教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“俊、拂、漾……”等9個(gè)二類生字，會(huì)寫“燕、聚、演……”等14個(gè)生字。能正確讀寫“俊俏、增添……”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句感悟句子的內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，積累好詞佳句。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文并背誦

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合重點(diǎn)句子理解課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)學(xué)案

教學(xué)過程（第一課時(shí)）

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

（一）

導(dǎo)入揭題

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，揭示課題。

傾聽

激勵(lì)

（二）

檢查預(yù)習(xí)

1、朗讀匯報(bào)：（要求流利有感情）

（1）請(qǐng)自由朗讀課文。

（2）指名讀或賽讀。（個(gè)人或小組）

2、生字詞短語、短語匯報(bào)：

（1）準(zhǔn)確朗讀詞語。

（2）二類字口頭組詞。

（3）短語舉一反三。

（4）理解詞語并造句。

朗讀

匯報(bào)

傾聽

指導(dǎo)

表揚(yáng)

鼓勵(lì)

（三）

自主學(xué)習(xí)

探究文本

1、自學(xué)文本，合作研討。（出示自讀提示）

（1）課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）課文是分幾部分寫的？你是怎么劃分的？

（3）畫出最有含義的句子或你最喜歡的句子，說說你對(duì)它的理解。

（4）找找本課的修辭方法。

2、匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。

小組

合作

交流

巡視

指引

修正

表揚(yáng)

（四）

評(píng)價(jià)總結(jié)

1、自我總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

2、自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課你認(rèn)為學(xué)得怎樣？

總結(jié)

評(píng)價(jià)

肯定

板書設(shè)計(jì)

高尚——渺小

（第二課時(shí)）

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

（一）

精讀感悟

1、美讀重點(diǎn)段落，讀中品味文字的美。

2、歸納層次內(nèi)容，體會(huì)結(jié)構(gòu)框架。

3、分析人物心理活動(dòng)及性格特點(diǎn)。

4、總結(jié)寫作手法。

品讀

歸納

分析

總結(jié)

穿針

引線

（二）

寫字指導(dǎo)

1、分析字形、字義。

2、書寫生字。

分析

書寫

配合

巡視

（三）

評(píng)價(jià)總結(jié)

1、自我總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

2、自我評(píng)價(jià)：這篇課文你認(rèn)為學(xué)得怎樣？

總結(jié)

評(píng)價(jià)

肯定

（四）

拓展延伸

1、這篇課文學(xué)完了，你一定收到了很大啟發(fā)或收獲很多，或有許多心里話想說，請(qǐng)拿起筆來用心地寫一寫吧！

2、匯報(bào)展示。

動(dòng)手寫

展示

巡視

指點(diǎn)

贊揚(yáng)

板書設(shè)計(jì)

外形　　活潑機(jī)靈