春節(jié)序曲教學課后反思

　　音樂欣賞課春節(jié)序曲教學設(shè)計與反思教學目標情感態(tài)度與價值觀能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風情，創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。接下來小編搜集了春節(jié)序曲教學課后反思，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：春節(jié)序曲教學課后反思

　　欣賞《春節(jié)序曲》。我在教學時，首先從春節(jié)聯(lián)歡晚會導入，創(chuàng)設(shè)熱烈的音樂學習氛圍，再簡介樂曲，然后欣賞樂曲。其中重點欣賞第一部分，反復聽、哼主旋律，激發(fā)學生想象人們過春節(jié)時熱鬧的音樂情景。然后再聽音樂分組進行扭秧歌和敲鑼打鼓的律動。整堂課我熱血沸騰，激情澎湃，動得很累，本以為最高潮的地方學生卻亂敲一氣，課堂氣氛反而從輕松到停滯，直至懶散。

　　反思：本例看似生動活潑、氣氛活躍，實則缺乏對音樂作品的審美體驗、情感升華。目標的'制定比較籠統(tǒng)，宏大，強調(diào)了教師的主體地位，以致教學效果不理想。音樂教學本身就是藝術(shù)，只有增加教學目標的可操作性，注重選擇直觀的教學方法，發(fā)揮學生多種感官的通覺作用，才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線，提高音樂審美目標達成的實效。

　　通過反思，圍繞著學生年齡特征和音樂感知的特點，我重新設(shè)立教學目標：“聆聽《春節(jié)序曲》，充分體驗西洋樂器豐富的表現(xiàn)力，形象感受和理解作品所表現(xiàn)的音樂形象及情緒�！闭n堂上，幫助學生再現(xiàn)過春節(jié)時的紅火場面和歡騰的氣氛，仔細聆聽第一部分的主題音樂，并請同學們做小小的攝影師，抓取一個個與音樂相吻合的鏡頭。并說說為什么會配上這些畫面。再通過討論欣賞、比較欣賞、選擇欣賞等多種形式，讓學生自主探究音樂旋律、節(jié)奏、速度、音色等特點。我發(fā)現(xiàn)學生們驚喜愉悅、臉上寫滿了興奮和滿足。連平時不善于表達和表演的同學，在那一課也高高舉起了他們的小手。而課堂氣氛不但活躍而且有序，相同的教學內(nèi)容卻出現(xiàn)了與前一節(jié)課截然不同的教學效果。

　　篇二：春節(jié)序曲教學課后反思

　　學生學習本課的時間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際，于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學生進行聽賞，讓同學們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。

　　這節(jié)課的聽賞要求是：學生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個環(huán)節(jié)進行教學。

　　（1）聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的.形式進行教學，讓學生養(yǎng)成帶目的聽賞音樂的良好習慣，以實現(xiàn)聽賞的教學目標。如：邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面，兩段音樂主題的情緒是什么等，在通過討論使學生對樂曲有深入的體驗。

　�。�2）介紹創(chuàng)作背景：教師可簡單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景，幫助學生更好的體驗和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　�。�3）熟悉音樂主題：首先，用聆聽節(jié)奏特點的方法，讓學生感受三中典型節(jié)奏對音樂的渲染作用，然后再用母音哼唱的方法，隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學生熟悉兩段音樂主題，并比較他們的不同情緒。

　�。�4）參與表現(xiàn)：學生可用人聲，打擊樂器等模仿鑼鼓，隨音樂主題節(jié)奏進行表現(xiàn)，或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動，使學生更主動地體驗和表現(xiàn)音樂。

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