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魯迅教育孩子的故事
某些故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式。記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。
魯迅教育孩子的故事
作為一個(gè)偉大的思想家，魯迅熱愛(ài)孩子，認(rèn)為孩子是人類的未來(lái)和希望，“將來(lái)是子孫的時(shí)代”。早在1919年10月，他就在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中指出：“論到解放子女，本是極平常的事，當(dāng)然不必有什么討論。但中國(guó)的老人，中了舊習(xí)慣舊思想的毒太深了，決定悟不過(guò)來(lái)……沒(méi)有法，便只能先從覺(jué)醒的人著手，各自解放了自己的孩子。自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理地做人�！备改笇�(duì)于其子女，“開(kāi)宗第一，便是理解……第二，便是指導(dǎo)……第三，便是解放。”“應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放�！濒斞笇�(duì)中國(guó)的青少年充滿著期望：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱發(fā)一分光�！薄澳銈兯嗟氖巧�，遇見(jiàn)森林，可以鑿成平地的；遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的；遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)鑿井泉的。”1927年10月8日魯迅與許廣平結(jié)婚。當(dāng)有了兒子海嬰后，有人曾譏笑魯迅對(duì)海嬰太熱愛(ài)，魯迅為此寫(xiě)了首《答客誚》的詩(shī)：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟�！薄办遁恕笔枪糯䥽�(guó)的方言，指的是老虎。魯迅在詩(shī)中用老虎也懂得愛(ài)小老虎作比，深刻地說(shuō)明了英雄豪杰也應(yīng)該懂得愛(ài)子！
魯迅注重尊重孩子。魯迅并不認(rèn)為海嬰是自己生的兒子，就自以為有權(quán)任意支配他，這從給孩子的起名中就可看出。孩子生下不久的一天早晨，魯迅問(wèn)許廣平有沒(méi)有想好給孩子起個(gè)什么名字，許廣平說(shuō)還沒(méi)有。魯迅說(shuō)：“想起兩個(gè)字，你看怎么樣？因?yàn)楹⒆邮窃谏虾Ｉ模莻�(gè)嬰兒，就叫他海嬰。這名字讀起來(lái)頗悅耳，字也通俗，但卻絕不會(huì)雷同。譯成外國(guó)名字也簡(jiǎn)便，而且古時(shí)候的男人也有用嬰字的。如果他大起來(lái)不高興這個(gè)名字，自己隨便改過(guò)也可以，橫豎我也是自己再另起名字的，這個(gè)暫時(shí)用用也還好。”
魯迅注重理解孩子。他說(shuō)過(guò)：“如果不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子發(fā)達(dá)。”有一次，魯迅從飯店里買了幾個(gè)菜，請(qǐng)客人們吃飯。有一盤(pán)魚(yú)丸子，海嬰一吃就說(shuō)不新鮮，大家吃了都說(shuō)新鮮的，以為海嬰是在瞎嚷嚷。于是，許廣平又給海嬰一個(gè)魚(yú)丸子，海嬰一吃，又說(shuō)不新鮮。別人都不注意，魯迅把海嬰碟子里的魚(yú)丸子揀來(lái)嘗了嘗，果然是不新鮮的！魯迅當(dāng)場(chǎng)肯定海嬰說(shuō)得對(duì)：“海嬰說(shuō)不新鮮，一定有他的道理，我們大人不加以查看就抹殺是不對(duì)的�！�
