語文教研聽課心得體會

　　語文教研聽課心得體會

　　我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與培養(yǎng)。

　　昔日我們只是在uc或呱呱視頻中與他們進行交流，雖能聞其聲見其貌但總覺得彼此間距離太遙遠。

　　今天能如此近距離的接觸那些仰慕已久的名人，我們每一位教師都異常興奮。

　　他們今天的到來，猶如一場春雨，浸潤了大家干涸許久的求知的心田。

　　通過一天的'聽課評課，我覺得自己收獲頗多。

　　下面將我感受深的一點：小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)述說幾點。

　　一、課前不預(yù)習(xí)的原因：一是教師有布置，無檢查；二是教師只布置，無指導(dǎo)。

　　二、課前預(yù)習(xí)的意義：1、學(xué)生要掌握好教師所教的知識，就必須做好課前的預(yù)習(xí)工作。

　　有些學(xué)生，教師在講臺上講得繪聲繪色，生動感人，他們在臺下卻不知所云。

　　這些學(xué)生，因為沒有做好課前的預(yù)習(xí)，因此聽課效果極差。

　　相反，有些學(xué)生課前預(yù)習(xí)做得好，在課堂上就能質(zhì)疑問難，大膽發(fā)言，積極參與。

　　這樣，在學(xué)習(xí)中的主體作用得到充分發(fā)揮，聽課效果就能達到最佳狀態(tài)。

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