以校園安全的黑板報(bào)
黑板報(bào)是以固定或移動(dòng)黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛應(yīng)用。下面是以校園安全黑板報(bào)，請(qǐng)參考！
以校園安全黑板報(bào)1
以校園安全黑板報(bào)2
以校園安全黑板報(bào)3
以校園安全黑板報(bào)內(nèi)容
校園安全應(yīng)以人為本校園安全最主要內(nèi)容是學(xué)生人身安全。青少年好動(dòng)、因此好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣，他們行為具有很大隨意性，，研究青少年身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視課題。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山�！标P(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們安全意識(shí)；通過(guò)開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題作文競(jìng)賽；組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為校園安全擬警示語(yǔ)。在活動(dòng)中，師生人本意識(shí)得到激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，如安全警示語(yǔ)征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬安全警告語(yǔ)，安全意識(shí)深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全制度化，以制度促安全習(xí)慣養(yǎng)成。把以人為本抓安全理念施諸于學(xué)校生活每一時(shí)段，貫穿于懷文校園每一個(gè)角落。
教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語(yǔ)，規(guī)定學(xué)生上下樓梯順序。如“過(guò)走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數(shù)。
活動(dòng)區(qū)：初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我�；顒�(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離老師，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)事情，對(duì)此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件；更主要是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級(jí)、班級(jí)組織豐富多彩活動(dòng)，充實(shí)他們課余生活。
生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)以人為本理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營(yíng)造如家庭般安全溫馨氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，確保校園安全。
消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對(duì)其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其作用，班級(jí)設(shè)立安全員，學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案。
校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶，努力匯聚全校師生智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
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