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五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘法和除法》課題三積的近似值教材分析
教材分析
1．教學內(nèi)容：江蘇版五年級上冊第九單元第90頁例3，練習十六第1-5題。
2． 教材編寫特點：本課重在利用學生前面學過的求近似數(shù)和小數(shù)乘法的知識和經(jīng)驗教學求積的近似值，理解積的近似值的含義，使學生會根據(jù)要求用“四舍五入”法求積的近似值。考慮到學生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘小數(shù)的計算以及用“四舍五入”的方法取小數(shù)的近似值，教材在教學時通過一個簡單的實際問題提出要求，把過程與方法留給學生自主探索，讓學生根據(jù)解決問題的要求直接填出得數(shù)，以鍛煉學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。教材的主要目的就是要根據(jù)要求或結(jié)合實際取近似值，使學生找到數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生具體問題具體分析的能力。
學情分析
1．通過前面的數(shù)學學習，在小數(shù)乘法的計算方面，學生已經(jīng)掌握了一定的計算方法，形成了一定的計算能力；在求小數(shù)的近似數(shù)時，學生也積累了一定的經(jīng)驗，已經(jīng)能非常熟練地用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似數(shù)。
2．這節(jié)課難度不大，關(guān)鍵是需要注重書寫習慣的培養(yǎng)（豎式要寫全，橫式上用約等號直接寫出近似數(shù)）和學習態(tài)度的教育，提高正確率，要與學生的生活實際緊密聯(lián)系，使學生學完之后能夠利用這部分知識解決生活的實際問題。
教學目標
1．知識與技能：使學生理解小數(shù)近似值的含義。
2．過程與方法：能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求出小數(shù)乘法中的近似值。
3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
教學重點和難點
1. 重點：用“四舍五入”法取積是小數(shù)的近似值。
2. 難點：能較熟練地按要求或根據(jù)實際情況取積的近似值。
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