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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧指點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要的是講究方法和技巧，這期間是轉(zhuǎn)換思維模式的關(guān)鍵時(shí)期。為了幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法與技巧，小編整理了下面的技巧供你參考。
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量結(jié)構(gòu)、變化、以及空間模型等概念的科學(xué).它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，而且與我們的生活息息相關(guān).所以說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常重要的.下面我向大家介紹一下初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧。
平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：
○1課前認(rèn)真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來(lái)解答這類的問題.預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15-20分鐘.在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊(cè)做完.
○2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做.聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”.
○3課后及時(shí)復(fù)習(xí).寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課.
○4單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”.
期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：
要將平時(shí)的單元檢測(cè)卷訂成冊(cè)，并且將錯(cuò)題再做一遍.如果整張?jiān)嚲砜嫉枚疾缓�，那么可以�?fù)印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯(cuò)題、難題、易錯(cuò)題重做一遍.另外，自己還可以做2-3張期末模擬卷.
數(shù)學(xué)考試技巧：
如果想得高分，在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的.在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開小差，而且遇到難題時(shí)不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析，如這次考試有兩個(gè)空白的鐘，還有去年七年級(jí)期末的幾題填空.這些條件都對(duì)你的解題有很大幫助.在期中、期末考試中有充足的時(shí)間，將自己的速度壓下來(lái)，不是越快越好，爭(zhēng)取一次做成功.大概留35分鐘的時(shí)間檢查.
合理的安排念書方式：
合理的安排念書方式：在談安排念書方式之前，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)對(duì)學(xué)問了解之層次的觀念。對(duì)任何一種學(xué)問之了解，可以分成不同的程度：不知道、學(xué)過(guò)但不了解、學(xué)過(guò)有部份了解（考試考得還好）、學(xué)過(guò)可以考得不錯(cuò)、學(xué)過(guò)且可以教人、學(xué)過(guò)會(huì)應(yīng)用、學(xué)過(guò)且知道創(chuàng)新、學(xué)過(guò)可以創(chuàng)出全新的學(xué)問等等。愈往深的層次走，所要花的時(shí)間和精力愈驚人。注意到，能當(dāng)老師教學(xué)生不一定算是充分了解該門學(xué)問，在其后還有三個(gè)深不可測(cè)的等級(jí)呢！因此，不論自己學(xué)得多好，一定不可自滿。我們常常犯的毛病是，這一門課我已經(jīng)會(huì)了、學(xué)過(guò)了，再學(xué)一遍好無(wú)聊、好丟人（留級(jí)或重考的同學(xué)最�；歼@種眼高手低的嚴(yán)重毛病）。殊不知專心再學(xué)一遍，可以使頭腦多一次機(jī)會(huì)去簡(jiǎn)化該學(xué)問，以加深自己的等級(jí)呢！
在老師尚未教我們之前，本來(lái)就還不會(huì)。假若是自修，可以參考一個(gè)嬰兒生下來(lái)的當(dāng)時(shí)，應(yīng)該是什么都不知道、什么都不懂，可是為何我們長(zhǎng)大后能學(xué)得許許多多的知識(shí)呢？可見頭腦有能力經(jīng)由比對(duì)過(guò)去放在腦中的資料，從相似性去整理而了解其中的含意。但若我們第一次讀老師未教的部份就想要搞懂它，那你所花的時(shí)間一定相當(dāng)驚人，只有在寒暑假?zèng)]有輔導(dǎo)課的時(shí)間，才能有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展。在看一段新的課文時(shí)，應(yīng)該用快到頭腦無(wú)法去想懂不懂的速度，迅速略讀多遍，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是最好每一頁(yè)不要超過(guò)三秒鐘的略讀，就容易保持意識(shí)不起作用。由于快速略讀，因此可以在短時(shí)間之內(nèi)重復(fù)極多次。重復(fù)次數(shù)多了有兩個(gè)好處：第一是對(duì)這些內(nèi)容培養(yǎng)出親切、熟悉感，第二是潛意識(shí)會(huì)認(rèn)為這組資訊是重要的，以后會(huì)常碰到而開始去解析它。由于資訊不足，潛意識(shí)通常會(huì)瞎掰一番的去解釋它。等到老師教我們或者使用詳讀方式時(shí)，腦中已經(jīng)有了一個(gè)大略的藍(lán)圖，雖然不一定正確，但理解它的效率會(huì)高很多。再者重復(fù)多次快速略讀已經(jīng)學(xué)過(guò)或者懂的東西，可以提示潛意識(shí)這些東西很重要，需要一再的整理簡(jiǎn)化它們，因而在睡夢(mèng)中也繼續(xù)在如此地運(yùn)作著。
