2017小學(xué)教師節(jié)慶祝會(huì)主持詞

　　教師是一個(gè)職業(yè)，教育是一項(xiàng)事業(yè)；教師是培育學(xué)生的園丁，教師又是學(xué)生人生的引路人。小編給大家提供2017小學(xué)教師節(jié)慶祝會(huì)主持詞，歡迎參考！

　　2017小學(xué)教師節(jié)慶祝會(huì)主持詞【一】

　　男：尊敬的老師!

　　女：親愛(ài)的少先隊(duì)員們!

　　合：大家早上好!

　　男:金秋，散發(fā)著丹桂的磬香。

　　女：金秋，彌漫著殷殷的情愫。

　　男：一個(gè)期待在金秋的枝頭悄然萌芽。

　　女：一種熱情和著金秋激情的節(jié)拍踏歌而來(lái)。

　　男：純潔的心，潔白的粉筆，一筆一畫(huà)塑成一個(gè)金色的節(jié)日--

　　合：教師節(jié)。

　　男“老師，節(jié)日快樂(lè)”——板橋小學(xué)熱烈慶祝第XX個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始。 (音樂(lè)停)

　　二、少先隊(duì)員獻(xiàn)詞

　　女：在今天這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)老師們接受所有學(xué)子的美好祝愿。首先有請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)詞，大家歡迎!

　　(音樂(lè)：教師禮贊音量低)(獻(xiàn)詞)

　　三、表彰

　　男：在過(guò)去的一年里，我校涌現(xiàn)一批用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)心打動(dòng)學(xué)生，用熱心幫助學(xué)生，用微笑面對(duì)學(xué)生，用人格影響學(xué)生的好老師，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

　　女：讓我們歡迎潘校長(zhǎng)宣讀本年度獲得區(qū)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師名單。請(qǐng)獲得區(qū)級(jí)表彰的.老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　(潘校長(zhǎng)宣讀名單)(讀完后放音樂(lè)：我愛(ài)米蘭音量較高——低(說(shuō)話時(shí))——高直到結(jié)束)

　　男：敬愛(ài)的老師，今天的掌聲只為您響起，今天的鮮花只為您綻放!請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的教師頒發(fā)證書(shū)，請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)花。

　　女：請(qǐng)陳校長(zhǎng)宣讀獲得校級(jí)表彰的優(yōu)秀教師名單。請(qǐng)獲得校級(jí)表彰的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　男：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的教師頒發(fā)證書(shū)，請(qǐng)少先隊(duì)員代表上臺(tái)獻(xiàn)花。

　　女：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚶蠋焸儽硎咀ＹR。

　　男：敬愛(ài)的老師們

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　男：板橋小學(xué)慶祝第XX個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

　　2017小學(xué)教師節(jié)慶祝會(huì)主持詞【二】

　　女：今天，是您的節(jié)日，親愛(ài)的老師；

　　男：今天，是您的節(jié)日，敬愛(ài)的師長(zhǎng)。

　　女：我們，是在您的無(wú)私教育下成長(zhǎng)的學(xué)生；

　　男：我們，是在您的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子。

　　合：在這個(gè)溫馨的`日子里，我們要向您說(shuō)一聲——

　　群合：老師，您辛苦了！

　　女：一個(gè)九！

　　男：一個(gè)十！

　　女：濃縮著您對(duì)我們永不枯竭的愛(ài)。

　　男：凝聚著您對(duì)我們美好的期待。

　　合：在這個(gè)感恩的日子里，我們要向您說(shuō)一聲——

　　群合：老師，您辛苦了！

　　女：是您，用紙筆與我們交流，教會(huì)我們做人的尊嚴(yán)；

　　男：是您，用眼神與我們交流，開(kāi)啟我們智慧的天窗。

　　女：是您，像春蠶一樣給予我們無(wú)私的愛(ài)，

　　男：是您，像落紅一般施予我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

　　女：彭丹紅老師！您還記得嗎？有多少次下課的十分鐘，有多少次本該您休息的下午，您來(lái)到上自習(xí)課的我們的中間，為我們答疑解惑。

　　男：曲兆君老師！您還記得嗎？有多少次在您的辦公室，您為學(xué)生們講解數(shù)學(xué)題；有多少位學(xué)生，是在您吃飯的時(shí)候?qū)W會(huì)了方程的解法。

　　女：任環(huán)老師！我想問(wèn)問(wèn)您，您的孩子是否習(xí)慣了早晨起來(lái)，傍晚睡覺(jué)時(shí)見(jiàn)不到媽媽時(shí)的生活？

　　男：王xx老師！我想問(wèn)問(wèn)您，您的甘露般的語(yǔ)言教誨了多少處于迷途中的孩子，讓他們成為陽(yáng)光自信的少年？

　　女：高晶波老師，我們愛(ài)您！

　　男：是您！讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛(ài)的溫暖。上學(xué)期，您倡導(dǎo)的為困難學(xué)生募捐的活動(dòng)，讓您的師之大者的形象熠熠閃光。

　　女：張秋平老師，我們愛(ài)您！

　　男：是您！在父親重病住院的時(shí)候匆忙于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒(méi)有耽誤一天課程，送走了您親愛(ài)的學(xué)生，讓他們以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入上一級(jí)學(xué)校。

　　合：您！默默的耕耘者；您！無(wú)私的園丁，在今天，我們要大聲地向您說(shuō)——

　　群合：老師！我們愛(ài)您！

　　女：讓我們唱響祝福的歌曲！

　　男：讓我們傾訴感人的話語(yǔ)！

　　女：讓掌聲響起！

　　男：讓歡呼聲響起！

　　合：大聲地說(shuō)出我們的心聲——

　　群合：老師節(jié)日快樂(lè)！老師永遠(yuǎn)安康！

　　注：學(xué)生獻(xiàn)詞老師寫(xiě)，只能把自己當(dāng)成個(gè)學(xué)生，醞釀出一份尊師的情感，噴薄在紙面之上。