高考科技文閱讀技巧

　　無論是社會科技文，還是自然類科技文，都是最前沿的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究結(jié)果，涉及到的是某科學(xué)領(lǐng)域很專業(yè)的科學(xué)術(shù)語，這是高中生所不曾涉獵的。下面是小編為大家整理的高考科技文閱讀技巧，希望能夠幫助到你們。

　　高考科技文閱讀技巧1

　　1．認真品讀原文，標記重要信息（文字的或符號的）。

　　重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感情句，指示語、概括語、情態(tài)語、主旨語等。這些詞語或句子往往對于揭示中心思想、表達作者觀點有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時機地標記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動權(quán)。

　　2．憑借文中的重要信息，準確地概括全文。

　　通過第一遍閱讀，對原文有了初步的印象，產(chǎn)生了一定的感性認識。這時要趁熱打鐵，及時概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點，這個觀點是怎樣證明出來的。在實際操作中，多數(shù)同學(xué)是很難在讀完第一遍之后迅速概括出以上要點，由感性認識達到理性認識的，因此，要樹立讀不懂原文不做題的思想，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣，爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實現(xiàn)控制原文的目標，千萬不能急于求成，草率從事。

　　3．找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。

　　論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的附近，及時找到題干所在的位置，就等于答對了該題的`一半。因此，落實好題干所在的位置，有利于順藤摸瓜，準確地確定該題的大致作答范圍，為做出試題的答案奠定良好的基礎(chǔ)。

　　4．縮小范圍，仔細取舍，做出答案。

　　作答范圍確定的正確與否，直接影響著作答質(zhì)量的高低。實踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案；作答范圍確定不當，失分也就理所當然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中最能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息，對照題干要求，仔細取舍，科學(xué)連綴，直至做出準確的答案。

　　高考科技文閱讀技巧2

　　第一步：讀——快速全面地掌握信息

　　無論是社會科技文，還是自然類科技文，都是最前沿的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究結(jié)果，涉及到的是某科學(xué)領(lǐng)域很專業(yè)的科學(xué)術(shù)語，這是高中生所不曾涉獵的。所以科技文設(shè)題的目的并不是要學(xué)生去深入理解和探討，而是對學(xué)生快速篩選信息能力的考查。這個環(huán)節(jié)不必花太多時間和精力，要爭取在3~5分鐘內(nèi)瀏覽選文，并且在原文中標出那些關(guān)鍵性的語句，比如介紹說明對象特征、性質(zhì)、作用的句子，以及一時難以理解的專業(yè)性很強的詞語。

　　這個環(huán)節(jié)主要是用最短的時間去快速了解和掌握大致的信息，為下面準確定位和選出信息節(jié)省時間，減少操作的盲目性。

　　第二步：審——弄清題意要點

　　在審題的.同時，最好能動手用筆自然地圈點出題干要求的重點。這樣做不僅能夠準確把握題干的要求，更重要的是，有這樣醒目的標記，在尋找信息時，思路會始終跟著標記，就不用擔心審題不清而造成失誤，能夠以最快的速度提供最有效的思路保障。

　　第三步：定——確定各選項在原文中的位置

　　由于有一開始瀏覽全文得來的粗略印象，這時再用選項中的關(guān)鍵詞語去搜尋并定位信息，就減少了盲目性，使得同學(xué)們考場上能夠事半功倍，節(jié)省很多寶貴時間。一般來說，整個閱讀會設(shè)3～4道問題，每個問題下設(shè)四個選項，都需要我們一一到原文中定位，從而找出正確的選項。

　　第四步：比——對比分析確定選項信息

　　該環(huán)節(jié)是在第三步快速定位的基礎(chǔ)上，對問題作最終定奪的關(guān)鍵，需要的不是速度，而是細心、耐力、理解力。將前三步節(jié)省的時間和精力都集中在這個環(huán)節(jié)，對選 項句和原文句進行逐字逐句的對比，從中發(fā)現(xiàn)兩者間存在的細微的差別，從而作出正確的判斷。在對比時，要特別注意那些被命題者故意增加的、減少的，以及那些 暗中改變的詞語，這是命題者在設(shè)置迷惑項時常用的手法。

　　通常的情況，命題者常常將原文句子在語序、用語上作些改變，改變說法，設(shè)置迷惑項，從而考查考生對處理過的信息的理解及判斷能力。所以同學(xué)們還要注意那些雖然改變了說法，但意思并沒有改變的選項。

　　【擴展閱讀】解題方法

　　在社科類閱讀中，對信息的準確理解是閱讀的側(cè)重點。這就要求我們在閱讀中要認真通讀材料，牢牢抓住信息線索，對照題目，找準原文，比較選項與原文的異同，排除干擾，選出正確的一項。通讀→篩選→比較→排除，是閱讀的基本方法和步驟。下面具體說明。

　　（1）通讀

　　論述類文章閱讀考查的是“懂”。這個“懂”就是讀懂材料，理解把握整個材料的基本內(nèi)容。要讀“懂”，通讀是關(guān)鍵。通，不是浮光掠影、走馬觀花地匆匆應(yīng)付，而是解題之前認真細致地把材料讀一遍，要逐句逐段地認真讀，把握材料的基本意思，獲得整體理解�？梢詮娜齻�方面入手進行自我訓(xùn)練，提高通讀的能力。

　　第一，要根據(jù)文段的一般模式，提高自己一邊閱讀、一邊預(yù)測下文、一邊自動概括的技能。高考選文屬消息一類，其結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，后面若干段落從不同角度具體介紹這個“新”。應(yīng)養(yǎng)成依據(jù)模式預(yù)測，并逐段概括的習慣和意識。

　　第二，要培養(yǎng)對文段中關(guān)鍵信息點的敏銳感知能力，特別應(yīng)留心先與后、因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實、條件與結(jié)果、局部與主體、肯定與否定這些關(guān)鍵之處。閱讀中運用勾、畫、圈點方式自我提醒，讓關(guān)鍵點牢牢印入腦中。

　　第三，養(yǎng)成遇到復(fù)雜的長句自動緊縮加工、提取句子基本意思的習慣。論述類文章閱讀材料大多是譯文，表達上與我們平時的習慣有距離，多長句，多概念，意思繞來繞去，比較別扭，要刪枝葉抓主干，把握句子主體部分的意思。

　　（2）篩選

　　篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準與選項對應(yīng)的原文。有時候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析；有時篩選出的幾處原文又可以互相補充。

　　（3）比較

　　篩選出原文后，要把原文與選項仔細對照比較，辨明正誤。比較時要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實性等。需要注意的是，篩選和比較是同步進行的，只有準確篩選，認真比較，才能逐一辨別選項與原文的異同。

　　（4）排除

　　排除法在閱讀中是十分有效的。因為作為選拔性考試，高考閱讀涉及較寬的知識面、較深的知識點和較高的能級，給正面作答造成困難。命題者估計到我們答題的困難，往往會不動聲色地提供一些輔助條件，將錯誤選項難度降低，使錯誤項有破綻可尋。

　　這時，對錯誤項的排除就成了我們一步步接近正確答案的階梯。高考這類閱讀錯誤選項的類型，主要有自相矛盾、偷換概念、以偏概全、無中生有、超前肯定、指代混亂、強加因果、雜糅糾纏等等，我們要熟悉各種錯誤類型，養(yǎng)成自覺運用排除法的習慣，以適應(yīng)高考科技文閱讀的需要。

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