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幼兒園中班詩歌課教案
活動目標(biāo)：
1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)仿編活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：家的背景圖； 白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨 ；各種動物圖片。
活動過程：
一、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。
1、利用背景圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詩歌的規(guī)范詞匯。
師：“今天老師帶來一副美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上都有些什么？（天空、樹林、河水、花兒、幼兒園）
2、根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，說說它們的特征。
天空是什么樣子的？樹林長得怎么樣？河水是什么樣子的？小草是什么樣子的？花兒是什么樣子的？幼兒園你覺得怎樣？大家一起說一遍。
（如：藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林、清清的河水等）
二：初步引出詩歌：
1、師：“剛才，我們說的這些都是一個(gè)個(gè)的家？那么，它們都會是誰的家呢？”教師給出詩歌中的語句。
2、給貼絨動物找家
�。�1）師：“老師這里有很多小圖片，看看它們都是誰？” 教師出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨。
�。�2）給貼絨動物找家，并說清楚誰是誰的家。
二、完整傾聽、朗誦詩歌
1、師：“小圖片們都找到家了，他們好開心啊。老師告訴你們，把這里所有的‘家’連起來，就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一 聽�！�
2、教師朗誦。
3、教師與幼兒一起朗誦。
4、這個(gè)詩歌還沒有名字呢，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字？
5、再次朗誦一遍。
三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。
1、師：“藍(lán)藍(lán)的天空？密密的樹林、清清的小河還會是誰的家呢？現(xiàn)在，小朋友的小椅子下面，都有一張小小的圖片，請你們說說誰是他們的家（要求幼兒把話說完整）并相應(yīng)的貼到家里。
2、幼兒有感情地朗誦編的新詩。
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