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大班金魚(yú)和漁夫故事教案
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，知道漁夫是做什么的。
物質(zhì)材料：教學(xué)大書(shū)1本，幼兒用書(shū)人手1本，小圖片
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)畫(huà)面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚(yú)索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過(guò)于貪婪，只有付出才有獲。
能初步認(rèn)讀簡(jiǎn)單的符號(hào)和文字，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事——漁夫和金魚(yú)。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚(yú)之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起去看看吧！
（2）教師講述故事前半段（1～4頁(yè)），激發(fā)幼兒興趣。
（3）師：漁夫捕到金魚(yú)了嗎？老太婆是怎樣說(shuō)的？漁夫會(huì)去向金魚(yú)要木盆嗎？
2．閱讀指導(dǎo)
幼兒自主閱讀5～l 5頁(yè)，教師提出閱讀要求。
�。�1）出示圖片l，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片符號(hào)的提示閱讀書(shū)的第5一l5頁(yè)。
（2）思考：漁夫去向金魚(yú)要了幾次東西？分別要了什么？
3．理解故事內(nèi)容
�。�1）找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。
①老太婆讓漁夫去向金魚(yú)要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖）
�、跐O夫每次去向金魚(yú)要東西，大海發(fā)生了什么變化？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖）為什么？
（2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節(jié)。
4．情感升華
�。�1）師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受？
�。�2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？
小結(jié)：
老太婆因?yàn)樘澬�，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒(méi)有好結(jié)果的。
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