寒假的假期總結(jié)
總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料。下面是小編整理的寒假的假期總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助！
【篇一：寒假假期總結(jié)】
寒假結(jié)束了，我們也要對(duì)我們的假期做一個(gè)總結(jié)，而我這次總結(jié)的內(nèi)容分為以下三類：
一、這個(gè)假期中我的收獲
二、這個(gè)假期中沒有完成的計(jì)劃
三、假期中仍需改進(jìn)的地方
由于在假期中我的收獲很多，但是都寫上去會(huì)很多，所以這里就只寫幾個(gè)讓我影響最深刻的幾點(diǎn)收獲。
一、假期中我的收獲
（一）假期實(shí)踐：在幼兒園當(dāng)老師的收獲
在這次的假期中，我的假期實(shí)踐就是到我姨媽的幼兒園里當(dāng)老師，我在當(dāng)老師的收獲可以分為以下兩點(diǎn)：
1、見識(shí)到了體制學(xué)生的理解能力和自理能力
2、一個(gè)我需要學(xué)習(xí)的心態(tài)——開朗
1、見識(shí)到了體制學(xué)生的理解能力和自理能力
那些在幼兒園里的小孩，理解能力和自理能力都讓我大開眼界。首先那些小朋友連非常簡(jiǎn)單的詞匯都很難理解，只能說那種“寶寶語言”還要配上動(dòng)作才能理解。為什么這些小孩的理解力會(huì)那么差呢？我分析的是，幼兒園在孩子學(xué)習(xí)語言的最佳黃金時(shí)期的時(shí)候，并沒有教孩子語言，而是繼續(xù)用這種“寶寶語言”和孩子交流，所以自然那些小孩的理解能力不會(huì)好到哪里去。
但更讓我吃驚的還是這些小孩的自理能力。上廁所的時(shí)候，這些小孩都需要?jiǎng)e人給他們脫褲子、穿褲子。就算你想嘗試讓他們自己脫，他們可以脫一整個(gè)課間時(shí)間，而且依然脫不下去。所以，這些小孩子
從這次的社會(huì)實(shí)踐中，讓我知道了為什么中國(guó)體制教育會(huì)把人培養(yǎng)成“機(jī)器”的原因了。
2、我需要學(xué)習(xí)的心態(tài)
雖然這些小孩的自理能力和理解能力很差，但是這些幼兒園里小朋友的一個(gè)心態(tài)是我需要學(xué)習(xí)的。
這個(gè)心態(tài)就是開朗。而我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候?qū)e人并不是很開朗，所以在這點(diǎn)我需要改進(jìn)。
（二）眼睛總盯著暗處，就會(huì)看不到光明（來自《不抱怨的世界）
我認(rèn)為這句話也可以理解成：不要總是盯著別人的缺點(diǎn)，而要試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
放假回家了之后，總認(rèn)為別人有很多缺點(diǎn)，而且總會(huì)去批判別人，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就讓我很別人都很不舒服。后來看到了這句話，我就試圖去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我能看到別人的優(yōu)點(diǎn)后，就減少了很多我和別人的不快，而且還發(fā)現(xiàn)了很多我需要像別人學(xué)習(xí)的地方。比如，善解人意、勤勞等等。
（三）順則成人，逆則成仙
這個(gè)是我很久以前就知道的東西，但以前一直沒有實(shí)踐出來。直到這一次假期才“深有感觸”。當(dāng)時(shí)在假期的時(shí)候，早上我安排的是跑步，但是我又不想跑了，這時(shí)候心就提醒我，需要逆著自己才能讓自己的提升更大，于是我就開是跑步了。之后每當(dāng)我想要不完成計(jì)劃的時(shí)候，我都會(huì)想‘只有逆著自己進(jìn)步才會(huì)更大。所以以后我在不想做什么事的時(shí)候，就要想著‘逆著自己’。
二、這個(gè)假期沒有完成的計(jì)劃
這個(gè)假期中我沒有完成的計(jì)劃就是家庭活動(dòng)�！氨砻妗钡脑蚴且�?yàn)榧议L(zhǎng)不配合。但其實(shí)“里面”的原因是我不重視家庭活動(dòng)。所以這個(gè)計(jì)劃我就沒有能完成。
三、這個(gè)假期任需改進(jìn)的地方
（一）做事半途而廢
我做事有個(gè)“三分鐘熱度”，我對(duì)每件事情都有興趣，但是都不能把它做下去，所以這點(diǎn)上我需要改進(jìn)。
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我做事的時(shí)候，只要這件事情很難或者是我做的不好，我都會(huì)采用逃避的方式。我認(rèn)為以后的解決方法就是在我想要逃避的時(shí)候就控制住自己，避免自己逃避。
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在過年的時(shí)候，親戚給了我紅包，但是我就直接放在餐館的桌子上，而沒有放到包里，在走的時(shí)候我就忘記拿了。所以從這個(gè)實(shí)例中可以反映出我粗心的問題。
這個(gè)假期相比以往的假期來說有很大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在對(duì)自己的自控力更強(qiáng)了，而且假期過的更充實(shí)了，希望下一次假期我能做的比這次假期更好！
【篇二：高中生寒假假期生活總結(jié)】
子在川上曰：“逝者如斯夫！”冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，春天已經(jīng)來臨。在白駒過隙的彈指一瞬，緊張的高中生活已經(jīng)過去了三分之二。上高中的第二個(gè)寒假也在悄無聲息中度過。其間寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊令我們難忘，因?yàn)閺闹形覀凅w驗(yàn)了許多，感受了許多，也收獲了許多……
我給自己定了假期生活計(jì)劃，把所有的事都一項(xiàng)一項(xiàng)的有規(guī)律的做好。
我把學(xué)過的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。我充分利用寒假將上半學(xué)期舊課知識(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺，假期生活就像一塊五彩繽紛的鵝卵石，少了幾分緊張的氣氛，多了一些輕松和愉快。
