- 相關(guān)推薦
教師帶班實習(xí)總結(jié)(精選15篇)
一段時間的實習(xí)生活又接近尾聲,這段時間里,我們一定有不少啟發(fā),如果我們能夠?qū)懞脤嵙?xí)總結(jié),可以收獲更多。在寫實習(xí)總結(jié)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的教師帶班實習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 1
日月如梭,我在xx中學(xué)實習(xí)已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中,我既體會到了,剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好通用技術(shù)的教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把實習(xí)期間的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面
在師德表現(xiàn)方面,我平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,我本著要對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的`人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)方面,我所任教的是高一年級的通用技術(shù)教學(xué)工作。在新課標(biāo)的模式下,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教。首先深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。其次認真上好每一節(jié)課。我在課堂采用多樣化活動教學(xué),利用多媒體課件,眾多比較新鮮的素材案例可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己。再次我能認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見。
三、聽課方面
平時我會堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進高中校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定會再接再厲,繼續(xù)努力工作。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 2
根據(jù)學(xué)校安排,我本次高中教師實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級是高二(3)班,是一個很優(yōu)秀的班級,我作為他們的實習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
一、上課風(fēng)格
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。
總的來說呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。
設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時,我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
二、教材方面
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。
好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個應(yīng)試教育的指責(zé)所能逃避的。
了解了學(xué)生的需要,高考的'形勢之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
三、備課方面
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,教學(xué)工作計劃,適時調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
四、班主任工作
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動,指導(dǎo)班級活動的開展,同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,我想這次班會是成功的,每個同學(xué)都得到了一些感動,受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。在今后的工作中,我會做好個人工作計劃,爭取將工作做到更好。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間在這實習(xí)的時間已經(jīng)過去大半了,我們教的高二理科生的政治,估計在會考之后就沒有課,所以將來剩下的大部分時間,會在聽課中度過,會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習(xí)生活,給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力,下面就對此做簡要的總結(jié):
一、備課方面
首先一點就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用,在教學(xué)過程中同樣如此。激情洋溢,富有幽默的上好第一節(jié)課,在學(xué)生心中留下一個好印象,會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。
二、語言方面
其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科,語言機械呆板,根本吸引不了學(xué)生的.注意力,也提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言活起來,做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時,教師的語言一定要通俗易懂,舉例也一定要貼近學(xué)生的生活,這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識,在理解知識的基礎(chǔ)上才能更好的培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還要時刻注意自己語調(diào)的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽老師講課,感受知識的魅力,并不是來聽老和尚念經(jīng)。所以,在課堂上就要求我們老師時刻根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的語言,不要讓自己的語言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。
三、課堂故事
最后,我認為讓學(xué)生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個比較好的方法就是,課前幾分鐘講一個小笑話,講一些新聞時事,或是講一些故事,調(diào)動學(xué)生的積極情緒,讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進入到課堂的學(xué)習(xí)中,為自己整堂課的氣氛打下基礎(chǔ)。
這是我這半個學(xué)期的最大收獲,在以后的實習(xí)生活中,即便我們上課機會會很少,但是一定不能虛度這一個多月的時光,一定要多聽其他有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗,找出自己的不足,努力提高自己的教學(xué)水平,爭取讓自己的教學(xué)水平在剩下的時間里在上一個臺階。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 4
一、實習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨立從事中小學(xué)教育能力,培養(yǎng)熱愛本專業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解中小學(xué)生生活常規(guī),熟悉適應(yīng)教學(xué)工作;
3、了解中小學(xué)教育,實習(xí)中小學(xué)生教育工作,培養(yǎng)初步的實際教育工作能力;
4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。
二、實習(xí)內(nèi)容
開始為見習(xí)期:觀察中小學(xué)環(huán)境,班級環(huán)境;了解中小學(xué)生,教師與家長之間的互動情況;熟悉中小學(xué)生一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學(xué)習(xí)經(jīng)驗;
