- 相關推薦
《小園藝師》教案
教學程序
教學活動
媒體運用
導人新課
揭示課題
直入主題
同學們,園藝師是園林藝術的建設者,在學校、在街頭、在社區(qū),甚至在家里,我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀,請問在座各位“小園藝師”,你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?在《我們的祖國是花園》的音樂聲中,把學生帶入新課學習。
教師小結
園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。現(xiàn)代人對于公共空間的建設投以越來越多的關注,它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。人們從對自然環(huán)境的依賴中,懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間,懂得了與自然和諧相處,美化環(huán)境,保護自然。園林景觀又是先進文化的載體,宣傳社會主義精神文明的陣地。因此,我們不僅要學會建設它,還要學會去欣賞它,保護它。愛護園林景觀,保護公共環(huán)境是我們的神圣職責。
欣賞引導
師生共同欣賞一組園林圖片,在欣賞中,我們擴大眼界,積累素材,思考園林設計的一般內(nèi)容和布局方式。
CAI課件。
互動交流
在學生討論中,師生共同歸類總結。
一般內(nèi)容:
山石:假山、石碑、石柱、雕塑……
水:水池、小溪、噴泉……
樹木花草:獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型……
路橋:石橋、木橋、直路、彎道、梯……
建筑、配景:亭子、走廊、路燈、坐椅……
布局方式:中軸對稱式、散點分列式、點線面結合。
板書要點。
示范提示
1.設計一幅園林全貌的平面圖,須采用俯視圖畫法。
2.先總體布局,后局部細畫,注意近大遠小,
3.先畫近景,后畫遠景,注意畫出一定立體感。
自主創(chuàng)作
1.自主選擇為學;驗樯鐓^(qū)綠化地設計規(guī)劃圖。
2.注意要新穎獨特,有創(chuàng)意。
3.可以為自己設計的園林命名。
評價活動
1.互相觀摩。
2.學生互評,說說同學的作品中一個突出的優(yōu)點或最有創(chuàng)意的地方。
【《小園藝師》教案】相關文章:
園藝師的工作內(nèi)容06-28
小攝影師教案07-03
《小攝影師》教案07-09
小攝影師教案08-26
《小攝影師》的教案07-04
《小攝影師》教案11-03
園藝師求職信07-04
小小園藝師教學反思06-05
園藝師崗位職責11-16
小小園藝師教學反思12-24