當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。在這個(gè)假期里，利用時(shí)間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法，并且找到了不足，對(duì)比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動(dòng)的方法。這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那�。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，勞逸結(jié)合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的時(shí)光白白浪費(fèi)。
高二的我馬上要上大學(xué)要步入社會(huì)，我不可能再像以前一“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
即將走向社會(huì)的我不僅需要豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更需要社會(huì)實(shí)踐和鍛煉。在假期這個(gè)黃金時(shí)間段，我就走向社會(huì)體驗(yàn)了打。打工生活給我上了人生重要的一課！它提高了我的人際交往能力，社會(huì)實(shí)踐能力，應(yīng)變能力，承受挫折的能力等等，也讓我嘗到了勞動(dòng)成果的甜頭，為我更好地走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
時(shí)間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。經(jīng)過一個(gè)寒假，我收獲了不僅這些，還有見聞方面的收獲；看春晚的收獲……寒假生活讓我收獲了許許多多。寒假雖已過去，可過去的不只是回憶，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)到了許多。轉(zhuǎn)過身，回顧這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的幾個(gè)月內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會(huì)在我心里鏤刻下深深的印記。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
【篇三：初中寒假假期工作總結(jié)】
寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對(duì)假期工作總結(jié)如下：
一、開展小課題研究活動(dòng)
此次的“過中國(guó)年”活動(dòng)，又是一次難得的假期實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)生在平日學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常遇到一些感興趣，由于沒有更多的時(shí)間、精力去研究，生活中又沒有明確答案的問題，與學(xué)校中華傳統(tǒng)美德教育有機(jī)結(jié)合，分散成若干個(gè)小課題，讓學(xué)生利用這個(gè)假期把這些感興趣的問題變成有研究?jī)r(jià)值的課題。讓學(xué)生通過搜集相關(guān)資料、開展社會(huì)調(diào)查、采訪有關(guān)部門、做實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究的基礎(chǔ)上解決所提出的問題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì)怎樣獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往和與人合作，你也將真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。
各組發(fā)動(dòng)學(xué)生，集思廣益，一些有價(jià)值的創(chuàng)議脫穎而出。如四組的同學(xué)結(jié)合孝心教育確立了“和父母有了矛盾怎么辦”的小課題研究，各小組的同學(xué)在經(jīng)過深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，開學(xué)初匯總得出最后結(jié)果，形成報(bào)告；五組針對(duì)學(xué)生的壓歲錢，開展了“小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查”并將調(diào)查結(jié)果分類統(tǒng)計(jì)，對(duì)于在學(xué)生中普遍存在的浪費(fèi)問題，該組在開學(xué)出向全校的學(xué)生發(fā)出了勤儉節(jié)約的倡議。像這樣的小課題研究還有許多，也都取得了一定的成果�！澳茏審U品不廢嗎？”、“獨(dú)自在家怎么辦？”等等。讓學(xué)生通過搜集相關(guān)資料、開展社會(huì)調(diào)查、采訪有關(guān)部門、做實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究的基礎(chǔ)上解決所提出的問題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì)怎樣獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往和與人合作，你也將真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。
大部分同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)較好的：楊磊、孫瑛、；林肖穎但有些同學(xué)做得不夠認(rèn)真，在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
二、課外閱讀活動(dòng)
