六年級(jí)語文期末考試試卷及答案
在期末考試來臨前,應(yīng)認(rèn)真做好每份試題的復(fù)習(xí),適當(dāng)做一些試題的練習(xí)鞏固知識(shí)。下面是小編收集整理六年級(jí)語文期末考試試卷答案附答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)語文期末考試試卷及答案 1
一、看拼音寫詞語。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇準(zhǔn)確的答案,并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1.下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館
2. 下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A 廣袤無垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮
3. 下列詞語中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )。
A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)
C 節(jié)衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(hào)(標(biāo)志)
4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語是( )。
A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負(fù)隅頑抗
5. ( )春節(jié),家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。
A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪個(gè)詞語與其他詞語不屬于同類?( )
A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求寫詞語或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
細(xì)雨 暴雨 送爽 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)
dì dào:
dì dɑo:
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問, !豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字,3個(gè)病句)(3分)
冬天到了,同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響,大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)冬天的鍛練,使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的線條是那么 ,就像只用 ,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處 , 。這種境界,既 ,又 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 的小詩。
2. 我們愛你——桂林山水的 ,杭州西湖的 ,黃山、廬山的 ,長(zhǎng)江、黃河的 。我也能接著寫一句:我們愛你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的三件事,說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 ,愛國科學(xué)家 ,愛國音樂家 ,叮囑兒子“王師北定中原日, 。”的愛國詩人 。
4.后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它 著你, 著你, 著你。從所填的詞語,我體會(huì)到 。
五、閱讀短文,回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上,一個(gè)手勢(shì)也沒有做,一句話也沒有說,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)
語速:
、偌贝
、谄骄
③適中
語調(diào):
、偾f重
、诟呖
、奂ぐ
2.作者把船長(zhǎng)比作了 ,這樣寫的好處是。 (2分)
3.“面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利!边@句話最正確的理解是( )(2分)
①面對(duì)死亡威脅,哈爾威船長(zhǎng)不怕死。
、诿鎸(duì)死亡威脅,哈爾威船長(zhǎng)想成為一名英雄。
、勖鎸(duì)死亡威脅,哈爾威船長(zhǎng)忠于職守,以身殉職。
(二)生態(tài)金字塔
、俅篝~吃小魚,小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:越往上,生物數(shù)量越少;越往下,生物數(shù)量越龐大。
、陔s草是數(shù)量最大的生物,蝗蟲、甲蟲等昆蟲,田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物,都靠它生存。而這些草食動(dòng)物,數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物,如獅子、虎,比草食動(dòng)物少得多。甲蟲吃草,蜘蛛吃甲蟲,山雀吃蜘蛛,鷹又 山雀。一只甲蟲,地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要,而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ,才能得到足夠的食物。
③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔,便把這叫做生態(tài)金字塔。
、苌鷳B(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ),是初級(jí)的生產(chǎn)者,在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上,便是草食動(dòng)物,是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中,上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。
⑤生態(tài)金字塔告訴人們,大自然的'承載能力是有限的,絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則,否則,將使人類自己遭到大自然的懲罰。
1.仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語意思的不同,根據(jù)短文內(nèi)容,分別填入文中橫線上,不得重復(fù)。(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)
(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲蟲,地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要,而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ,才能得到足夠的食物。
( )
3.認(rèn)真閱讀第④小節(jié),將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號(hào)內(nèi)。(3分)
( )
( )
( )
生態(tài)金字塔
4.“人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則,否則,將使人類自己遭到大自然的懲罰!边@個(gè)“自然的法則”指什么,請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。(1分)
(三)車塘捕魚
①江南水鄉(xiāng),可以說家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì)捕魚、釣蝦,還會(huì)在塘邊摸螺螄。不過,最有趣的要算車塘捕魚了。
②冬至一過,北風(fēng)呼呼,車塘捕魚就開始了。每家出一個(gè)勞力,先把塘和大河連接處用土堵住,再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子,定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來。村里訂下規(guī)矩,誰把架子架好了,誰就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚,算是對(duì)下塘英雄的獎(jiǎng)賞。
、蹥鉁匾呀(jīng)降到零攝氏度以下,塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人,我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
、艽孱^的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒,擺好架勢(shì),準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?
