文學作品語言教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。文學作品語言教案應該怎么寫?

　　文學作品語言教案

　　教學目標：

　　1、引導學生品味、欣賞文學作品語言，提高學生的審美能力。

　　2、通過練習歸納賞析文學作品語言的答題思路。

　　一、由“聰明”一詞導入

　　師：請同學們解釋這個詞語

　　生：智慧、有靈性

　　師：如果有人用這個詞語形容你，你高興嗎?

　　生：高興

　　師：變一變

　　PPT“我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”

　　生讀一讀，注意語氣

　　請學生范讀，讀出作者的自責、遺憾、悔恨之情

　　師：褒義貶用，是愚蠢的意思。這是作者自嘲的話，其實反映了作者當時沒體會到父親的愛，一直以為自己很聰明，其實卻是很愚蠢，如今明白了，不免很是遺憾，因此略有悔意，便說了這句自嘲的話，這句話中有很深的遺憾和痛惜之意，表達了父愛和自己的痛惜之情�？磥�。我們品味或賞析句子要看具體的語言環(huán)境。

　　今天，我們就來復習“文學作品語言賞析”

　　PPT

　　二、中考舉隅(回顧歷年中考題)

　　三、常用問法PPT

　　師：類似這種的詞句賞析題，同學們在平時的練習、考試中常常接觸，而且這類題目的分值也不低，占了4-5分，PPT中考要求

　　師：那么在解答這類題目的時候，我們需弄清命題者的心思，揣摩他可能會關注哪些文學語言。

　　學生猜詞語，師：看來我們很多同學猜出了命題者的心思”，確實如此，我們在賞析語言的時候，應關注這些內容，我們把它們統(tǒng)稱為“重要詞語”。

　　四、我來秀一秀

　　學生點評

　　師出示答題提示，學生對自己的答案進行修改，對比參考答案。

　　師：語境猶如生命之水，讓一個個詞語變得像魚兒一樣靈動有生命力，我們在賞析語言時，要堅持“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則。

　　師出示幻燈片。

　　五、生“我來練一練”

　　六、總結答題指南

　　七、師小結：

　　同學們，今天我們一起賞析了優(yōu)美精辟的語言，請同學們課后及時鞏固今天所學的解題思路，一粒種子埋在地里，我們看不見它，但我們相信只要耐心澆灌，總有一天小小的嫩芽會破土而出。預祝大家中考取得理想的成績!