優(yōu)秀的報(bào)刊書籍猶如智慧的鑰匙。班級(jí)建議學(xué)生在假期有計(jì)劃地閱讀一些有益身心的課外讀物，通過寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句等方式提高自己的閱讀能力和寫作水平。通過收集整理學(xué)生的讀書筆記、心得，學(xué)生所讀的刊物、書籍達(dá)到16類，782本。有效的豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了視野。
三、在家庭生活中體驗(yàn)
一學(xué)期來，父母為孩子的成長(zhǎng)花費(fèi)了大量心血。假期正是學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的最好機(jī)會(huì)。此次的過中國(guó)年活動(dòng)其中的一個(gè)重地放在體驗(yàn)與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。
�。�1）今天我當(dāng)家。體驗(yàn)父母在家庭中的角色，學(xué)習(xí)安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。
（2）我和父母談?wù)勑�。讓孩子體諒父母，讓父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓心與心的碰撞產(chǎn)生動(dòng)人的火花。在假期里，大部分孩子能找時(shí)間真誠(chéng)地與父母談幾次話，了解父母對(duì)自己的期望，從而加強(qiáng)了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。
�。�3）在假期里，還有一部分學(xué)生和父母一起走親訪友。學(xué)會(huì)與別人交往，體驗(yàn)親情友情。
四、在社會(huì)生活中體驗(yàn)
假期里，同學(xué)們?cè)诟改傅膸椭�，深入到社�?huì)生活中，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，取得了巨大的收獲。
許多同學(xué)在假期里開展了當(dāng)一天“社會(huì)人”活動(dòng)。假期里，同學(xué)們有的擔(dān)當(dāng)小城管員，協(xié)助清潔工作人打掃衛(wèi)生，有的擔(dān)當(dāng)公交協(xié)管員……同學(xué)們?cè)谶x擇的社會(huì)實(shí)踐崗位上，認(rèn)真的扮演好一個(gè)角色，并記錄下了自己參加活動(dòng)的過程和收獲。
五、安全方面
假前對(duì)各安全小組的組長(zhǎng)進(jìn)行了專門的教育，要求他們每天對(duì)學(xué)生的安全情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并作記錄，并且對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，充分利用安全公約，與家長(zhǎng)簽定責(zé)任狀，這樣確保了學(xué)生在假期中無一安全事故出現(xiàn)，都健健康康高高興興的返回了學(xué)校
六、活動(dòng)的整體收益
在家里，同學(xué)們認(rèn)真開展“說三句話，做三件事，自我品德教育活動(dòng)”好多家長(zhǎng)都被孩子真誠(chéng)的行為感動(dòng)了。我班的王曉雷同學(xué)的家長(zhǎng)在談及孩子在給長(zhǎng)輩拜年、讓食的情景時(shí)，幸福的淚花還在眼中閃動(dòng)。家長(zhǎng)們也為學(xué)校的這種真誠(chéng)的教育活動(dòng)打動(dòng)了，也紛紛以家長(zhǎng)聯(lián)系卡或者打電話、找老師談心的方式表示一定積極配合學(xué)校把中華美德教育活動(dòng)搞好。
當(dāng)我們看到我們的教育活動(dòng)產(chǎn)生如此大的效果時(shí)，我們感到，三結(jié)合教育中我們不再孤單，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者靠得更緊了，合力更加增強(qiáng)了。
讓學(xué)生自己去尋找問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和解決問題的能力是本次活動(dòng)的又一教育功能。為了了解有關(guān)“中國(guó)年”的知識(shí)，假期里同學(xué)們?cè)跁险�，上網(wǎng)查，或者問長(zhǎng)輩……一時(shí)間每個(gè)學(xué)生都成了研究學(xué)問的小調(diào)查員。在調(diào)查活動(dòng)中學(xué)生們懂得了年的來歷，知道了大年夜為什么又叫“除夕之夜”，知道了過年為什么吃餃子，為什么放鞭炮，為什么過年家家要貼對(duì)聯(lián)等。楊利同學(xué)在日記中寫到“通過調(diào)查了解，原來只有我們中國(guó)人過年是這樣豐富多彩的，我為我是一名中國(guó)人而感到自豪……”李曉明同學(xué)在網(wǎng)上找到了五個(gè)有關(guān)年的版本，她在日記中寫到“祖國(guó)的文化真是太神奇了，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)的文化作出貢獻(xiàn)……”。
在活動(dòng)月中，學(xué)生們的多種能力得到了鍛煉，并有了提高。如：社交能力，現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)在各種場(chǎng)合運(yùn)用禮貌用語，展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童落落大方的風(fēng)度；動(dòng)手能力，在寒假中很多同學(xué)學(xué)習(xí)了剪紙藝術(shù)。如：剪窗花、剪福字等，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)了中國(guó)結(jié)的編制；在家庭的勞動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉。冷陽同學(xué)將她在家學(xué)包餃子的過程寫了下來：①取面②溫水和面③切記子④搟皮⑤包餡。在后面還附上了媽媽的點(diǎn)評(píng)：別有風(fēng)格，難得的嘗試。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)月的多種實(shí)踐的活動(dòng)中，不但提高了技能，也受到祖國(guó)文化的熏陶。
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