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證券投資課程實踐教學論文范本
摘 要：證券投資課程是高校需要加大實訓操作的課程之一，目前我國證券投資教學在實踐教學上仍然存在一定局限性。文章針對目前高校證券投資教學的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進展，為社會為國家做出新的貢獻培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的證券投資人才。
關鍵詞：證券投資課程 ;實踐教學; 模式探討
高校證券投資課程教師在教學過程中應當注重學生的主體地位，完善實踐課程的課堂教授環(huán)節(jié)及內(nèi)容，讓實踐課程真正意義實現(xiàn)。在教學中除了教授理論知識教師需要相應增加實訓操練內(nèi)容以實訓促進課堂的開展。
一、證券投資學實踐教學的重要性
證券投資課程實踐教學中學生應當明確未來學習的方向，在以后的學習和就業(yè)中才能應對自如。在大學生日益普及的今天學生的就業(yè)形勢也變得更加嚴峻，高校一方面需要教授給學生專業(yè)知識同時又要教會學生如何在社會立足和更好的生存。對于證券投資學來說其專業(yè)度更高需要學生對知識又更加深刻的認知。高校在證券投資實踐教學中不僅需要教授給學生基礎的理論知識還需要將投資的新型觀念以及方法教授給學生。要想讓學生掌握證券投資的專業(yè)知識離不開教師的實踐性教學，很多學生在學校內(nèi)根本無法準確找到自己感興趣的專業(yè)學科，所以對未來的職業(yè)規(guī)劃毫無頭緒。在證券投資課程的實踐教學模式下學生可以逐漸找到自己對所學專業(yè)的定位，明確自己在所學專業(yè)中扮演的角色這樣有助于學生對自身未來的目標設定。全面的教學模式可以讓學生對證券投資課程相關知識更深刻的了解，在以后的就業(yè)過程中才能擁有更為豐富的專業(yè)水平能力。對證券投資而言實踐更勝于理論知識，在對其進行投資分析的過程中離不開理論知識的專業(yè)性指導又需要豐富的專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個專業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術色彩。高校在證券投資教學上應當積極響應我國證券行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化歷程，在此基礎上明確證券投資學的核心知識點和重點，注重教學中的實踐環(huán)節(jié)努力做到將理論知識與實踐相結合。
二、證券投資學實踐性教學模式的現(xiàn)狀及存在的問題
我國高校證券投資學實踐教學存在很大的弊端且教學內(nèi)容比較單一固定，在對證券投資所做的有關調(diào)查顯示大多數(shù)的學生雖然經(jīng)過一定的時間學習證券投資類知識，但是對所學專業(yè)知識的掌握并不能代表能夠熟練運用有關知識。很多學生缺乏對證券投資學科交易技能的運用甚至對證券投資學中隱藏的風險評估無法客觀對待，這讓所學的證券投資知識無法很好地運用到實踐操作中�，F(xiàn)在很多證券投資教學在實踐教學中習慣性將資產(chǎn)定價以及投資管理作為重心，教師過度重視技術層面的內(nèi)容卻沒有做到對技術進行有效且理性的分析。目前高校內(nèi)證券投資學實踐教學的教師很多都是非專業(yè)性教師，這類教師在教學中往往采取灌輸教學的模式。即使教師能夠考慮到實踐教學的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實踐教學的方法時未能將相關交易軟件充分利用進行模擬導致學生無法在實驗過程中清晰的看出其中應當重視的要點。還有一部分教師在實踐教學中對學生的模擬操練比較的死板教條，并未通過理性分析找出投資的方法竅門，所以總而言之沒有能夠真正做到實踐教學。
三、高校證券投資實踐教學的探索
1.設計層次分明,目標明確的實踐教學情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對證券投資學進行實踐教學，但是在實際教學中仍然有所欠缺，為了讓教學的目標更加的明確讓課堂教學可以得到更好的效果教師在實踐教學中應當努力根據(jù)課程內(nèi)容要點以及學生學習的具體內(nèi)容來進行實施。為了方便學生理解教師可以營造出實踐教學的情境氛圍，設置的情境氛圍應當具備相對應的學習要點。在實踐教學操作過程中教師可以適當開展證券投資有關的模擬活動，讓學生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過不斷的訓練將操作技巧全部掌握。為了達到預想的證券投資學實踐教學的效果給學生營造實踐教學氛圍高�？梢再徺I金融類相關軟件，給學生創(chuàng)造出模擬的實驗基地，讓學生的學習熱情得到放大。在這一過程中教師可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過在實訓基地中的模擬化交易讓學生能夠?qū)嶒灢僮鞯牡眯膽�。學生也可以充分運用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實訓操練的機會。
2.將校內(nèi)實驗校外實訓基地共同結合豐富實踐教學。證券投資學實踐教學不僅由高校課堂組成，還需要校外實訓基地的輔助來幫助實現(xiàn)。高校也可以邀請校外的證券投資實踐專家來校進行專題講座，讓學生自行發(fā)揮給學生自由選擇實訓單位的機會。高校內(nèi)的實訓課程一般會選擇在學期內(nèi)的固定學時完成，校內(nèi)實訓課程一般是教師進行專業(yè)的指導與教授，給學生模擬操作的機會。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進行交易的板塊等等。在實訓時為了增加學生學習樂趣檢查學生學習的效果可以對實訓比賽進行適當?shù)目简�，通過比賽的方式可以讓學生和教師對證券投資學的學習內(nèi)容一目了然。在學時內(nèi)的實訓課程應當在證券投資學課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實驗實訓課程也需包含在其中。教師可以給學生適量的模擬資金讓學生進行模擬投資，在模擬投資過程中可以反映出學生的模擬投資情況。讓學生既能學到證券投資學知識又能有實訓操作的機會。校外的實訓基地一般需要符合校內(nèi)的實訓課程內(nèi)容，校外實訓基地應當與高校簽訂相關協(xié)議，共同為學生的證券投資學貢獻出自己的力量。高�？梢詫嵙暪ぷ麝犖檫M行完善成立專業(yè)的領導隊伍，讓學生可以在這一實習基地中更好的參與校外的實踐活動。高校在實習基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務高手來為學生做專題講座，挑選比較熱點的證券問題作為講座的講解重點，讓學生第一時間對證券投資學新的變化及時了解掌握。
3.建立網(wǎng)絡指導平臺,開展實時跟蹤指導。高校在進行證券投資學實踐教學時需要搜集足量的網(wǎng)絡資源，根據(jù)我國證券投資交易的發(fā)展狀況來進行具體的分析探討。我國每天的證券交易時間是有限的并且證券投資學的課時設置也非常緊迫，導致在證券投資學實踐教學中會反復對證券信息進行及時的更新和分析才能對實踐做出相關的決策。高校為了給學生學習證券投資學實訓課程提供便利會在班級中設立有專門的課程實訓的討論處。在群體討論過程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分的運用起來，準確并且及時的掌握學生的學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題才能第一時間加以解決。在這個平臺中學生可以全身心投入去鉆研探討，將學生討論的結果與教師指導的結果進行融合。所謂網(wǎng)絡跟蹤指導就是利用互聯(lián)網(wǎng)實施教學輔導，保證實踐教學的開展順利進行。
四、結語
高校為了讓證券投資學實踐教學能夠順利進行應當給學生創(chuàng)造良好的學習情境氛圍，找出相關的學習案例對其進行分析探討。同時結合互聯(lián)網(wǎng)媒介進一步完善證券交易的系統(tǒng)，讓學生可以真切的感受到證券投資的實踐性為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。
參考文獻：
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