第一單元語文試卷分析
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們最不陌生的就是試卷了，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？下面是小編收集整理的第一單元語文試卷分析，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一單元語文試卷分析 1
一、基本情況：
全班共30名學(xué)生，本次考試全部參加，平均分為分，優(yōu)秀率為20%，及格率為90%。具體成績分布為：A：6人；B：16人；C：5人；D：3人。說實話，這次考試比我預(yù)想得差一些，可能是因為考試時間緊張，沒來得及認(rèn)真復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生失分原因分析：
從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個方面：
1、由于沒有及時的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一、二大題看拼音寫詞語不過關(guān)，對生字的音、形、義記憶不牢，個別生還是出現(xiàn)了錯誤。
2、語文基本技能掌握不熟練。例如日積月累等，有的學(xué)生掌握的不太好。
3、課文理解能力差，導(dǎo)致不能讀懂課文內(nèi)容。
三、改進(jìn)措施：
1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。
2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對性。
3、精心設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能，進(jìn)一步加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本要求，并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。
5、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
四、努力方向：
1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會背誦、會默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！
2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵學(xué)生寫出新意。
3、重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來拉，起到了導(dǎo)向的作用。
總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階！
第一單元語文試卷分析 2
一、學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生30人，近期以來，通過加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和作文訓(xùn)練，在試卷和學(xué)生的日記、作文中，可以明顯地感覺出學(xué)生的進(jìn)步。大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，劉世烽、葛曉環(huán)、宋文慧、劉俊蕾等同學(xué)，作文提高尤其快。本次考試共有30名同學(xué)參加，參考率100％。其中及格28人，及格率％；優(yōu)秀9人，優(yōu)秀率30％；平均分為分；成績具體分布為：A：9人；B：16人；C：3人：D：2人。
二、試卷分析。
從卷面來看，學(xué)生書寫比較認(rèn)真，僅有王亞非、左啟東、王長磊3名同學(xué)書寫不認(rèn)真。；在基礎(chǔ)知識的掌握方面，有3名同學(xué)學(xué)的不夠扎實，需要繼續(xù)努力。難點在六、七、八、九題。具體分析如下：第六題中的“一枝梅花，沒什么稀罕的�！备某煞磫柧溴e題率較高；七題是修改病句�！按禾斓谋本┦且粋�美麗的季節(jié)”這一句有幾名同學(xué)沒有把握好。
八題的課外思鄉(xiāng)詩句掌握的不夠，課堂中雖多有涉及，但學(xué)生的隨意性太大。
九題的閱讀理解相對來說比較簡單，出錯的原因都是因為不細(xì)細(xì)讀題，不按照要求來造成的。
第三部分的習(xí)作完成的比較好，很多同學(xué)在較短的時間里完成了一篇非常優(yōu)秀的習(xí)作。
三、糾正措施：
1、鼓勵學(xué)生多讀書，只有提高學(xué)生對文本的理解水平才能做好閱讀理解題和作文。
2、繼續(xù)嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)真評價優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、對詩意的理解要深刻。
5、固定短語的練習(xí)可結(jié)合平時園地中詞語盤點進(jìn)行。
6、幫助學(xué)生學(xué)會如何審題，如何細(xì)心做題。
第一單元語文試卷分析 3
一、學(xué)生分析：
本班共有學(xué)生43名，一人未參加考試。經(jīng)歷了五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們語文有所提高，但在和平行班相比，在學(xué)習(xí)上比較吃力，需要老師的個別指導(dǎo)。
