試卷分析報告模板

　　篇一：試卷分析報告模板

　　一、試題分析

　�。ㄒ唬�、試題結(jié)構(gòu)

　　合計滿分值100分，基礎(chǔ)概念知識部分占28分，計算占22分，實踐操作占10分，解決問題占40分。試題總難度系數(shù)為0.85

　�。ǘ�）、試題特點

　　1、能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，緊扣教材、以教材為本、適當(dāng)設(shè)置了與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容，即“學(xué)會用數(shù)學(xué)思維來觀察分析現(xiàn)實生活，解決日常生活中的一些問題”，本著靈活運用數(shù)學(xué)知識、生活中的數(shù)學(xué)為主來考查學(xué)生的掌握情況。目的就是讓學(xué)生關(guān)注身邊的事物，能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并能運用自己學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　2、注重雙基考查，增大知識覆蓋面。本次測試數(shù)學(xué)命題立足教材，立足基礎(chǔ)，立足本冊的知識點進行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎(chǔ)知識的掌握，基本概念的理解，計算能力，幾何知識的初步認(rèn)識等都做了考查。試題注重考查學(xué)生對知識的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學(xué)生綜合運用知識，解決問題的能力

　　二、試卷分析

　�。ㄒ唬�、學(xué)生成績分析表

　　注：難度系數(shù)計算公式：難度系數(shù)=1－平均失分÷試卷總分 （平均失分=試卷總分－學(xué)生平均分）

　　（二）、試題得分及考查知識點分析表（此表按抽調(diào)班級的學(xué)生試卷情況填寫，不是全年級）

　　注：表中“題號”要求：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)按大題號來分析，英語分析到小題。此表可續(xù)）

　�。ㄈ�）、年級分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計表

　　三、存在問題

　　1、學(xué)生基本功不扎實，教師須在訓(xùn)練學(xué)生的計算能力和技巧上下功夫，在教學(xué)中逐步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2、在教學(xué)中加強語言文字的辨析與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，對關(guān)鍵的知識點進行強化訓(xùn)練，加以區(qū)別；

　　四、對今后教學(xué)的建議

　　1、在教學(xué)中應(yīng)加強數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系，鼓勵學(xué)生思考問題要有依據(jù)，解答問題要符合要求，逐步提高學(xué)生解決實際問題的能力； 2、要在突出“雙基”教學(xué)的基礎(chǔ)上重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在平常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，扎扎實實把“雙基”落實到位，要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣

　　五、對今后命題質(zhì)量的建議 無

　　篇二：試卷分析報告模板

　　一、原始成績分布情況分析

　　應(yīng)考人數(shù) 31人，實際參考人數(shù) 31 人，平均分為 65 。從成績分布情況來看，最高分 93分，最低分22 分；

　　從總體看來，該班成績分布情況：優(yōu)秀率6.4%， 良好率為43%，及格率為58%，不及格人數(shù)達到13人。

　　反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況：全班學(xué)生成績優(yōu)秀人數(shù)較少、成績良好的學(xué)生人數(shù)占不到二分之一，不及格人數(shù)占全班人數(shù)的三十一分之十三。

　　二、存在的主要問題及優(yōu)點、典型性錯誤的分析

　�。ㄒ唬┰囶}內(nèi)容分析

　　1.試題題型、題量分析

　　試題題型分析：題型包括，填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決問你。類型多樣，覆蓋面全，出題類型學(xué)生熟悉。

　　試題題量分析：試卷共計六道大題，，共4頁，從考試情況來看，題量適中，學(xué)生在90分鐘內(nèi)完成是沒有問題。

　　2.試題難易度分析：本次期中試卷，難易程度適中，符合學(xué)生的年齡特點。

　　3.試題題目設(shè)計分析：題目設(shè)計，良好，符合學(xué)生的答題特點。

　�。ǘ�）典型性錯誤分析

　　答卷的整體情況分析：從答題的情況來看，大多學(xué)生都能在90分鐘之內(nèi)做完。而且有充分的時間審題，但學(xué)生做題比較慌，以比較快，所以許多錯誤大都是，由于做題快，慌張而不審題造成的錯誤。

　　三、對教學(xué)工作的意見或建議

　　1.強學(xué)生基礎(chǔ)知識練習(xí)，使學(xué)生在答題時少出現(xiàn)一些，計算方面的錯誤。

　　2.多加訓(xùn)練學(xué)生的讀題審題能力，這樣學(xué)生就不會在考試時由于這方面的錯誤，而丟分。

　　3.教學(xué)要能夠讓學(xué)生了解方方面面的題型，懂得舉一反三的道理，對所學(xué)知識要，熟練掌握，運用靈活，這樣學(xué)生才能解決各種相關(guān)類型的題目。

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