平面圖形的周長(zhǎng)和面積的公開(kāi)課教案

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第128面總復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　教學(xué)目的：

　　1．通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)熟練掌握已學(xué)過(guò)平面圖形的周長(zhǎng)和面積有關(guān)知識(shí)，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2．加深對(duì)平面圖形的周長(zhǎng)、面積意義的理解，通過(guò)復(fù)習(xí)面積公式的滲透辯證唯物主義關(guān)于事物都是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活的數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　3．教給同學(xué)用遷移和轉(zhuǎn)化的思想，類比的思想和聯(lián)系的思想去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　4．創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作積極向上的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)全員參與合作的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．區(qū)分平面圖形的周長(zhǎng)和面積的不同點(diǎn)。

　　2．形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并能熟練運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　教具準(zhǔn)備：課件一套，六個(gè)不同的平面圖形。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：六個(gè)不同的平面圖形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1． 師：我們五通橋岷江花園二期工程已經(jīng)動(dòng)工了，這是岷江小區(qū)休閑空地 的平面規(guī)劃圖，從這幅圖上你看到了哪些圖形？

　　生：長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓。

　　師：這些圖形都是我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？

　　生：平面圖形。（板書：平面圖形）

　　2．師：看著這些圖形你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　生1：我想到了花園，魚池，小路，亭子，噴泉，草坪的面積該怎樣計(jì)算？

　　生2：我想到了花園，魚池，小路，亭子，噴泉，草坪的周長(zhǎng)該怎樣計(jì)算？

　　生3：我想到了用正方形的面積減去長(zhǎng)方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓形的面積就可以得到草坪的面積。

　　3．師：今天我們就著重來(lái)復(fù)習(xí)和解決關(guān)于這些平面圖形的周長(zhǎng)和面積兩方面的知識(shí)。（板書：周長(zhǎng)和面積）

　　二、同學(xué)自主回憶與課題相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。