有了以上兩段的預(yù)備知識(shí)，來(lái)談如何規(guī)劃讀書方式，就很容易明白下列幾點(diǎn)的原因。
（一）預(yù)習(xí)：用快速略讀法事先預(yù)習(xí)極多次，有空的話用一次極快速的詳讀法加深印象但不要求完全懂。
（二）上課：
�。╝）用專心放輕松的方法聽講，保持靈敏的心去聽，不主動(dòng)要求自己全部聽懂。
�。╞）除非特殊狀況，一定要作筆記，筆記愈整潔明晰愈好（不要為了省錢將筆記記得密密麻麻的），以利日后快、慢速的復(fù)習(xí)。原因是作筆記時(shí)，腦筋要看要聽，又要指揮手去記筆記，相當(dāng)于不斷的暗示潛意識(shí)這些好重要，潛意識(shí)當(dāng)場(chǎng)轉(zhuǎn)了不知多少遍的‘簡(jiǎn)化比對(duì)整理’，所以抄筆記地聽講至少等于自己詳讀四次以上。
（c）在老師停頓或轉(zhuǎn)身抄黑板的時(shí)候，迅速回想（最好口中默念出來(lái)）老師剛剛講的重點(diǎn)，此種回想又可以叫潛意識(shí)迅速轉(zhuǎn)極多次以消化之。
（d）可以的話，提出問題問老師。老師的回答常常是從另一角度切入，因此有更多機(jī)會(huì)當(dāng)場(chǎng)消化。
�。╡）下課時(shí)不要立刻和同學(xué)鬧成一團(tuán)，先翻開課本將剛教過(guò)的部份快速略讀幾次，或翻開筆記本快速略讀更多次，每看一遍的時(shí)間不超過(guò)十秒鐘，兩三分鐘內(nèi)就可以令自己的潛意識(shí)得到明確的指令——好好復(fù)習(xí)這一些吧！若能再走一趟洗手間，沿路簡(jiǎn)單回想這一堂上課的重點(diǎn)，那更是好處多多。
（三）家中復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)功課的第一步驟，也是先快速略讀多次，有空的時(shí)候作一次詳讀之后（此時(shí)要在課本、筆記上劃出重點(diǎn)），再多花一點(diǎn)時(shí)間回想上課的重點(diǎn)。若因?yàn)橥砩涎a(bǔ)習(xí)沒有足夠時(shí)間，雖可以省掉詳讀，但略讀和回想一定要作。記住不論如何忙，最多三、五天一定要將老師教過(guò)的部份，作過(guò)一次詳讀（沒有時(shí)間的話，至少要作快速詳讀）。課本中常常有例題，不論有沒有空將例題各作一遍，一定要看清題目，看或作例題之前后，要想清楚這一例題在復(fù)習(xí)課文中的那一些重點(diǎn)。英文、國(guó)文課一定要背課文，想辦法將課文與美麗的圖案相結(jié)合（也可用其他有趣又很熟的物品形狀代替，例如老師的有趣表情）。背到那一段就將視線移到圖中特定的位置，一個(gè)課文要讓視線在圖中轉(zhuǎn)幾次。因?yàn)橹辽僖硞�(gè)兩三遍，每一遍中在背同一段時(shí)要將視線移到同一位置，自然容易用聯(lián)想圖案的方式記住課文。
（四）做作業(yè)：做作業(yè)之前（必要時(shí)可以找一本比較完整的參考書來(lái)做，其作業(yè)題通常比課本多很多），要確定有沒有先回想重點(diǎn)。做作業(yè)時(shí)，先仔細(xì)看題目?jī)扇危缓笤傧胍幌脒@一題要復(fù)習(xí)哪一些重點(diǎn)，接著做作業(yè)。由于有先復(fù)習(xí)重點(diǎn)，因此通常自然而然就會(huì)做，不需要去思考怎么作。若不會(huì)作，回頭翻一翻與本題有關(guān)的重點(diǎn)，讓腦中自行浮出如何作的訊息才做。作完每一題都要迅速回想它和課本中的重點(diǎn)的互相印證。印證例題和習(xí)題與課文中的重點(diǎn)，是將復(fù)雜的公式和解法都化為簡(jiǎn)單圖形符號(hào)的重要過(guò)程，我們智商是否能隨著念書提升，這是一個(gè)很重要的關(guān)卡。其原因是，這種作法會(huì)將自己迅速提升到可以當(dāng)老師的層次。
（五）復(fù)習(xí)以前的功課：每隔三五天最好翻開筆記本，迅速的略讀前一兩個(gè)星期的功課。有空的話，將筆記本上劃重點(diǎn)的部份出聲念一遍。
（六）考前復(fù)習(xí)：和家中復(fù)習(xí)那一項(xiàng)差不多，但要找出時(shí)間，針對(duì)筆記上的重點(diǎn)發(fā)出聲音教給一個(gè)假想的人或同學(xué)。同時(shí)也要找一些例題和具有代表性的習(xí)題，教一教這個(gè)假想人。
（七）考前猜題：想像自己是老師，出一些與重點(diǎn)有關(guān)的題目。不一定要真的去作出來(lái)（因?yàn)槭亲约撼龅念}目，若題目合理則本來(lái)就會(huì)做），但可以將這一些題目和課本互相印證，找出某幾課中的真正重點(diǎn)和如何應(yīng)用這些重點(diǎn)。這一點(diǎn)是當(dāng)快樂神童的必要絕招，一定要在自己有空時(shí)演練一番。
（八）考前保持感覺：通常神童或成績(jī)好的人，在考試前不論念再多遍都覺得不安心，都覺得還沒有念完 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。只有神經(jīng)較遲緩的中、下等同學(xué)會(huì)覺得念夠了不用擔(dān)心。除非真正沒有念完一遍，不然上述這兩種情形都不是最佳狀態(tài)。最佳狀態(tài)有二種方式：
（a）考前做一些有代表性的例題和習(xí)題，從這一些題目中回想重點(diǎn)，回想時(shí)若發(fā)現(xiàn)忘了重點(diǎn)，翻開筆記看一看那一部份重點(diǎn)就可。
�。╞）將筆記上的重點(diǎn)（或整理出的重點(diǎn)）重復(fù)多次地看，雖然不耐煩了還要再看。在期中、期末考適用a點(diǎn)，在升學(xué)考時(shí)則適用a、b兩點(diǎn)之中的任一點(diǎn)。
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