燕子的造句

　　體型小巧，兩翅尖長(zhǎng)，尾羽平展時(shí)呈叉狀，飛行時(shí)捕食昆蟲(chóng)。世界各地都有分布。中國(guó)有九種，如家燕夏季遍布各地，在建筑物的屋檐下筑巢，秋冬季節(jié)飛往南方。下面是小編整理收集的燕子的造句，歡迎閱讀！

　　1、燕子的叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，長(zhǎng)得俊俏伶俐，又能捕捉害蟲(chóng)，是多么可愛(ài)的小生靈啊！我們應(yīng)該保護(hù)它們。

　　2、燕子帶著他那剪刀似的尾巴從南方飛了回來(lái)，停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”。

　　3、燕語(yǔ)鶯啼：鶯：黃鸝。燕子的話語(yǔ)，黃鸝的歌聲。形容大好春光。

　　4、春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫聲，像清脆的音樂(lè)。春天也來(lái)到了我們的校園，我像平常一樣，蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了美麗的學(xué)校。

　　5、燕子斜飛人家，炊煙零亂，柳絮飄飄，彌漫了山里人家。

　　6、女人不能沒(méi)有愛(ài)，因?yàn)槔寺�依然存在；男人不能沒(méi)有愛(ài)，因?yàn)槭澜邕�有女人在！你是燕子我是屋檐永遠(yuǎn)是你溫暖的家因?yàn)椤?/p>

　　7、每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地時(shí)，滿城的花兒紅了，千里的楊柳青了，燕子的翅膀給家鄉(xiāng)帶來(lái)江南春播的信息。

　　8、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？

　　9、一個(gè)身穿漂亮毛線裙，腳上穿著藍(lán)色冰鞋的姐姐，正飛快地旋轉(zhuǎn)。他的動(dòng)作是那么輕巧自如，像一只低飛的小燕子。

　　10、小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿著一件白襯衣。

　　11、幽蘭悄悄的撐開(kāi)那些在冬寒下萎靡的葉子。她說(shuō)，春風(fēng)吹綠校園的時(shí)候，遠(yuǎn)去的燕子也將要飛回來(lái)了。等待是春風(fēng)的到來(lái)，我等待的是詩(shī)人海子說(shuō)的那樣春暖花開(kāi)……

　　12、清晨，太陽(yáng)剛剛從東方升起，我忽然聽(tīng)見(jiàn)有小燕子的叫聲，拉開(kāi)窗簾一看，果真是幾只烏黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。

　　13、爺爺走了，再思念和等待中，我一天天長(zhǎng)大了。也終于明白，燕子能再飛回來(lái)，楊柳有再青之時(shí)爺爺卻再也回不來(lái)了，陪我度過(guò)的是常常的思念和一年一度的清明節(jié)。

　　14、春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。燕子的羽毛是黑白相間的，翅膀狹長(zhǎng)，有一把剪刀似的尾巴。

　　15、燕子喜歡在屋檐下做窩。燕子爸爸、媽媽用樹(shù)枝、泥土和唾液做成半圓形的、溫暖的窩。燕子?jì)寢尫醭隽嗽S多可愛(ài)的小燕子，小燕子在窩里嘰嘰喳喳要食物，燕子?jì)寢尯脱嘧影职值教幷蚁x(chóng)子給小燕子吃，忙得不可開(kāi)交。小燕子漸漸長(zhǎng)大了，就飛出去獨(dú)立生活了。

　　16、春天到了，小燕子匆匆忙忙地趕回來(lái)報(bào)信。

　　17、小草被微風(fēng)吹彎了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到來(lái)；柳樹(shù)的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)好像在與春姑娘嬉戲；幾只小燕子在電線桿上站著嘰嘰喳喳的好像在唱歌；花圃中最顯眼的報(bào)春花，長(zhǎng)出個(gè)小喇叭好像給人報(bào)喜“盼望已久的春天終于來(lái)啦”！

　　18、春風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)帶黃色嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。