、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中,塘埂上一片吆喝:“阿大、阿土當(dāng)心冷!”“快裝,快上!”兄弟倆很快就裝好了水車架子,在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來,“吱呀,吱呀”唱起了歌。
⑥水面一圈圈縮小,塘底終于朝天了。這時(shí),大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來的魚倒在曬場(chǎng)上分配。當(dāng)然,最大的四條鯽魚會(huì)放在一邊,等待英雄們來領(lǐng)賞。而我們這些孩子,等大人捉完魚,也學(xué)著英雄的樣子下了塘,去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦,間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里,濺了滿臉滿身的泥,卻不覺得冷,也不覺得臟。
1.用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音。(2分)
薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或
2.“車”在字典里的解釋有:
、訇懙厣嫌休喿拥慕煌üぞ撸
、跈C(jī)器;
、塾盟嚾∷陬}目《車塘捕魚》中“車”的意思選 (填序號(hào)),聯(lián)系全文,題目的意思就是 。(2分)
3.聯(lián)系下文,第③小節(jié)寫天氣冷的作用是 。(1分)
4.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到(1分)
5. 作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”,結(jié)尾又寫“我們站在水里,濺了滿臉滿身的泥,卻不覺得冷,也不覺得臟!鼻昂竺軉?為什么?(3分)
六、習(xí)作。(30分)
讀了《車塘捕魚》,你一定對(duì)捕魚的場(chǎng)景印象深刻,在你的生活經(jīng)歷中,哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫,寫出當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景和想法,題目自定,內(nèi)容可要寫生動(dòng)、詳細(xì)喲!
六年級(jí)語文期末考試試卷及答案 2
一、看拼音寫詞語。(依次寫在括號(hào)內(nèi),10分,每字0.5分)
勘測(cè) 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅(jiān)韌 繁殖 劈波斬浪
二、選擇準(zhǔn)確的答案,并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求寫詞語或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知?jiǎng)挪?/p>
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語句通順、符合要求即可,否則不予得分,如錯(cuò)別字較多酌情扣分。
3.請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問, 三人同行有我?guī)?!豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字,3個(gè)病句)(3分)
3個(gè)錯(cuò)別字:綿衣改為棉衣;立既改為立即;鍛練改為鍛煉。
3個(gè)病句:“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。”將“和手套”刪去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣,戴上了手套!
“經(jīng)過一個(gè)冬天的鍛練,使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過”或“使”
“使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體……”改為“同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)……”
四、填空。(13分,每空0.5分,兩個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分)
1.那些小丘的線條是那么 柔美 ,就像只用 綠色渲染 ,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠流, 輕輕流入云際 。這種境界,既 使人驚嘆 ,又 叫人舒服 ,既愿 久立四望 ,又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩。
2. 我們愛你——桂林山水的 清奇俊秀 ,杭州西湖的 濃妝淡抹 ,黃山、廬山的 云霧飄渺 ,長(zhǎng)江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著寫一句:我們愛你—— 的 ……(與上面相對(duì)應(yīng)即可)
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 勘測(cè)線路 、 開鑿隧道 、 設(shè)計(jì)“人”字形線路 三件事,說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的`像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 巴金 ,愛國科學(xué)家 錢學(xué)森 ,愛國音樂家 肖邦 ,叮囑兒子“王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁 !钡膼蹏娙 陸游 。
4.后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它 震撼 著你, 燒灼 著你, 威逼 著你。從所填的詞語,我體會(huì)到 安塞腰鼓所蘊(yùn)含著的強(qiáng)大生命力(意思相近即可) 。
五、閱讀短文,回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請(qǐng)用“√”選擇。(2分)語速:②語調(diào):①
2.作者把船長(zhǎng)比作了 黑色的雕像 ,這樣寫的好處是 生動(dòng)形象地寫出了船長(zhǎng)視死如歸,猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生態(tài)金字塔
1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)寫出一種得1分。
(1)( 打比方 )
(2)(列數(shù)字、作比較)
3.(3分)
(肉食動(dòng)物)
(草食動(dòng)物)
(綠色植物)
生態(tài)金字塔
4.最后一節(jié): 大自然的承載能力是有限的,絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。(1分)
(三)車塘捕魚
1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)
2.在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 ③ (填序號(hào)),聯(lián)系全文,整個(gè)題目的意思就是 用水車將水塘里的水抽干捉魚 。(2分)
3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 擬人 的修辭方法,其好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們快樂的心情。 (2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到 阿大、阿土兩兄弟冒著嚴(yán)寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾;
、偾耙痪涫菍懞⒆觽円蛱鞖夂涠贝蚝洌Y(jié)尾孩子們不覺得冷是因?yàn)閷W(xué)英雄的樣子捕魚內(nèi)心快樂;
、趶目此泼苤幰r托孩子們車塘捕魚之樂(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點(diǎn)得2分,答出第二點(diǎn)再得1分,共3分)
六、習(xí)作。(30分)
六年級(jí)語文期末考試試卷及答案 3
一、填空題(20分)
1.李白和杜甫被稱為“李杜”,被稱為“小李杜”的是________和_________ 。
2. “一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無暇。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________ ,“美玉無暇”指的是____________。