然后實施教育活動,組織中小學(xué)生游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗,完善效果;在活動中觀察揣摩中小學(xué)生心理、行為特征,針對個性差異與之互動;組織的'活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進行實習(xí)報告,填寫專業(yè)實習(xí)周志;
三、實習(xí)總結(jié)
實習(xí)期間,對中小學(xué)校工作的方方面面有所認識。時間不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對中小學(xué)生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習(xí),我更直接地接觸中小學(xué)生日常工作,更直接地與中小學(xué)生接觸,這對于我們學(xué)習(xí)者來說,無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 5
一、常規(guī)管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。
二、班級建設(shè)方面。
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
(一)獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的'獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。
。ǘ┙M織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帯?/p>
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。
實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后,我的帶教老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向x老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被x老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫"老師好"的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。
以往覺得"高高在上"的老師,突然間成了身邊的"同事",作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕…聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。
小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的x老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。
這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!Excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,這些都是書本上很難學(xué)到的東西。
一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我,感觸很深。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的實習(xí)期結(jié)束了,好像昨天才剛剛進入實習(xí)學(xué)校,也好像才剛剛適應(yīng)了實習(xí)的工作,卻猝不及防的結(jié)束了,有很多不舍與牽掛,但更多的是感激,感激兩個月以來,指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),同學(xué)們的朝昔相伴,同事間的互幫互助,一切都讓我感覺到了和諧和溫暖,更讓我在短短的兩個月當(dāng)中,收獲頗豐。接下來,我就我所從事的班級工作談?wù)剝蓚月以來我的成長。
在剛進入實習(xí)班級的第一周,我的指導(dǎo)老師便開始耐心的告訴我班主任都有哪些常規(guī)的工作,而且還在第一天就讓我聽了外教的課,可以說,在中加班實習(xí),與本部有很大的不同,這里不同于傳統(tǒng)的教學(xué),中加班遵照的是加拿大的辦學(xué)模式,學(xué)生們會有很多的外教課,在外教課當(dāng)中他們會學(xué)習(xí)加拿大的教材,課程的模式等也完全遵照加拿大的教學(xué)模式,但中方老師也起到不可忽視的作用,由于采用加拿大的教學(xué)模式,所以書本等都是全英的額,因此,對學(xué)生的英語水平要求極高,學(xué)生要在聽說讀寫方面全面提升自己,那么提升學(xué)生的英語水平的重擔(dān)便落在了中方教師的身上,班主任也都是任課教師,所以認真的備課和講課便也是我的實習(xí)工作之一,但除了教師的本職工作講課之外,班主任還承擔(dān)著很多班級的責(zé)任和義務(wù),可以說,班主任就像是班級的管家一樣,關(guān)注著學(xué)生方方面面的問題,接下來,我就按時間順序系統(tǒng)的總結(jié)一下班主任的工作,當(dāng)然這些工作都是我之前沒有接觸過的,但在這兩個月當(dāng)中,我真真切切的愛上了班主任的工作。
班主任的工作是從每天清晨開始的,每天早上x點xx班主任準時到達班級進行班級管理,首先考察出勤狀況,將x點xx之后到的學(xué)生下來,以便提醒,如果有學(xué)生沒有按時出席,要及時與家長取得聯(lián)系,考察學(xué)生究竟是什么原因沒有及時出席或不出席,以便及時在上課時通知外教,以便于外教記錄,以免影響學(xué)生的成績,接下來便是準時到教室聽課,中方老師除了要上好自己的課之外,還要在上課過程中全程聽外教講課,以便在學(xué)生無法理解知識點或語言點時及時為學(xué)生解惑,但要在這個過程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生主動問外教的能力和積極性,這是一個度的把握,更是一種能力。
當(dāng)然,在外教課當(dāng)中,也要認真的聽外教課,將知識融會貫通,除此之外,在外教課過程當(dāng)中一個更重要的工作便是監(jiān)管學(xué)生,提醒那些不認真聽課上課的學(xué)生,讓他們及時回到聽課的狀態(tài)當(dāng)中,同時認真的觀察學(xué)生,觀察他們的上課聽課狀態(tài),作業(yè)完成情況,課堂反應(yīng)等,從而思考如何提升他們的成績等,這些都是班主任上課需要思考和觀察的點,除此之外,有時外教可能會進行考試,在考試過程中,中方老師和外教一起完成課堂的監(jiān)考工作,監(jiān)督學(xué)生課桌內(nèi)不可以留有相關(guān)的資料等,當(dāng)然,中加班的學(xué)生素質(zhì)都很高,這些都不用提醒便可以自覺做到。
在完成課堂的聽課工作之后,由于我所實習(xí)的班級是十二年級,所有每天的后一節(jié)課是自習(xí)以便讓他們完成作業(yè),班主任在看自習(xí)當(dāng)中也是至關(guān)重要,要時刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí),不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,高效利用自習(xí)時間,在放學(xué)的時候看值日生值日并對值日生值日情況進行檢查,要求值日生將班級地掃干凈,拖干凈,垃圾倒掉,斷電,關(guān)窗關(guān)門,同時對外教教師進行清掃,標(biāo)準和班級教室是一樣的,班主任須在看學(xué)生做完這些工作之后,檢查完,離開教室。
在兩個月當(dāng)中,我積極的從事著這些工作,并在這些常規(guī)的`工作當(dāng)中找到了樂趣,看著學(xué)生們一點一點進步,看著他們一步一步成長,對于班主任工作充滿熱情的我也不斷的開始思考如何更好的了解學(xué)生,讓他們有進一步的進步。在觀察不同的學(xué)生時我發(fā)現(xiàn)中加的學(xué)生有一個很突出的特點,他們思維活躍,積極主動,創(chuàng)造力強,既能獨立完成任務(wù),又可以在小組活動當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用,他們在初中之前接受的是傳統(tǒng)的中國式教育,在高中時開始接觸國外的教育,但是結(jié)果是非常好的,我看到了他們身上中西方教育結(jié)合的智慧結(jié)晶,我看到了一種新的希望,有一天當(dāng)我有幸成為真正的班主任時,我相信有這兩個月的經(jīng)歷,我一定會成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標(biāo)的班主任。
兩個月的實習(xí)結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,感謝兩個月以來我的指導(dǎo)老師所給予我的一切,不忘.初心,方得始終,我會一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情,在成為班主任之后不懈努力,為教育事業(yè)貢獻一份力量!
教師帶班實習(xí)總結(jié) 7
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí),此刻回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我十分感動。
