的——積極做，法律要求的——必須做，法律禁止的——決不做；三要用法律來保護(hù)自己，用法律的武器來解決身邊的事情。
我們身邊可能有意想不到的事情發(fā)生。當(dāng)發(fā)生以下情況時，你會怎么做？ １、收到匿名信、匿名電話怎么辦？（學(xué)生討論）答:告訴老師和家長一起到派出所去報案.
２、發(fā)現(xiàn)有人你跟蹤怎么辦?（學(xué)生討論）答:快速走到人群中,大聲呼救或?qū)で蟠笕说膸椭?或大聲與熟人講話等
3、在校園內(nèi)、外受到別人敲詐怎么辦？答:告訴老師或家長尋求幫助或在老師和家長帶領(lǐng)下到派出所報案.
4、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
三、結(jié)束部分
老師講話。
同學(xué)們，就一個國家來說，法律水平是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會發(fā)展的保障。隨著社會的發(fā)展，法制也成為一個人成長所必須掌握的武器。你們今后要成長成才，法律意識是必不可少的。你們是祖國的未來，應(yīng)該不斷提高明辨是非的能力，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識和用法律保護(hù)自己的意識。遵紀(jì)守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！ 春雨春風(fēng)春滿園， 法制教育譜新篇，知法守法用好法，實(shí)現(xiàn)理想走向明天。 同學(xué)們，讓我們在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中結(jié)束我們這次“知法學(xué)法 、與法同行”法制教育主題隊會。再見！
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