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小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向
小學(xué)教育專業(yè)，該專業(yè)分文科、理科還有英語(yǔ)三個(gè)方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類(lèi)面向文史類(lèi)教師;理科類(lèi)面向理科教師。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
一、小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景
該專業(yè)是福建省近幾年少數(shù)高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)。據(jù)調(diào)查該專業(yè)人才需求量大，就業(yè)前景良好。
根據(jù)調(diào)查，目前小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。由于受計(jì)劃生育政策的影響，黑龍江省大部分家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué)，基本上沒(méi)有村小，對(duì)小學(xué)教師的需求是很有限的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。在黑龍江省舉辦的“200X 屆高校師范類(lèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)”，報(bào)名參會(huì)的小學(xué)很少，前兩年情況也差不多，可見(jiàn)本科小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的狹小。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。
由于受計(jì)劃生育政策的影響，蘇南地區(qū)的大部分家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué)，基本上沒(méi)有村小，對(duì)小學(xué)教師的需求是很有限的小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向。蘇中地區(qū)也大體如此�，F(xiàn)在只有蘇北地區(qū)情況相對(duì)緩和些，但隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。在南京國(guó)展中心舉辦的“200X屆高校師范類(lèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)”，報(bào)名參會(huì)的小學(xué)只有一所，前兩年情況也差不多，可見(jiàn)本科小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的狹小。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。而現(xiàn)在有很多的代課教師還在崗，擠占了很多的崗位，雖然現(xiàn)在已在逐步的清退，但還有很多人在職。筆者在對(duì)蘇中某市的幾所小學(xué)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校有很多超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量的代課教師，這些代課教師是學(xué)校招來(lái)替代有編制教師上課的，而在職編制的老師只要向?qū)W習(xí)交納一定的費(fèi)用就可以停薪留職，做其他的事，比如經(jīng)商。學(xué)校用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于編制的老師的薪水付與代課教師，這對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)收來(lái)說(shuō)是一舉兩得。這種現(xiàn)象在蘇南有的地區(qū)也存在。本來(lái)對(duì)教師的需求就少，而僅有一點(diǎn)需求又被浪費(fèi)了不少。
就江蘇來(lái)說(shuō)，從南京師范大學(xué)個(gè)開(kāi)設(shè)本科小學(xué)教育專業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在已有江南大學(xué)、徐州師范大學(xué)以及眾多師范學(xué)院在開(kāi)設(shè)，隨著就業(yè)形式的嚴(yán)峻，不但沒(méi)有減少招生規(guī)模，不少院校還有擴(kuò)大的趨勢(shì)。社會(huì)吸納小學(xué)教師的人數(shù)越來(lái)越少，而培養(yǎng)的人數(shù)又在不斷的增多，使本已難就業(yè)的本科小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)更加困難了。
在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，小學(xué)教師的準(zhǔn)入又向社會(huì)開(kāi)放。
現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過(guò)自學(xué)考試的，有的是通過(guò)函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說(shuō)，走上社會(huì)獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，每年只要交些錢(qián)，有時(shí)間的話去上點(diǎn)課，不用費(fèi)多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢(shì)并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先入為主，同等學(xué)歷的話，學(xué)校決不會(huì)解聘在職教師而引進(jìn)新教師的小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向默認(rèn)
從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專業(yè)工資待遇：截止到 2013年12月24日，53091位小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元，其中學(xué)優(yōu)工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。
二、小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向
小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)崗位包括：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等等。
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