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小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模版
引導(dǎo)語(yǔ)：課堂活動(dòng)的開展離不開教案，有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教案要怎么設(shè)計(jì)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模版
【課題】Recycle 1, 第二課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.家庭成員的單詞認(rèn)讀。
2.數(shù)字和字母的正確發(fā)音。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。
2.B, d; l, j; 在書寫時(shí)易寫錯(cuò)。
【教具準(zhǔn)備】
1.字母卡、數(shù)字卡
2.教材相配套的錄像
【教學(xué)過(guò)程】
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.復(fù)習(xí)Unit 2/A和B部分的Let’s chant.
2.教師把收集上來(lái)的學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體看，讓學(xué)生做問(wèn)答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is ..
3.復(fù)習(xí)歌曲 “ Father and mother”
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師拿出一張全家福，問(wèn)學(xué)生：
How many people can you see? Who are they?
學(xué)生回答：They are father, mother, brother, sister and …
2.教師手指著照片說(shuō)：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教師指著照片中的媽媽說(shuō)：I play mother. I am mother. 教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問(wèn)：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.
3.當(dāng)找到扮演這些人物的學(xué)生時(shí)，教師引導(dǎo)他們說(shuō)：I am father. We are brother and sister.
4.播放Let’s chant部分的'錄音，讓學(xué)生先聽再跟學(xué)說(shuō)。教師注意教讀句子Let’s all be a family.的發(fā)音以及play的第三人稱單數(shù)的讀音。
5.教師把準(zhǔn)備好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學(xué)生，并說(shuō)：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.讓學(xué)生分組到前面表演這首歌謠。
6.教師出示字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀。
7.聽Let’s play部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。
(三)趣味操練 (Practice)
1.跳著讀
學(xué)生用硬紙制作一個(gè)骰子，用Let’s play部分的畫面當(dāng)棋盤。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動(dòng)到相應(yīng)一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對(duì)的前進(jìn)一格，讀錯(cuò)的后退一格，最快到達(dá)終點(diǎn)的為勝者。
2.Bingo
學(xué)生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個(gè)，他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”，即為勝者。
3.字母書寫傳遞比賽
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
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