3. 在寫作文時(shí),我們有時(shí)無從下筆,經(jīng)過冥思苦想,突然間文思泉涌,真可謂:“_________________ ,________________”。(填詩句)
4.有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子,只要一說謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說了一堆謊話后,小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹枝呢!這個(gè)故事的題目是:___________________ 。
5.活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童。它_________________ ,_________________ ,瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________ ,在大海上濺出了無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,_________________ ,_________________ 。
6.水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),_________________ , _________________ ,它好像有情義。水_________________ ,_________________ ,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像_________________ ……__________________________________ (發(fā)揮你的想象,補(bǔ)寫一句省略的內(nèi)容)
7.不憤不啟,不悱不發(fā)。__________________________________ ,則不復(fù)也。
8.不要人夸顏色好,__________________________________ 。
二、選擇題(將所選字母寫在每題的橫線上)。(20分)
(一)下面每道小題中,都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的,請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫出來。
nuò bǐn xī zhà
1.A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________
féng tuì dèng chī
2 . A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________
jiān mán qì rěn
3.A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________
tún līng lǜ sāi
4.A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過 D 塞外邊疆 __________
(二)、下面每道小題中,都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字,請(qǐng)你把所選字母寫出來。
5.A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________
6.A 無 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________
7.A 烙 印 B 含 養(yǎng) C 瘦 削 D 誨人不倦 __________
8.A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________
第二部分閱讀(30分)
三、閱讀短文,完成練習(xí)。
短文(一)(13分) 《山谷中的謎底》片段
1983年的冬天,大雪紛飛,有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷,望著漫天飛舞的大雪,突然驚奇地發(fā)現(xiàn),由于特殊的風(fēng)向,山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會(huì)兒,滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲,于是積雪便從樹枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹枝又立即反彈過來,雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī) 。就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈 ……不論雪下得多大,雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了:東坡雪大,其他那些樹,因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了(shēng jī) 。而西坡雪小,樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹種,也都存活了下來。
1.在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)
2.概括這段文字的主要內(nèi)容。(2分)
______________________________________________________________________
3.根據(jù)你對(duì)課文的理解,完成下面的填空。(4分)
。1)山谷中的“謎”是指______________________________________________
(2)“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________
。3)由“雪松”我想到了詩句__________________________________________
4.“反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈”,這個(gè)句子中的語句可以調(diào)換位置嗎?為什么?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活中也常見。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_________________________________________________________________________________________________。(3分)
短文(二)(17分) 家鄉(xiāng)的紅棗
“十一”假期,我回家看父母,重陽節(jié)正巧在假期內(nèi),便想陪父母好好地出去玩玩?墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
父母親都是十幾歲參加革命離家的,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒什么親人了,只有一個(gè)近80歲的老姨,是母親唯一的牽掛。父母說:還是想念那個(gè)地方,那里的草草木木、山山水水。
汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個(gè)樣子,父親在顛簸的車上嘆道:幾十年如一日啊……
看路邊的山坡上,卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔,在陽光下喜笑顏開;叫不上名字的樹木,這里一樹火紅,那里一樹金黃、蒼綠,讓這山地充滿了生機(jī);水塘邊的蘆葦,已是潔白一片,汽車駛過,驚得鳥兒從蘆葦中一掠而起,扇起的葦絮在水塘的上空,如雪紛飛。
到了藏在深山中的那個(gè)小山村,老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落,堆滿了一年的收成:金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目;屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了,看著這樹的枝干,寫滿了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開一樹不起眼的小小花兒,清香四溢,引得蜂兒忙。釀成的花蜜,營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏,當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了;夏日這棗樹籠一方綠蔭,讓小院在炎熱的夏季,蘊(yùn)滿了清涼;秋天是棗樹奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮,一顆顆晶瑩飽滿的紅棗,綴滿了樹的枝枝杈杈,在翠綠的葉子襯托下,滿樹的光彩奪目。
