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我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿（精選5篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？下面是小編收集整理的我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿 1
我的大學(xué)
是一處低小的房
青竹編織了壁的書(shū)頁(yè)
河石疊壘了字符的碎墻
我的大學(xué)
是一簇高山的.藤蔓
纏繞著更便宜的思想
樹(shù)皮成了借閱的圖書(shū)館
我的大學(xué)
是石澗細(xì)流的山泉
填充過(guò)歲月里的胸膛
泥土成了掌心的處女地
我的大學(xué)
是山崗荒涼的墾荒
峰巒跟隨咫尺的遐想
也收獲過(guò)最弱薄的雜糧
我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿 2
情感用理想的畫(huà)筆，
畫(huà)著自己夢(mèng)中的大學(xué)，
信念用七彩的墨色，
描繪人生的向往；
夢(mèng)中的大學(xué)，
她有一張美麗的面孔
和一份浪漫的情懷，
足以讓我們神往。
于是，
我為了她——夢(mèng)中的她，
而不停的拼搏；
在一千多個(gè)日日夜夜之后，
我如愿以償。
//
踏上潁州大地，
一片生機(jī)盈然，
夢(mèng)中的`她一定比我想象的還美，
然而，
當(dāng)我們直觀地面對(duì)她時(shí)，
竟有點(diǎn)……
是她嗎？
很遠(yuǎn)。
近點(diǎn)，再近點(diǎn)，
還不和夢(mèng)中的一樣。
怎么顯得那么……
也終于，
我明白，
她不是夢(mèng)中的她。
//
夢(mèng)是美好的。
而現(xiàn)實(shí)卻不同于夢(mèng)，
于是，
大學(xué)讓我懂得了一個(gè)道理，
夢(mèng)不等于現(xiàn)實(shí)，
夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)是有距離的。
很快我又回到現(xiàn)實(shí)，
用一顆平常而又火熱去擁抱她，
她十分歉疚，
語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：
我不是夢(mèng)中的她，
你能回到現(xiàn)實(shí)，
最起碼已經(jīng)成功了一半。
另一半呢？
那就是你的——奮斗、拼搏、追求。
為了我們共同的夢(mèng)，
讓我們共同努力吧！
我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿 3
奧運(yùn)年，
九一七；
那一日，
新天地；
美麗的校園，
純潔的友誼。
豐富的活動(dòng)，
無(wú)憂的學(xué)習(xí)。
還有那和善的`大叔阿姨；
智園，我時(shí)常去；
智慧門(mén)，讓你心曠神怡；
迷宮，初次還真叫你不知怎么出去；
日晷，曾經(jīng)的古老依然散發(fā)著生命的氣息；
圖書(shū)館，讓你取之不盡；
球場(chǎng)，到處是我的蹤跡；
湖邊，再走過(guò)去，
還能感覺(jué)當(dāng)年暢飲暢談的情景；
披上白衣般的圣潔建筑，
鮮花點(diǎn)綴著的綠色草地；
最?lèi)?ài)那條小徑，
時(shí)時(shí)讓我想起。
這里的過(guò)去，
這里的一切，
已經(jīng)彌漫在我的生活；
滲透進(jìn)我的生命。
畢業(yè)的孩子，
上不起�。黄�！
讓我們追憶那么里的過(guò)去，
珍惜這美妙的生命，
活出新的自己。
慢慢的，慢慢的
遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……
我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿 4
我來(lái)了
帶一床厚鋪蓋來(lái)
傻傻的什么也不想
過(guò)了四年
帶一床薄鋪蓋走
什么都想想的更傻
這就畢業(yè)了
而這里有我
住過(guò)的單人床
睡過(guò)覺(jué)的課桌
跳過(guò)舞的教室
吹過(guò)風(fēng)的天臺(tái)
跑過(guò)步的操場(chǎng)
吃過(guò)飯的`食堂
摔過(guò)跤的球場(chǎng)
相伴四年的同學(xué)
時(shí)間換了一批批主人
留給我的是
一個(gè)有我的大學(xué)
和最美年紀(jì)的自己
學(xué)到什么
有也沒(méi)有
意義何在
一段經(jīng)歷
是否必要
心中說(shuō)出一句
再見(jiàn)我的大學(xué)
我的大學(xué)詩(shī)歌朗誦稿 5
沒(méi)有顏色的房間
沒(méi)有窗子的陽(yáng)臺(tái)
在喧鬧與爭(zhēng)吵中成長(zhǎng)
在忍讓與反思中尋找屬于自己的船帆
一點(diǎn)點(diǎn)溫柔的細(xì)語(yǔ)
一個(gè)個(gè)入微的呼吸
在綠與紅相交錯(cuò)的校園里滋長(zhǎng)
夜半沉悶且熟悉的聲響
讓星星在整個(gè)地下相對(duì)的地圖中
寫(xiě)下迷惘與驚異
歌詞中唱著我們每個(gè)淺深的`步伐
閃亮的燈光中隨意的畫(huà)板
在自己的（不）
每個(gè)人的心中隔上溫暖的圍墻
明天的我是否將要所說(shuō)的那種高飛
那曾經(jīng)的水滴的音樂(lè)是否還掛在枝頭
明天的你是否將要背負(fù)著沉沉的行囊在我的
視線中散去
那曾經(jīng)熟悉的笑聲和信封
是不是也將隨著手印逝去？
我們時(shí)刻都要為不知通
往何處的那扇門(mén)涂上
光艷的色彩
明明知道卻又只能無(wú)力地勞作
究竟是我們站在門(mén)前
刷寫(xiě)還是我們打開(kāi)了她
把自己緊緊關(guān)閉在內(nèi)
校園內(nèi)的動(dòng)物也會(huì)
隨著破舊的規(guī)定嚇得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)
草坪上大大的人印只有
影子不孤單地貪戀那里
一個(gè)感傷的少年因?yàn)橛辛藧?ài)情
而忘了自己與詩(shī)歌
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