小學(xué)語文寫作課說課稿

　　“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文寫作課說課稿，希望大家喜歡。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個鍛煉的機會，感謝在座每一位教師的聆聽和鼓勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語文組的張揚教師、王淑艷教師、王有力教師、李云賢教師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當(dāng)中給與我的寶貴意見和耐心指導(dǎo)。今天，我說課的題目是《寫人要凸顯個性》

　　一、說教材

　　1、教材的地位和作用 《寫人要凸顯個性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達(dá)交流。這個單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個表達(dá)交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。寫人一定要寫出人的個性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個性。新課標(biāo)要求“強化語言運用能力”因此，這個單元有著舉足輕重的作用。

　　2、 教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　�、賹W(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運用典型事例。

　�、趯W(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯個性。

　　能力目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生在寫作中表達(dá)真情實感，凸顯個性。

　　3、教學(xué)重、難點   教學(xué)重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實際情況。至于教學(xué)難點，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些，確立本課的教學(xué)重難點為：

　　1、運用多種手法表現(xiàn)人物的個性

　　2、強化語言運用能力

　　4、課時安排   一課時。

　　二、說教法

　　新課標(biāo)要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性�！币虼�，我確立本課的教學(xué)方法如下：

　　1． 通過師生互動引出話題。

　　2． 朗讀精彩語段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當(dāng)。

　　3． 比較研究法：通過《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習(xí)作的賞析，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　三、說學(xué)法

　　在作文指導(dǎo)時，一定要充分調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述。”所以要鼓勵學(xué)生發(fā)言、討論。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物個性。

　　四、說教學(xué)過程

　　我這節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的。首先，在學(xué)生的配合下完成了情景導(dǎo)入，讓學(xué)生表演了班級三個比較有特點的人，讓大家來猜。當(dāng)聽著他們熟悉同學(xué)和教師的名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來我主要指導(dǎo)了兩方面的內(nèi)容，一是解決選材問題 取其精華，二是善于運用多種描寫方法 細(xì)微之處見精神。最后，進(jìn)行了習(xí)作點評《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評議后，把他們的意見綜合，歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對照同學(xué)的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表！最后，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。

　　五、說板書

　　寫 人 要 凸 顯 個 性

　　方法      個性突出

　　選材      事例典型

　　當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在我的課中還存在著很多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！謝謝！  我想，如果把語文比作一棵樹，那么，寫作就是在為這棵大樹注入生長的營養(yǎng)！如果把寫作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿！讓心兒在這里小憩，然后又從這里   起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學(xué)生一份希冀，給學(xué)生一個夢想，給學(xué)生一雙翅膀，讓他們自由快樂地飛翔！