二、卷面分析：
本次試題共分為三大部分，分別是：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用、閱讀積累與運(yùn)用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內(nèi)容比較豐富，對學(xué)生知識點的考察比較全面，從學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握到學(xué)生理解能力的提高再到作文水平，都進(jìn)行了相應(yīng)的考察，真實地了解了學(xué)生水平。在考試中出現(xiàn)的問題有：
1、有7名同學(xué)沒有按時完成試卷。
2、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。
3、學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，做題有漏題、誤讀題意的現(xiàn)象發(fā)生。本次參考人數(shù)為42人，高分3人；優(yōu)秀人；良好20人；及格34人。
1、看拼音寫詞語中：疾馳、清晰、出錯較多。
2、選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空不能完全按照原文，平時背誦要求不夠嚴(yán)格。
4、按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標(biāo)點、漏字、漏題等。
5、在閱讀短文中，很多學(xué)生心不在焉，沒有讀懂文章就貿(mào)然下筆。
6、作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內(nèi)容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認(rèn)真；字?jǐn)?shù)不能達(dá)到要求。
三、糾正措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認(rèn)真督促學(xué)生掌握。
2、提高對學(xué)生書寫質(zhì)量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。
3、鼓勵學(xué)生多讀書，擴(kuò)大知識面和對短文的理解能力。
4、在作文中，要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到中心突出、重點明確，內(nèi)容豐富。
5、指導(dǎo)學(xué)生及時糾正錯誤。
第一單元語文試卷分析 4
一、考試情況分析：
1、成績分析：
本次考試參考24人，及格22人，優(yōu)秀17人，高分12人。
2、試卷分析：
本單元進(jìn)行了兩次測試，第一次考完后成績非常差，講評輔導(dǎo)后又進(jìn)行了第二次測試，效果比第一次要好很多。本次分析的是第二次測試的試卷。
本張試卷對第一單元的知識進(jìn)行了測試，共有十道大題，第一題為補(bǔ)充音節(jié)，對本單元要求會認(rèn)的生字進(jìn)行了測試，同時考察了學(xué)生注音能力;第二題為加一筆組成新字再組詞;第三題為按要求填空，對山、水、田、雨四個字的筆順和筆畫進(jìn)行了測試;第四題為讀拼音寫筆畫，對本單元學(xué)習(xí)的筆畫名稱及寫法進(jìn)行了測試;第五題為連字成詞，對本單元生字的認(rèn)讀和組詞進(jìn)行了測試;第六題為選字填空，考察了學(xué)生說話的能力;第七題為拼一拼，對學(xué)生的拼讀能力進(jìn)行了測試;第八題為組詞寫句子，第九題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，對本單元所學(xué)的課文內(nèi)容及要求會寫的字進(jìn)行了測試;第十題為閱讀新天地。
試卷的題量適中，難易適度。其中第一、四、六、七、九、十題答的較好，第二、三、五、八題出現(xiàn)的錯誤較多。
二、問題存在的原因：
1、學(xué)生的拼讀能力差，復(fù)韻母掌握的不好。
2、因為剛開始接觸，筆順和筆畫掌握的不好，筆順寫不全。
3、寫句子能力差，由于會寫的字較少，用拼音寫出現(xiàn)了丟三落四的情況，還有的句子寫的不通順。
4、剛接觸閱讀，還不能完全理解題意，做題的方法掌握不好。
三、提高措施：
1、在平時的學(xué)習(xí)中，隨時注意對學(xué)生拼讀的訓(xùn)練，對基礎(chǔ)太差的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、在平時寫字的過程中，提醒學(xué)生注意筆順的寫法和筆畫的數(shù)法。
3、注意對生字組詞、寫句子的訓(xùn)練。
4、讓學(xué)生多閱讀，逐步掌握做閱讀題的方法。
四、重點講評：
第一題重點講評復(fù)韻母的補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)注音一定要標(biāo)聲調(diào)。
第二題的“卜”字加一橫變成“下”字，再組詞。
第三題中“田、雨”的筆畫數(shù)和筆順。
第四題中“豎彎、豎折、橫折鉤”的寫法。強(qiáng)調(diào)“撇”和“捺”的區(qū)別。
第五題“安、泉、孤”和“單、水、靜”之間的組詞連線。(安靜，泉水、孤單)
第八題中“田、北、羊”三個字的組詞和寫句子。
第十題閱讀新天地中量詞的選擇。(一頭牛、一匹馬、一只雞、一棵樹，一朵花，一片云，一座山，一條河)
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