學期末語文教學工作總結報告

　　一 、基本情況分析

　　經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，我班大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的.良好氛圍，08年春季語文教學工作總結。為了使本班語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　（一）實施新的教法，提高教學的實效性

　　第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，做到五個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，把識字和寫字有機結合起來；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

　　第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

　　第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的，工作總結《XX年春季語文教學工作總結》。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。

　　第四、新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的“我的發(fā)現(xiàn)”， “我會認” ，“展示平臺”，等教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。

　　（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

　　“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效�！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。

　　（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

　　在教學中充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的`積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展

　　三、存在問題與不足

　　本學期教學內容多而教學時間短，有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的'語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

　　四、今后努力的方向和設想

　　1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的`熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

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