分析圖形特征數(shù)學(xué)教案計劃

　　（一）活動目標：

　　1．通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。

　　2．在反復(fù)練習(xí)中，提高邏輯分析判斷能力。

　　3．能積極參與活動，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　（二）活動準備：

　　1．教具：抽獎箱，抽獎券。

　　2．學(xué)具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

　　3．知識經(jīng)驗：抽獎。

　　（三）活動過程：

　　1、初步比較圖形的不同。

　　師：（出示各種圖形）：“今天，老師給你們帶來了許多獎卷�？�，它們一樣嗎？那些地方不一樣？”

　　小結(jié)：“對，它們大小不同，形狀也不同�！�

　　每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧�？匆豢�，你的獎券是什么樣的？

　　2、抽獎游戲，分析圖形特征。

　�。�1）抽三等獎，分析單一特征。

　　師：“這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）

　　“什么中獎啦？你怎么知道的？“對，這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。

　　恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。

　　還會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。

　�。�2）抽二等獎，分析兩種特征。

　　這個抽獎游戲太有趣了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。（抽出獎卷，打開一半）是什么中獎了？（再打開）到底是什么中獎了？

　　請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們

　　繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢？

　�。�3）抽一等獎，分析三種特種。（交換獎券）

　　現(xiàn)在我們要開一等獎啦，“是什么標記中獎了？”讓幼兒抽2-3次

　�。�4）抽特等獎，幼兒按特征制作標記。

　　老師再給你們一次抽特等獎的機會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看仔細，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的？（畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券）

　　做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧！

　　請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。

　　3、操作活動

　�、爬蠋熆次覀冃∨笥堰@么厲害，獎勵你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么？

　　來，練本領(lǐng)吧�？墒窃趺醋瞿�？

　�、浦v解活動

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　　⑷自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)。