聽了一周的`課后,我最后走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始時情緒個性緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變潛力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課潛力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,十分注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束潛力都還很差,個性是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們就應(yīng)怎樣做。我個性注重對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我十分注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們明白,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的潛力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,應(yīng)對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 8
這x個月的頂崗實習(xí),是我人生的一個重要組成部分,我不會忘記,因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里,F(xiàn)將x個月的實習(xí)情況做一個小結(jié):
一、實習(xí)主要工作:
本次實習(xí),我主要頂替x班的班主任兼語文老師的工作。
作為班主任,在x個月的實習(xí)中,我深深體會到了一名班主任的辛苦。從x月底接班開始到實習(xí)結(jié)束,我?guī)缀趺恳惶於荚诿β抵卸冗^,x年級的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據(jù)了我大部分的時間。
在準備階段,我主要了解了班級的大致情況,比如成績的分布,平時的表現(xiàn),家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動,對學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間,主要做了以下事情:
1、處理日常生活中的問題:包括教室,寢室的紀律,清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會時間和學(xué)生交流,了解相關(guān)情況,課外活動在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、x月中旬,配合學(xué)校開展運動會,組織班上學(xué)生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學(xué)校進行了幾次大型考試。
5、x月底,組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
另外,針對學(xué)校安排的各項工作,積極配合開展,力爭促進班級的整體發(fā)展。
在語文教學(xué)上,我虛心向老師請教,了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ),在x月x日上了第一次匯報課,通過了學(xué)校的檢查,并正式走上講臺開始教學(xué)。在這x個月的時間里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內(nèi)容,同時注重課外知識的銜接和補充,參加了幾次大型考試,并參與了x初中“高效課堂”模式課的探究,同時認真組織復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生在期末取得好成績。
二、實習(xí)感想和收獲
作為一名實習(xí)生,我努力用一名老師的標(biāo)準要求自己,對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請教,尊重學(xué)校的各位老師,虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材,力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這x個月的時間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個月的時間里慢慢成長?傮w說來,有以下幾點:
1、要尊重老師:x個月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學(xué)們服務(wù)。
2、學(xué)會感恩:這x個月,我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條,大意是謝謝我對他們的關(guān)心,很多學(xué)生也在自己的作文中提到我,對我親切的說老師辛苦了,也有很多同學(xué),在圣誕節(jié)或是元旦,給我發(fā)去溫馨的`祝福。
3、為人師表:由于學(xué)生對自己的新鮮感,很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子,或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作,自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為人師表顯得十分重要。
總之,實習(xí)讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中,我會更加努力的去完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
教師帶班實習(xí)總結(jié) 9
實習(xí)接近尾聲了。最近比擬多學(xué)生問我:“老師,你什么時候走。卡暋袄蠋,你實習(xí)完之后去哪里啊?〞“老師,實習(xí)之后你還教我們嗎?〞特別是十一國慶前,我說,你們就這么想我走埃他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!照這樣看來的話,確實是跟學(xué)生建立了感情。實習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)憂著我會被學(xué)生欺負,例如說不聽我的話啊,當(dāng)我不存在啊,排擠我啊,上課起哄埃其實擔(dān)憂也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴,被欺負也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實習(xí)一個半月,可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以,在一開始的時候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率〞——其實就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng),讓大家覺得不會生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生外表上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實高中生有一兩個這樣喜歡突出自己個性的同學(xué)也很正常,對這些我都不會很在意。
總得來說給他們上過幾節(jié)課,自己會比擬在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比擬給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活潑的'多,很少冷常課后也有同學(xué)會找我聊天,聊關(guān)于課上的問題,聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,聊跟同學(xué)相處的問題,甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因為我除了可以給一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什么能夠幫到他們的事情。
在實習(xí)期間有時會與其他同學(xué)聯(lián)系,關(guān)心一下他們的實習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢,有的同學(xué)上課上得非常好,有的同學(xué)實習(xí)的住宿條件十分艱苦,有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過,有的同學(xué)每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎么去看吧。有時候會埋怨學(xué)校給我們上的課太少,根本無法鍛煉到授課技能;有時又會抱怨實習(xí)生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機遇沒有別人的好。其實經(jīng)歷就是自己的,過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的,就是你所吸引的。永遠不知足是好,永遠向上看、永遠對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位,獲得更多的東西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能夠感到幸福。