　　19、風(fēng)箏終于慢慢地飛上了天空。美麗非凡的“花仙子”輕柔地在空中飛來(lái)飛去，像是一只快活的小燕子。

　　20、贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)�！�。

　　21、燕子穿簾來(lái)又去,可憐愛(ài)恨總難消。

　　22、燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的時(shí)候，燕子都會(huì)飛的很低，于是我查了一些資料才知道燕子是益蟲(chóng)，專門(mén)吃害蟲(chóng)呢！于是我就更加喜歡燕子了。

　　23、她高高的個(gè)子；烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞；她那蘋(píng)果似的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。

　　24、你瞧！小剛踢得多棒啊，她手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像一只只牽在她們腳上的小燕子，飛去又飛回。

　　25、昌邊魚(yú)長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，張著一張小嘴巴。寬大的肚子扁扁的，一點(diǎn)魚(yú)鱗也沒(méi)有。尾巴很像小燕子的尾巴，又像一把張開(kāi)的剪刀。

　　26、報(bào)春的燕子往來(lái)梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音；新生的綠草，笑迷迷地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話；從滲透了水分的耕地里，到處可以聞到一種潮濕的、發(fā)酵似的氣息。

　　27、燕語(yǔ)鶯聲：鶯：黃鸝。燕子的話語(yǔ)，黃鸝的歌聲。原形容大好春光。后多形容年輕女子說(shuō)笑的聲音。

　　28、雨越下越大，雨珠兒接連不斷地從灰蒙蒙的天空落下來(lái)。雨滴連成了一串串珠簾。一只只快樂(lè)的小燕子穿著一件件黑色的“燕尾服”，在雨簾中快活地穿來(lái)穿去，好像想用自己的“剪刀”剪斷珠簾。

　　29、有個(gè)患者幻想自己是小燕子，經(jīng)常給我送燕窩。后來(lái)我才知道他是對(duì)我吐口水。

　　30、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。

　　31、踢毽子的女同學(xué)手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。

　　32、高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。

　　33、田野里春姑娘帶來(lái)了豐富的雨水，滋潤(rùn)著麥苗等許多莊稼。春姑娘還把小朋友們叫出來(lái)放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛著，孩子們奔跑著，好奇的燕子飛過(guò)，看著各種各樣的風(fēng)箏眼花繚亂。

　　34、燕舞鶯啼：燕子在飛舞，黃鶯在鳴叫。形容春光明媚。

　　35、早晨，我剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)有“唧唧”的叫聲，那只系了紅繩的小燕子真的回來(lái)了，它在我家屋檐下筑了巢。從此我每天放學(xué)的時(shí)候都能聽(tīng)見(jiàn)歡快的鳥(niǎo)叫聲。

　　36、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

　　37、滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰(shuí)飛。

　　38、她穿著杏黃色的短呢大衣，灰色毛滌褲子和一雙小巧的半高跟黑皮鞋。脖子上圍著一條雪白的紗巾，襯托著黑黑的眼睛和頭發(fā)，叫人想起燕子胸前的羽毛。

　　39、春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，天空變得更加熱鬧。路邊的小草露出漸漸地腦袋，干枯的樹(shù)枝長(zhǎng)出綠油油的嫩葉。

　　40、一路上到處是蒼翠欲滴的樹(shù)木，天上的白云似乎也在我們?yōu)楦吲d，露出了久違的笑容�？�，那有幾只早春的燕子！同學(xué)們都被這美麗的春景吸引住了，令我們不得不感嘆：好一個(gè)陽(yáng)春三月呀！

　　《燕子》教案

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、會(huì)用偶爾、活潑造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題：

　　1、歌曲欣賞《小燕子》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這首歌的感受。

　　2、多媒體出示燕子的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)燕子。

　　3、我們要學(xué)的課文是怎樣來(lái)寫(xiě)燕子的呢？今天就一起來(lái)學(xué)6、燕子。

　　教學(xué)生字燕，燕是個(gè)象形字，廿是燕子的頭，口是燕子的身子，北是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是攤子的尾巴。

　　在寫(xiě)燕的時(shí)候各部分要緊湊。

　　學(xué)生用鋼筆在書(shū)上描紅。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1、檢查字詞的讀音。

