小學(xué)德育教育工作匯報

　　我校德育重點做了以下幾方面的工作：

　　一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

　　1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學(xué)校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強(qiáng)了對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關(guān)工委，新城區(qū)團(tuán)委，海東路街道、關(guān)工委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會。捐助儀式上，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)公司為我校一些學(xué)生捐贈了學(xué)習(xí)用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學(xué)生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關(guān)懷，立志要學(xué)有所成，將來回報社會，報效國家。

　　2、加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內(nèi)容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領(lǐng)巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學(xué)有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領(lǐng)巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學(xué)校德育工作的盲區(qū)大為減少。

　　重點培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。

　　開展了“排隊學(xué)大雁、秩序在心間”活動，要求學(xué)生不分年級，自覺站成一排走進(jìn)校門，為杜絕學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。 開展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動，每個同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點，以身邊的同學(xué)為榜樣，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。開展這項活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。

　　在全校范圍內(nèi)開展了“爭當(dāng)四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、班隊會等形式學(xué)習(xí)這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學(xué)生選舉，學(xué)校考評。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進(jìn)步。

　　3、豐富多彩的德育活動，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

　　消防安全教育，我們近兩年每學(xué)期都要組織開展防火防震安全逃生演練。

　　交通安全教育。每學(xué)期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。

　　法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關(guān)工委、團(tuán)總支、少工委等

　　相關(guān)部門開展了“預(yù)防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進(jìn)校園”活動。

　　在啟動儀式上，三名勞教所學(xué)員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學(xué)的全體師生認(rèn)真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。

　　本學(xué)期的開學(xué)典禮轉(zhuǎn)變了思路，讓學(xué)生真正成為主角，不再只是請領(lǐng)導(dǎo)提希望，學(xué)生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學(xué)中去，請他們談?wù)勛约旱男聦W(xué)期愿望以及對全體同學(xué)有什么好的倡議。學(xué)生們真正參與了進(jìn)來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學(xué)生自我教育的意識。

　　3月5日我們開展了主題為“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”的系列活動�；顒觾�(nèi)容包括：發(fā)出學(xué)習(xí)雷鋒精神倡議書；開隊會，學(xué)雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學(xué)雷鋒演講；學(xué)雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學(xué)雷鋒從身邊事做起；走出校園學(xué)雷鋒（帶領(lǐng)少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經(jīng)過一系列的學(xué)雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質(zhì)，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。

　　4、特色中隊的創(chuàng)建

　　中對輔導(dǎo)員根據(jù)本班學(xué)生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風(fēng)、班訓(xùn)，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進(jìn)隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。

　　5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進(jìn)良好班風(fēng)形成

　　認(rèn)真落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》，定期組織人員對班主任的工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。

　　邀請魏剛老師專門針對班主任教師進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)。

　　二、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

　　成立了家長委員會。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各年級進(jìn)行答復(fù)。開展了家長開放日活動。

　　三、今后德育工作的設(shè)想

　　德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實好每一項主題活動。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對學(xué)生，教師的言行舉止，道德水準(zhǔn)，對學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學(xué)生文化知識，更要教給學(xué)生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

　　2、要加強(qiáng)與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。

　　3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學(xué)生參與；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，學(xué)會承受困難和挫折，教育學(xué)生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

　　4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊伍上的管理力度，也要加強(qiáng)對其他學(xué)科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認(rèn)識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責(zé)，也是我們每一個教師的職責(zé)，每一個人都有不可推卸的責(zé)任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。

　　總之，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，緊緊把握住兒童教育這個有利時機(jī)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一，是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是重中之重。工作責(zé)任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學(xué)生變化，貼近學(xué)生，扎扎實實地做好學(xué)校德育工作。

　　春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經(jīng)五年了，并且擔(dān)任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認(rèn)為作為一個教師，首先最重要的是把學(xué)生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學(xué)工作和班主任工作中就把對學(xué)生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學(xué)生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人�！边@一直是我的教育目標(biāo)，也曾在家長會上和家長講過，平時和學(xué)生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。

　　首先，把對學(xué)生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學(xué)中。語文課是一門人文性非常強(qiáng)的課程。每一篇課文都蘊(yùn)涵著深刻的道理，學(xué)生可以從中學(xué)到方方面面的知識，當(dāng)然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強(qiáng)盛，使學(xué)生學(xué)完后產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的愛國情感；有的是保護(hù)環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學(xué)生對于保護(hù)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識；有的是告訴學(xué)生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學(xué)生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文�？傊�，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進(jìn)行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學(xué)中會特別注意思想情感方面的引導(dǎo)，使學(xué)生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。

　　其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴(kuò)展和豐富個體的精神世界。結(jié)合我所教授的語文課，引導(dǎo)學(xué)生搜集、學(xué)習(xí)、了解一些相關(guān)的知識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些力所能及的勞動。讓學(xué)生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學(xué)生的卻是樸素的道理。

　　再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學(xué)生的相處中。班主任和學(xué)生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響給學(xué)生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學(xué)生的眼里，印在小學(xué)生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設(shè)中的標(biāo)兵，成為公民道德建設(shè)的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。 另外，班主任還可以借助學(xué)校舉辦的各種活動來進(jìn)行德育工作，例如學(xué)校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機(jī)會，借助這些最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，來及時的對學(xué)生進(jìn)行教育，是很好的教育契機(jī)，而且取得的教育效果也很好。

　　德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責(zé)任，把德育工作做到“潤物細(xì)無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。

　　習(xí)慣的力量是驚人的。習(xí)慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。

　　壞習(xí)慣使成功寸步難行。與建立良好習(xí)慣相應(yīng)的，是克服不良習(xí)慣。不破不立，不改掉不良習(xí)慣，好習(xí)慣是難以建立起來的。

　　古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結(jié) 打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。

　　一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

　　改掉壞習(xí)慣，就應(yīng)該有亞歷山大的氣概，就應(yīng)有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣引領(lǐng)自己走向成功。

　　以下這9大惡習(xí)是你必須戒除的：

　　1）經(jīng)常性遲到。你上班或開會經(jīng)常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達(dá)出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。

　　2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產(chǎn)生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應(yīng)該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學(xué)專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。

　　3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標(biāo)簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應(yīng)該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進(jìn)而找到解決問題的突破口。

　　4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級說明并提出相應(yīng)的解決辦法，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

　　5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風(fēng)的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當(dāng)事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。

　　6）對他人求全責(zé)備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該一味求全責(zé)備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

　　7）出爾反爾。已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔(dān)當(dāng)重任。

　　8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習(xí)慣的人，相信你很難取得成功。

　　9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習(xí)慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達(dá)自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。

【小學(xué)德育教育工作匯報】相關(guān)文章：

小學(xué)德育教育心得體會08-10

小學(xué)德育教育工作總結(jié)01-14

小學(xué)工作匯報05-28

小學(xué)安全工作匯報06-20

小學(xué)督導(dǎo)工作匯報01-17

中學(xué)德育教育05-19

小學(xué)教學(xué)專題工作匯報04-23

2017小學(xué)班主任德育教育培訓(xùn)總結(jié)07-09

小學(xué)生德育教育心得體會04-03

德育教育活動計劃07-03