所以,我會羨慕他們,上課上得好的,咨詢做得好的,但我也欣賞自己。我喜歡自己和學(xué)生們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解,相互信任,足夠開放,讓彼此互相學(xué)習(xí),一起成長的關(guān)系。與其說我是他們的老師,還不如說,我們互相是對方的老師?鬃铀f的不恥下問,是不是也希望建立這樣的師生關(guān)系呢?
教師帶班實習(xí)總結(jié) 10
自從大學(xué)畢業(yè)后,我一直夢想著成為一名美術(shù)教師。為了更好地實現(xiàn)這個夢想,我決定參加機構(gòu)美術(shù)教師的實習(xí)項目。在這次實習(xí)中,我受到了許多老師和同事的幫助和指導(dǎo),也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。在這篇報告中,我將分享一下我的實習(xí)經(jīng)歷和所學(xué)到的東西。
首先,我了解到了教學(xué)計劃的重要性。在我的實習(xí)學(xué)校,我遇到了一位非常有經(jīng)驗的`老師。他每天都會為學(xué)生制定一份詳細的教學(xué)計劃,包括每個步驟、每堂課的目標(biāo)和學(xué)生需要達到的技能。這使得課堂變得更加有條理和高效,并且讓學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能。
其次,我學(xué)習(xí)到了如何在課堂上與學(xué)生進行互動。教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問并回答他們的問題,以確保每個學(xué)生都理解所學(xué)的東西。在我的實習(xí)學(xué)校,老師們會使用游戲和競賽等互動方式來激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們更好地參與課堂互動。
然后,我學(xué)會了如何用簡潔的語言來傳達清晰的思想。在我的實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠簡明地表達復(fù)雜的概念,而另一些老師則會使用笨拙的語言令人困惑。因此,我認為作為一名教師,必須要學(xué)會簡單明了地傳達清晰的思想,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的東西。
最后,我認識到了教學(xué)資源的重要性。在我的實習(xí)學(xué)校,老師們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)和其他教育資源來學(xué)習(xí)和分享新知識和教學(xué)技巧。同時,學(xué)校也提供了許多教學(xué)資源,例如圖書館、實驗室和媒體資源中心。這些資源不僅可以幫助老師更好地教學(xué),還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資料。
在總結(jié)中,我認為機構(gòu)美術(shù)教師的實習(xí)對我的教學(xué)之路有很大的啟示和幫助。通過這次實習(xí),我學(xué)會了更好地組織我的教學(xué)計劃,與學(xué)生互動并用簡潔的語言傳達思想。我也認識到了教學(xué)資源的重要性,以及如何利用這些資源來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。我相信這些經(jīng)驗和技巧將對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生重大影響。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 11
為期一學(xué)期的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫3月x日當(dāng)天,年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,沖動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?如今,一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,在這幾個月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著二十多張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……
一、生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過,在這幾個月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
二、教學(xué)實習(xí)篇
在一學(xué)期的實習(xí)時間里,我主要負責(zé)旅游3101的餐飲效勞,在一學(xué)期的實習(xí)階段,我講了一學(xué)期的課,在此感謝陳主任xxx,為我提供了教學(xué)時機。他為人親切熱情,他在教學(xué)工作方面提供應(yīng)我的'指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能〞,我非常感謝她!剛來新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,他就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級,學(xué)生的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反響,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比擬充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些缺乏,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:
1、認真?zhèn)湔n:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。
2、試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正缺乏之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改,給以及時的反響
5、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和穩(wěn)固,彌補課堂時間倉促等缺乏。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院時,原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在黃老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正式認識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅持7:30之前到教室催促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會
班級活動方面:在班主任黃老師的支持下,我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭郇暿亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要積極去做,沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)期間,我們通過和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》,在這次調(diào)查活動中,我認識到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認識,這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、結(jié)語
臨近結(jié)束時,很舍不得和學(xué)生們分開,一學(xué)期的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部,每周與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很沖動,說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會回來看望他們。這幾個月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時間很快就過去了,實習(xí)中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,桃李滿天下!