　�。�1）抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)。

　　提醒學(xué)生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是后鼻音。

　　（2）學(xué)生齊讀

　　2、掌握生字的寫(xiě)法：

　　請(qǐng)學(xué)生做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　學(xué)生交流，并在書(shū)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。

　　3、指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。

　�。�1）學(xué)生讀課文。

　�。�2）學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、交流：課文主要寫(xiě)了燕子的那些方面？

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段：

　　1、多媒體出示燕子的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子的外形。

　　2、自由讀課文，想想從這段中知道了什么？

　　3、學(xué)生交流。

　　4、作者是抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？

　　結(jié)合交流板書(shū)：羽毛烏黑發(fā)亮

　　翅膀俊俏輕快

　　尾巴剪刀似的

　　5、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）激發(fā)情感

　　看多媒體：面對(duì)這么機(jī)靈的燕子，這么可愛(ài)的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎？讓我們贊美的語(yǔ)氣讀。

　�。�2）自由朗讀。

　�。�3）指名試讀、齊讀。

　　6、指導(dǎo)背誦。

　�。�1）學(xué)生說(shuō)該怎樣背？

　�。�2）看板書(shū)練習(xí)背誦。

　　6、說(shuō)說(shuō)這一段的意思。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)三遍。

　　2、朗讀課文。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　燕子有一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，還有一個(gè)（）的尾巴。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、讀課文第一段。

　　2、說(shuō)說(shuō)從第一段中知道了什么？

　　3、交流填空。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段：

　　1、自由讀課文第二段，把表示事物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，圈出具體描述的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)生交流。

　　結(jié)合理解趕集、像趕集似的聚攏來(lái)？

　　4、重點(diǎn)品味：（并結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題）

　�。�1）春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到的？（在書(shū)上用橫線劃出所寫(xiě)的景物，用曲線劃出景物的特點(diǎn)）

　　學(xué)生同桌、全班交流。

　　（2）多媒體出示春天的美景，理解為什么說(shuō)像趕集似的聚攏來(lái)？

　�。�3）出示填空題。

　　二三月間，微風(fēng)輕輕地（）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的聚攏來(lái)，形成了（）的春天。

　　學(xué)生完成填空。

　　再次多媒體出示春天的美景，體會(huì)作者用詞的正確性。

　　讀好上面的一段話。

　�。�4）從這段中還知道了什么？

　　（燕子為春天增添了生機(jī)）

　　讀好最后一句話。

　　5、有感情朗讀第二段。

　�。�1）學(xué)生自由讀，想想用怎樣的語(yǔ)氣讀。

　�。�2）指名讀，評(píng)議。

　　（3）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段

　　6、指導(dǎo)背誦。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)背。

　�。�2）學(xué)生試背

　�。�3）齊背

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段：

　　1、學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？

　　2、交流。

　　3、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會(huì)到的？

　　4、學(xué)生交流。

　　5、說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的快？為什么能體會(huì)到？

　�。ㄐ弊植坏珜�(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。）

　�。ㄟ笫墙新�，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　　6、朗讀有關(guān)句子。

　　7、說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的輕？為什么能體會(huì)到？

　�。ㄅ级�、沾、小圓暈）

　　理解：小圓暈

　　作者為什么說(shuō)是小圓暈?zāi)兀?/p>

　　相機(jī)理解偶爾并用偶爾造句。

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　　8、朗讀有關(guān)句子。

　　9、感情朗讀課文第三段。

　　10、指導(dǎo)背誦。

　　四、學(xué)習(xí)課文第四段。

　　1、指名讀第四段。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、理解詞句：五線譜、音符、。

　　4、理解句子。

　　5、看多媒體燕子的休息。

　　6、感情朗讀。

　　7、指導(dǎo)背誦。

　　五、總結(jié)課文。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)燕子什么地方可愛(ài)？春天美在哪里？

　　六、作業(yè)：

　　1、造句：

　　偶爾

　　活潑

　　2、背誦課文。

　　外形

　　活潑機(jī)靈

　　板書(shū)：

　　燕子

　　趕來(lái)

　　飛行

　　輕、快

　　休息

　　音符

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