魯迅注重指導(dǎo)孩子。他說(shuō)過(guò)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”魯迅注意培養(yǎng)海嬰的求知欲和想象力。他常常給海嬰講故事，講狗熊如何生活，蘿卜如何長(zhǎng)大等等。他記得自己讀私塾時(shí)，曾問(wèn)先生什么叫“怪哉”，先生的回答是“不知道！”他絕不愿意海嬰也遭受這種不能問(wèn)和不敢問(wèn)的冷遇，他總是啟發(fā)海嬰提問(wèn)。海嬰稍大，開(kāi)始用童心探索世上的奧秘時(shí)，就用一串串的問(wèn)題去打擾父親了。海嬰的問(wèn)題盡管是幼稚荒唐的，可有的問(wèn)題卻大膽地觸及了世界的本源。對(duì)這一切，魯迅總是含笑地傾聽(tīng)著，耐心地解釋著，盡量不使海嬰失望。
魯迅注重解放孩子。他認(rèn)為：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓��！痹跊](méi)有海嬰之前，他除了到書(shū)店去，其他的雜貨店是頭也不回地走過(guò)的；有了海嬰之后，他就常到玩具攤上，留心給小海嬰揀選玩具。凡是能幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展智力、陶冶情感的玩具，只要能夠辦到的，魯迅都盡力滿足孩子需要，使孩子能充分享受童年的歡樂(lè)，在游戲玩耍中解放雙手，獲得教益。一次，他給海嬰買了一套木匠工具，讓海嬰模仿工人勞動(dòng)。海嬰得到這套玩具高興得不得了，天天拿著它到處敲敲打打，儼然像個(gè)小工程師在蓋房子。魯迅的一位朋友，曾送給海嬰一輛三輪腳踏車，海嬰天天騎它，騎破了，就懇求父親再買輛新的。魯迅盡管平時(shí)生活十分節(jié)儉，可是看到孩子整天騎車鍛煉，人變結(jié)實(shí)了，心里很高興，就很樂(lè)意地給海嬰買了輛新車，讓他騎車到附近公園去玩，去鍛煉身體。海嬰對(duì)新異的東西，特別留意和喜歡。一次，海嬰見(jiàn)鄰家有一架留聲機(jī)，感到十分新鮮，可主人只允許他聽(tīng)聽(tīng)，看看，不許他用手摸。海嬰充滿著好奇之心，回家后，婉轉(zhuǎn)地向母親提出買留聲機(jī)的要求，并通過(guò)母親向父親轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)愿望。后來(lái)，母親告訴他，只要他不打擾父親，可以考慮。不久，魯迅就托內(nèi)山先生買了一架留聲機(jī)。從此，魯迅休息時(shí)，總是和海嬰一起搖留聲機(jī)，欣賞音樂(lè)。后來(lái)，小海嬰又迷戀于留聲機(jī)的構(gòu)造，千方百計(jì)地要把它拆開(kāi)來(lái)看看，魯迅和許廣平誰(shuí)也沒(méi)有阻止他……
魯迅的教子之道
魯迅是一位偉大的文學(xué)家，也是一名成功的父親。他的教育方式與眾不同，能帶給人們諸多啟發(fā)。
魯迅老來(lái)得子，他很愛(ài)孩子，自己編歌謠哄孩子睡覺(jué)。孩子長(zhǎng)大一些，給他講故事，海嬰每晚必須聽(tīng)故事，為此魯迅花去不少時(shí)間。魯迅認(rèn)為，對(duì)兒童要循循善誘，通過(guò)講故事，教給他們文化知識(shí)，使他們明辨事理，認(rèn)識(shí)真善美和假丑惡。對(duì)孩子提出的問(wèn)題，魯迅總是不厭其煩地給予解答。
魯迅不僅喜愛(ài)孩子，而且理解孩子，重視教育孩子。他曾在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中這樣寫(xiě)道：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到亮闊光明的地方去，此后幸福地度日，合理地做人�！濒斞柑岢�，對(duì)兒童要了解他們的心靈世界，懂得他們的興趣和喜好。
魯迅在很多書(shū)信中記錄了孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于“拆家大王”海嬰，魯迅不是粗暴斥責(zé)，而是理解孩子的好奇心，尊重孩子，讓孩子保持一份真心，讓孩子真實(shí)地面對(duì)自己的興趣與愛(ài)好，不橫加干涉，讓孩子自然而然地生長(zhǎng)。
