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《小園藝師》教案

時間:2022-06-26 11:33:30 園藝 我要投稿
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《小園藝師》教案

  教學程序

《小園藝師》教案

  教學活動

  媒體運用

  導人新課

  揭示課題

  直入主題

  同學們,園藝師是園林藝術的建設者,在學校、在街頭、在社區(qū),甚至在家里,我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀,請問在座各位“小園藝師”,你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?在《我們的祖國是花園》的音樂聲中,把學生帶入新課學習。

  教師小結

  園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。現(xiàn)代人對于公共空間的建設投以越來越多的關注,它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。人們從對自然環(huán)境的依賴中,懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間,懂得了與自然和諧相處,美化環(huán)境,保護自然。園林景觀又是先進文化的載體,宣傳社會主義精神文明的陣地。因此,我們不僅要學會建設它,還要學會去欣賞它,保護它。愛護園林景觀,保護公共環(huán)境是我們的神圣職責。

  欣賞引導

  師生共同欣賞一組園林圖片,在欣賞中,我們擴大眼界,積累素材,思考園林設計的一般內(nèi)容和布局方式。

  CAI課件。

  互動交流

  在學生討論中,師生共同歸類總結。

  一般內(nèi)容:

  山石:假山、石碑、石柱、雕塑……

  水:水池、小溪、噴泉……

  樹木花草:獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型……

  路橋:石橋、木橋、直路、彎道、梯……

  建筑、配景:亭子、走廊、路燈、坐椅……

  布局方式:中軸對稱式、散點分列式、點線面結合。

  板書要點。

  示范提示

  1.設計一幅園林全貌的平面圖,須采用俯視圖畫法。

  2.先總體布局,后局部細畫,注意近大遠小,

  3.先畫近景,后畫遠景,注意畫出一定立體感。

  自主創(chuàng)作

  1.自主選擇為學;驗樯鐓^(qū)綠化地設計規(guī)劃圖。

  2.注意要新穎獨特,有創(chuàng)意。

  3.可以為自己設計的園林命名。

  評價活動

  1.互相觀摩。

  2.學生互評,說說同學的作品中一個突出的優(yōu)點或最有創(chuàng)意的地方。

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