品才網(wǎng)>音樂>流行歌曲的歌詞教案

流行歌曲的歌詞教案

時間：2022-07-02 16:00:23 音樂我要投稿

相關(guān)推薦

流行歌曲的歌詞教案

　　[教學(xué)目的]

流行歌曲的歌詞教案

　　1．學(xué)會對流行歌曲的歌詞從其思想內(nèi)容、字詞句欣賞、各種寫作手法的探究等多方位、多角度進(jìn)行思考與探究。

　　2．在教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互助下，初寫研究報告。

　　3．學(xué)會大膽開展廣泛的社會調(diào)查，充分調(diào)動多元參與，充實自己的研究報告。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生從大量資料的閱讀中辨別、篩選資料以及形成觀點的能力。

　　5．要求學(xué)生在寫研究報告時標(biāo)明資料的來源、引文的出處，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。

　　6．讓學(xué)生在師生、生生的交流、互助、分享中，提升撰寫研究報告的能力。

　　[教學(xué)重難點]

　　重點：讓學(xué)生貼近語文的內(nèi)核對“流行歌曲的歌詞”進(jìn)行究選題。

　　難點：指導(dǎo)學(xué)生在充分占有資料的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點。明確研究報告的基本寫法，撰寫好一篇研究報告。

　　[教學(xué)安排] 四課時

　　因為撰寫研究報告需確定主題、搜集整合資料、形成文字、修改，并且學(xué)生又是初次接觸，因此本次綜合性學(xué)習(xí)安排一個月的活動時間，正規(guī)課時為四課時。

　　[教學(xué)步驟]

　　第一課時

　　(動員，指導(dǎo)研究報告基本寫法，討論選題，布置任務(wù)。)

　　一、導(dǎo)入

　　引<馬加爵心理報告>一文中馬加爵與其姐姐對話時引用流行歌手王菲一首歌中的歌詞，來表達(dá)他對自己行為反思的材料(該材料可在網(wǎng)上找到)，以此說明流行歌曲歌詞的內(nèi)涵有時是非常深刻的，也能體現(xiàn)很高的思想價值，并能給青少年以影響。

　　(在教師的指導(dǎo)下強化本次綜合實踐活動是要把歌詞研究貼近語文內(nèi)核的學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

　　二、展示教師自己的研究報告——《從羅大佑歌曲歌詞的思想內(nèi)涵探究其人生理想》

　　教師向?qū)W生介紹基本的研究報告應(yīng)包括的內(nèi)容：

　　1．研究的背景與目的；2．研究的內(nèi)容和你的主要觀點；3．對研究內(nèi)容的分析和論證；4．得出結(jié)論；5．標(biāo)明注釋、援引資料和引文的出處。

　　(范文指路，具體可感。)

　　三、討論選題

　　根據(jù)閱讀教材上的提示，以及學(xué)生實際生活中的體驗，討論出以下選題：1．新新網(wǎng)絡(luò)歌曲歌詞特點研究。2．家庭三代人喜歡的流行歌曲歌詞探究。3．周杰倫歌曲歌詞研究。4．唐宋詩詞與流行歌曲歌詞。5．經(jīng)典歌曲歌詞探究。6．流行歌曲歌詞的50、80、90年代。7．校園民謠歌詞特色研究。8．自創(chuàng)歌詞寫作技巧。

　　(在學(xué)生討論選題的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生確定選題時把握以下幾條原則：1．選題要小。2．切入口要小。3．選題要有一定研究價值。4．便于查找資料。)

　　四、布置任務(wù)

　　1．確定選題后，學(xué)生自主分組，也可排除這七個主題外自己另外申題立項組成小組。

　　2．布置學(xué)生用一周的時間，根據(jù)選題廣泛搜集資料，展開社會調(diào)查。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生用半周時間仔細(xì)閱讀分析資料，形成觀點。

　　(重點強調(diào)在閱讀、分析資料之后形成觀點的過程，請同學(xué)們記錄下學(xué)習(xí)過程中所遇到問題和困難以便于第二課時進(jìn)行交流、互動，并允許小組在提出觀點時有不同觀點。)

　　第二課時

　　(分小組展示資料，師生共同交流、探討。)

　　一、搜集、分析材料，形成觀點

　　分小組匯報選題名稱、人數(shù)、分工情況，展示一周以來搜集的資料或社會調(diào)查結(jié)果，表明通過對材料的閱讀與分析所形成的觀點。

　　(通過這種形式很好地對每一小組成員自主探究的過程進(jìn)行檢驗。為后一環(huán)節(jié)的交流互助提供基礎(chǔ)。)

　　二、師生共同探討、交流

　　1．組織學(xué)生對每小組所形成的觀點進(jìn)行探究、品評。對與資料提煉不符的觀點提出修改意見。

　　2．組織每小組交流查找的資料，展開社會調(diào)查，將形成觀點時遇到的困難進(jìn)行交流，互幫互助進(jìn)行解決，教師也可以將自己做研究報告準(zhǔn)備時的心得體會與學(xué)生交流。

　　(主動創(chuàng)設(shè)師生、生生互動、交流，形成團(tuán)結(jié)合作探究的氛圍。)

　　三、強調(diào)研究報告的寫作要求

　　1．寫作研究報告的時間為一周。

　　2．每小組內(nèi)部如根據(jù)資料形成了不同的觀點，允許根據(jù)不同的觀點寫成兩篇或多篇研究報告。

　　3．每小組安排一位同學(xué)執(zhí)筆完成初稿，其他組員對初稿進(jìn)行修改。

　　(把撰寫研究報告的要求明確下來，便于初寫研究報告的學(xué)生實踐操作。)

　　第三課時

　　(召開研究報告會，展示研究報告成果。)

　　以報告會的形式展示各小組研究報告的初步成果，并在此基礎(chǔ)上形成全班的討論交流，各小組之間可以相互提出整改意見或建議，以促成各小組研究報告的完善。

　　(展示成果的環(huán)節(jié)是各小組展示學(xué)生自我思考、語言文字表達(dá)、綜合資料運用能力的極好機會。各小組都要將研究報告展示在大屏幕上，其余小組甚至可以從讀錯、寫錯的字和病句上進(jìn)行糾正，使本次綜合性實踐活動加強重視語文學(xué)科的基礎(chǔ)性特點。各小組間的互助，也很好地鼓勵了學(xué)生之間溝通。)

　　一、公布評價報告的具體獎項

　　1．整體水平最高獎。2．最佳觀點獎。3．最佳資料論證獎。4．最佳研究報告制作獎。5．最佳科學(xué)精神獎。

　　(獎項的設(shè)立是以鼓勵、保護(hù)學(xué)生初寫研究報告的熱情為主�！白罴芽茖W(xué)精神獎”的設(shè)立，主要目的是為了強化學(xué)生對直接資料與間接資料的認(rèn)識，以及培養(yǎng)標(biāo)明資料去處的習(xí)慣養(yǎng)成。)

　　各小組用一周的時間完成對研究報告的修改，并制作成文上交評獎。

　　第四課時

　　(表彰，心得體會交流、分享、總結(jié)。)

　　二、表彰

　　通過對各小組制作成文的研究報告進(jìn)行評獎，在這節(jié)課上進(jìn)行表彰。

　　三、交流、分享、總結(jié)

　　請獲獎的小組派代表對該小組獲獎的經(jīng)驗進(jìn)行交流，使得這一經(jīng)驗在全班推廣，為以后學(xué)生撰寫研究報告水平的提高作準(zhǔn)備。

【流行歌曲的歌詞教案】相關(guān)文章：

經(jīng)典流行歌曲真心英雄歌詞08-14