有一次，蕭紅到魯迅家吃飯，許廣平從街上買了一碗魚(yú)丸子。吃飯的時(shí)候，海嬰夾了幾個(gè)丸子放到自己的碗里，吃了一個(gè)后說(shuō)：“不新鮮，不好吃�！痹S廣平一聽(tīng)就生氣了，嚴(yán)厲地斥責(zé)海嬰。見(jiàn)此情形，魯迅便把海嬰碗里的魚(yú)丸夾起來(lái)嘗了嘗，果然不新鮮。原來(lái)這些魚(yú)丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的。于是，魯迅說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定有他的道理，不去查看就指責(zé)是不對(duì)的�！濒斞甘衷诤鹾⒆拥挠^點(diǎn)、想法，不會(huì)想當(dāng)然地斥責(zé)孩子，這樣對(duì)孩子的尊重是很多家長(zhǎng)不能做到的。
魯迅雖然是文學(xué)大師，但他對(duì)自己的孩子不是硬性要求他繼承父業(yè)，而是“順其自然”。魯迅在遺囑中說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。”他希望孩子實(shí)實(shí)在在做人，不做那種徒有虛名、華而不實(shí)之徒。后來(lái)海嬰也沒(méi)有辜負(fù)父親的一片苦心，按照自己的愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)無(wú)線電專業(yè)，最終成了國(guó)內(nèi)著名的無(wú)線電專家。他業(yè)余時(shí)間喜歡攝影，拍了不少珍貴的影像。
后來(lái)海嬰不止一次地向別人動(dòng)情地說(shuō)：“父親對(duì)我如此真心的愛(ài)，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人如何才能當(dāng)一個(gè)好父親�！爆F(xiàn)代著名詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生�！�
要理解孩子的作為
魯迅先生說(shuō)：一次給海嬰買了個(gè)‘萬(wàn)花筒’小玩具，只要一轉(zhuǎn)動(dòng)，隔著一層玻璃，便可看到不斷變化的花樣。
上午拿給他，下午他便拆了個(gè)稀巴爛。廣平一看很生氣，便要責(zé)罰他。我說(shuō)不必。孩子一定是出于好奇，想拆開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟，才有此作為的。
仔細(xì)詢問(wèn)，果然如此。孩子的好奇心和探尋奧秘的志趣，是需要保護(hù)的。也許正因?yàn)槿绱�，后�?lái)的周海嬰才成了物理學(xué)家吧！
要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)
一次家中來(lái)了客人，便從褔建菜館叫菜，有一碗是魚(yú)做的丸子。海嬰一吃，就說(shuō)不好吃，不新鮮。許廣平不嘗，別的人也都不嘗。因?yàn)槟峭枳佑械男迈r，有的不新鮮。別人吃到嘴里的，恰好都是沒(méi)有變味的。
許廣平又給海嬰一個(gè)，海嬰一吃，又是變味的，他又嚷嚷著。別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里拿來(lái)嘗嘗，果然不新鮮，是變了味的陳丸子。
魯迅先生說(shuō)：“他說(shuō)不好吃，一定也有他的道理，不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，孩子的意見(jiàn)也要傾聽(tīng)”。
要做好父親，必須是好丈夫
做一個(gè)好父親，與做一個(gè)好丈夫，是緊密相關(guān)的。魯迅先生在一篇文章中曾這樣指出過(guò)：我最看不起那種，在外面受了氣，喝了酒，回家罵孩子，打老婆的人。
這在當(dāng)時(shí)，雖是普遍現(xiàn)象，但也在魯迅先生鞭撻中國(guó)人的劣根性之例。
周海嬰曾對(duì)人說(shuō)：“在我眼里，母親與父親之間的感情包含著兩種：一種是學(xué)生對(duì)老師的崇敬，還有一種是夫妻之間的愛(ài)護(hù)丶幫助�！�
無(wú)疑，魯迅先生是一位好父親，也是一位好丈夫。
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