教師帶班實習(xí)總結(jié) 12
實習(xí)三個月,感受頗深。當(dāng)初選擇了教師這個職業(yè)出于對教育事業(yè)的向往,想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點力,可是真正面對天真無邪的孩童的時候,才感受到自己需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實還是有差距的,F(xiàn)將這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷記錄如下:
初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué),給我的感覺是風(fēng)清氣爽,窗明幾凈,書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱情,讓我對即將進行的實習(xí)充滿了自信。
樊校長安排我先聽一個星期的課,分配了指導(dǎo)教師?倓(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品,這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課,他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意,可是給我的感覺是真實的,揮灑自如,在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜愛!芭d趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課,首先要讓孩子喜歡你!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象,對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵!
一周的實習(xí)聽課結(jié)束了,我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛,我有些緊張,有些興奮,還有些莫名的激動,同時也深深地感到自豪。一節(jié)課下來,才發(fā)現(xiàn)手心全是汗,也不知道學(xué)生掌握的怎樣,對我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的時候,發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題,心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我,三年級的孩子自制力還是比較差的,講課的時候要巡視全班,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個細小的動作,讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受?磥硪獙W(xué)習(xí)的`東西還有很多很多。
漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,班級的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實習(xí)結(jié)束日期的臨近,我更加地投入工作:給孩子個別輔導(dǎo);晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
在這期間,我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等,感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識武裝自己,讓孩子對自己喜歡、崇拜,同時心中充滿愛!
回顧三個月的實習(xí)歷程,真正實現(xiàn)了我的教師夢,夢中有淚,夢中有思,夢中有笑,夢中有愛。再見了,塔山的孩子們;再見了,各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢,可是這段經(jīng)歷將會深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!
教師帶班實習(xí)總結(jié) 13
在浙師大附中實習(xí)的兩個月期間,享受著浙師大和附中給予我們的便利和時機,我一直努力以一名合格的實習(xí)教師姿態(tài)學(xué)習(xí)和工作,積極備課,專注教學(xué),認真批改作業(yè),努力確保教學(xué)質(zhì)量;同時深入了解學(xué)生,認真履行班主任工作和教育科研工作。
實習(xí)伊始,我就為自己制定了“一個宗旨、二種角色、三項任務(wù)、四維目標(biāo)〞的實習(xí)方案!耙粋宗旨〞即始終圍繞“師者,所以傳道授業(yè)解惑也〞的核心思想;“二種角色〞是指協(xié)調(diào)好老師眼中“實習(xí)生〞和學(xué)生眼中“實習(xí)老師〞的雙重角色;“三項任務(wù)〞指保質(zhì)保量得完成教學(xué)、班主任和調(diào)研這三項任務(wù);“四維目標(biāo)〞那么是指努力成為“嚴謹活力的老師〞、“嚴格親切的老師〞、“思辨研究的老師〞和“盡心能干的組長〞這四維復(fù)合型實習(xí)生。
如今回憶這段實習(xí)歷程,我以校訓(xùn)為基準,將“礪學(xué)礪行、修德修心、維實維新〞的理念貫徹到這個教育實習(xí)當(dāng)中,克服各種困難,根本實現(xiàn)了自己制定的“一二三四〞方案,較為滿意得完成了各項實習(xí)任務(wù),為自己上交了一份沒有懊悔的答卷。
教學(xué)任務(wù)上,我主要實習(xí)了兩種類型的課程——新授課與講評課。其中新授課又包括高一化學(xué)的必修課和附中在新課改浪潮下開設(shè)的“生活中的化學(xué)〞選修課。在準備必修課的過程中,我真切得感受到真實課堂與微格教學(xué)的區(qū)別,明白學(xué)情分析尤其是學(xué)習(xí)者分析的重要性,體會到“價值觀目標(biāo)〞的不可忽略性。同時在王良民老師的指導(dǎo)下,我也進一步標(biāo)準了實驗操作,意識到標(biāo)準、成功的實驗對于化學(xué)課堂的重要意義。
猶記得第一堂必修課的前一晚,我在黑夜中重復(fù)熟悉教學(xué)詳案,生怕課堂上的一個疙瘩打亂整個教學(xué)安排,更怕不能使學(xué)生信服、掌握課堂內(nèi)容。第一堂課中有關(guān)板書設(shè)計、初高中知識點的銜接,甚至小到等號和箭頭在化學(xué)方程式中的區(qū)別都存在些許問題,但我及時調(diào)整,努力讓第二堂課盡善盡美。針對不同特點。