老姨說:樹上的棗兒原本更多,已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒,是專門給我留的。說著話,老姨吩咐孫子拿來長(zhǎng)桿,對(duì)著樹上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹,在長(zhǎng)桿的敲擊下,棗兒落下的同時(shí),那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫:“快住手,別打了!你們看把這樹折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑:“這棗樹就是這個(gè)樣子,在秋天把它打得越狠,到來年春天它萌生得也就越旺盛!蔽移婀值溃骸斑@是為什么?”老姨說:“這樹賤!蔽业男木陀辛撕硠(dòng)的感覺。這樹賤嗎?是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹,就是家栽棗樹的母本,也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落,無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順,到了秋天,它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜!這樹“賤”嗎?我看到的卻是棗樹堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的'精神!這棗樹,多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛,從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實(shí),鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……
我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心;采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)開_________________________________________________________________;
“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹,是因?yàn)?/p>
___________________________________________________;
老姨說棗樹賤,是因?yàn)?/p>
__________________________________________________
作者卻從棗樹身上看到了
_________________________________________________。
所以,在“是賤哦”這句話中,“賤”應(yīng)該理解為__________________________________________。(5分)
2.根據(jù)文中內(nèi)容填空。(4分)
帶回家一捧紅棗,讓______________、__________________營(yíng)養(yǎng)著這我的心田;采_____________,摘_______________,讓我,把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)_______________的情感,也揭示了這篇文章的中心:___________________________________________________________。
3.這篇文章借物喻人,寫物抒情。借棗樹的________________________,比喻___________________________;寫的是_____________________________,抒發(fā)的是__________________________________________。(4分)
4.父親說的“幾十年如一日”,“我”開始是怎么理解的?后來又有了哪些理解?_________________________________________________________________
________________________________________________________________。(4分)
第三部分 習(xí)作 (30分)
的感覺真好
要求:
1、將題目補(bǔ)充完整。
2、寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。
3、語句通順,條理清楚,特別要寫出自己的所感所悟,真情實(shí)感,恰如其分。
測(cè)試題答案
一、填空題
1.李商隱 杜牧
2.林黛玉 賈寶玉
3.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇記》
5.歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),赤朱丹彤,金紅一色,熱烈一片
6.流必向下,和順溫柔,穿山巖,鑿石壁,善施教化,(最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮)
7.舉一隅不以三隅反
8.只留清氣滿乾坤
二、選擇題
。ㄒ唬 1.B 2.A 3.C 4.D
(二) 5.D 6.C 7.B 8.A
。ㄈ 9.C 10.D 11.C 12.B
(四)13.C 14.C 15.B 16.A
。ㄎ澹17.D 18.A 19.B 20.B
短文(一)
1.身姿 生機(jī)
2.兩個(gè)旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。
3.解:
。1)山谷西坡長(zhǎng)滿了松、柏、柘、女真等雜樹,而東坡只有雪松。
(2)反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈。
(3)大雪壓青松,青松挺且直。
4.不能,這是按照事物的發(fā)展順序排列的。
5.可列舉“小麥,二萬五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。
短文(二)
1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng),是因?yàn)橹仃柟?jié)正巧在假期內(nèi),便想陪父母好好地出去玩玩?墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹,是因?yàn)槟菞棙湓陂L(zhǎng)桿的敲擊下,棗兒落下的同時(shí),那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。
老姨說棗樹賤,是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶荩絹砟甏禾焖壬靡簿驮酵。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神。
所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng),容忍一切,默默奉獻(xiàn)。
2.果實(shí)的香甜 棗樹的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。
這句話寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛的情感,也揭示了這篇文章的中心:贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神。
3.這篇文章借物喻人,寫物抒情。借棗樹的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神,比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神;寫的是棗樹,抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛。
4.開始覺得家鄉(xiāng)幾十年沒有變化。后來,從棗樹身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛,從不曾減少一分。春天的耕耘,夏天揮灑下的汗水,秋天收獲的果實(shí),踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。
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