中考語文綜合實踐題

　　綜合學習以語文課程內容的整合為基點，強調語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調語文學習與生活體驗的結合，它充分體現(xiàn)“語文教學走出課堂，走向社會，走向生活”的新理念。接下來小編為大家推薦的是中考語文綜合實踐題，僅供參考。

　　【命題趨向】

　�。�1）圍繞一篇文章的某幾個段落，或是某幾個問題，或是某幾個觀點，或是某幾個句子讓學生進行探究，寫出探究結果。

　　（2）從現(xiàn)實生活中選取一個材料，在配一兩個與之相關或相近的材料讓學生進行探究，并寫出新穎獨特的探究結果。

　�。�3）圍繞一個主題給兩三個材料或漫畫（圖表）讓學生進行探究，并寫出與眾不同的探究結果。

　�。�4）給出一種具體的事物，然后圍繞這種事物列舉一些談論這種事物的名言警句，或排出一組詠贊其事物的詩句等讓學生探究，寫出獨特體驗的探究結果。

　　（5）以考生的語文學習資源為主線，整合其他學科的相關內容讓考生進行探究，并寫出具有綜合價值的探究結果。

　　【試題回放】

　�。ㄒ唬�、央視青歌賽的綜合知識考核一直倍受關注。有些歌手給出的錯誤答案堪稱“經(jīng)典”。

　　問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？

　　答：用一杯水作為給車夫的工錢。

　　問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？

　　答：宋朝的鐵木真。

　　問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農民起義領袖寫的詩？

　　答：秦朝。李世民。

　　問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？

　　答：黃河、長江。（據(jù)2008年4月10日《文摘報》）

　�。�1）探究一下，這一則材料反映了怎樣的問題？

　�。�2）對于上述材料所反映的問題，人們的認識并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質；也有人說，術業(yè)有專攻，沒必要用這些“綜合知識”為難歌手。你怎么看？

　�。ǘ�）、汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……

　　有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為（請為其補充一兩句議論性文字）。

　　【溫情提示】

　　自主探究與語文實踐活動題的作答能力應重在平時的點滴積累：一、多參與各類活動，積累應對各種活動的能力；二、多讀書，勤思考，積累豐富的課外知識，尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng)；三、平時要注重思維的訓練，培養(yǎng)找規(guī)律、善歸納的能力；四、學會關心國家和社會的進步，學會思考人類與世界的和諧發(fā)展，有積極的人生態(tài)度；五、注意學科知識與相關知識的綜合運用，語文課程和其他課程的有機溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。在臨場作答時，要分析具體的語言環(huán)境，即所提供材料涉及到的人物、地點、事件、社會和自然環(huán)境，明確具體場合和設題者的目的；表達要簡潔明了，得體得當，符合題目所設置的情境。

　　教無定法，學無恒規(guī)。只要掌握了語文綜合學習不同形式的特點及解題規(guī)律，就可達到事半功倍的效果。

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