三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)〞這些根本問題之外,我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個春天,我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位,我們不得不在實習(xí)過程中為我們的未來把好關(guān)。抱著十分期待的心情,我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué),開始了真正意義的社會生活。
我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,而且在過去的幾年中,北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,升學(xué)率位居全縣第二名。另外,北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深,自從頂崗實習(xí)支教創(chuàng)立之日起,北羅中學(xué)根本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史,北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實習(xí)小分隊也抱有很大希望,結(jié)通用10篇并且承諾給予我們一切支持,聽了校長在接待會上的講話,我的心里是踏實了許多,至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個年級有八個教學(xué)班,而我分配在了七年級,教授一到四班歷史,剛剛聽到這個任命之后,教師實習(xí)總我心里著實咯噔了一下—剛剛走出校門的我,能夠勝任半個年級的教學(xué)工作嗎?還沒有等我質(zhì)疑完這件事情,一個新的事情又來了:為了完成學(xué)校任務(wù),我還要在七年級四班見習(xí)班主任,協(xié)助班主任對其日常事物進行管理。
在四個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心保護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守那么,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,那么事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的局部,同時注意學(xué)生的反響,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。通過聽課,我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式,上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外,我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課,觸類旁通,我也吸取了不少經(jīng)驗。
由于實習(xí)學(xué)校急需老師,所以在在聽課的同時,我已經(jīng)開始正是登上講臺講課了。我教四個班,每個班每周三節(jié)歷史,加上一屆輔導(dǎo)課,一周我要上十三節(jié)課。‘(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上,而我的苦惱是課太多了。其實現(xiàn)在想一想,自己跟他們相比是幸運的,因為我積攢的經(jīng)驗遠遠比他們豐富。四個班的學(xué)生各具特色,一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩,態(tài)度認真,但是靈活性欠缺一點;二班學(xué)生活潑開朗,上課反響很快,但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,歷史成績不是很好;三班學(xué)生可以說是集合一二班特色,既有靈活的學(xué)生,也有欠缺一點的學(xué)生,上課紀律很好;四班明顯的兩極分化,好學(xué)生特別好,差學(xué)生特別差。通過和班主任共同之后,我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的'同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契〞等問題。
經(jīng)過實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
教師帶班實習(xí)總結(jié) 14
我們不可以跟風(fēng)箏一起飛,但我們可以控制風(fēng)箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊,久久不能忘懷。這是最開始培訓(xùn)的時候,劉老師說過的一句話,他便是一個有魅力的教師,是一個深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實習(xí)中,我有機會與學(xué)生接觸,感受如何做一個放風(fēng)箏的人。
我所擔(dān)任31班主數(shù)學(xué)課,這是一個氣氛活躍的班級,學(xué)生們充滿了活力,盡管大禍小禍不斷,但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一群善良的但又不安分的孩子,總想讓自己的生活再精彩一點,總懷著一種僥幸心理,以為他們的小錯誤,老師不會發(fā)現(xiàn),就這樣,一直調(diào)皮著。在這樣一個班集體中當(dāng)老師有的時候會感覺很難受,比如在辦公室中看到孫老師收拾他們,真是替他們捏了一把汗。不過大多數(shù)的時候,會有很強的幸福感。忘不了我剛來時他們一個個好奇的眼神,貌似有許多的`問題想問我;忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西,仿佛是十萬個為什么;忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰,舉手投足間透露出對我的關(guān)懷;忘不了他們往我的上衣兜里放著的美麗的心,用簡單的方式表達出對我的親近。一切的一切,都是那么的清晰,印在了我的腦海中,揮之不去。在我從一名學(xué)生向老師轉(zhuǎn)型過程中,有這樣一群善良的孩子幫助我成長,真的感覺到莫大的幸福。
如果說學(xué)生們是風(fēng)箏,那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高!
教師帶班實習(xí)總結(jié) 15
作為一名歷史專業(yè)的學(xué)生,我有幸參加了為期一個月的歷史老師實習(xí)。在這一個月的時間里,我經(jīng)歷了許多難忘的教學(xué)經(jīng)歷,見證了學(xué)生在歷史學(xué)科中取得的進步和成長。本文將詳細介紹我的實習(xí)內(nèi)容和感受。
一、教學(xué)準備
在實習(xí)開始前,每個實習(xí)生都必須準備一份完整的教案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等等。對于我這個第一次接觸教學(xué)的學(xué)生,這是一項非常重要的工作。通過準備教案,我不僅能夠更好地了解歷史學(xué)科的基本要求,還可以鍛煉我的邏輯思維和表達能力。
二、教學(xué)實踐
有了完整的教案,我開始進行教學(xué)實踐。我所帶的學(xué)生是初中二年級學(xué)生,他們的歷史知識還不夠充分,但是他們對歷史學(xué)科非常感興趣,他們熱愛歷史,也渴望了解歷史。在教學(xué)實踐中,我采用了各種方法,包括多媒體教學(xué)、課堂討論、角色扮演等,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史。
我?guī)У牡谝惶谜n是關(guān)于夏商時期的,我通過多媒體,向?qū)W生們展示了夏商時期的歷史背景和節(jié)慶習(xí)俗。我讓學(xué)生們了解到了夏商時期的重要意義,讓他們意識到夏商時期是中華文明的開端,是中國文化的源頭。在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)是很有效的教學(xué)方法。通過圖片、動畫、音頻、視頻等來展示歷史事件和文化背景,可以讓學(xué)生更加深刻地理解歷史。
在教學(xué)中我還采用了課堂討論的方法,鼓勵學(xué)生主動發(fā)言,根據(jù)個人獨特的見解提出問題,互相交流。在討論中,我教他們?nèi)绾翁岢鰡栴},如何回答問題,如何展開討論,使得學(xué)生們能夠理解歷史的內(nèi)涵,深刻認識歷史的發(fā)展脈絡(luò)。
最后,我還為學(xué)生們設(shè)計了一次小組活動——角色扮演。在這個活動中,我讓學(xué)生們分成不同的角色,扮演歷史上的`名人,讓他們通過角色扮演更加深入地了解歷史人物、歷史事件、歷史背景等等,從而進一步鞏固歷史知識。
三、教學(xué)反思
在整個實習(xí)過程中,我不斷地對自己的教學(xué)進行反思。我記錄下自己的優(yōu)點和不足之處,以便在以后的教學(xué)中進行修正和改進。我發(fā)現(xiàn),教學(xué)是一項需要與學(xué)生互動的過程,不能篤定自己的經(jīng)驗和成果,而應(yīng)該不斷地調(diào)整、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法。
通過實習(xí),我深刻認識到教師不僅要有豐富的知識和技能,還要具備良好的心態(tài)和情感,應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實際情況,因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,讓學(xué)生在快樂和溫馨的氛圍中快速成長。我希望未來可以成為一名優(yōu)秀的歷史教育工作者,培養(yǎng)更多熱愛歷史學(xué)科的學(xué)生。
【教師帶班實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
教師帶班的心得體會11-30
注塑帶班年終總結(jié)02-14
教師實習(xí)總結(jié)【經(jīng)典】08-29
教師實習(xí)總結(jié)11-30
教師的實習(xí)總結(jié)08-22
優(yōu)秀班主任帶班方略演講03-18
教師工作實習(xí)總結(jié)12-21